苏教版英语四下课堂笔记

苏教版英语四下课堂笔记整理一、教学内容本节课选自苏教版英语四年级下册，主要教学内容为第五单元的故事部分。故事主要讲述了一个关于小动物们过马路的趣事，通过故事引导学生学习交通规则的相关词汇和表达方式。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事，并能正确运用故事中的关键词汇和句型。2.学生能够理解并掌握交通规则的相关表达方式，能够在实际情景中运用。3.学生能够通过故事培养遵守交通规则的意识，提高安全意识。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的故事，并能正确运用故事中的关键词汇和句型。难点：学生能够理解并掌握交通规则的相关表达方式，能够在实际情景中运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式进行热身，询问学生关于交通工具和交通规则的问题，引导学生谈论相关话题。2.引入（10分钟）教师利用多媒体课件展示故事场景，引导学生预测故事内容。学生通过观察图片，猜测故事中可能出现的小动物和交通规则。3.呈现（10分钟）教师逐句呈现故事内容，引导学生跟读并模仿语音语调。同时，教师板书故事中的关键词汇和句型，方便学生记忆和复习。4.操练（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。5.巩固（10分钟）教师设计随堂练习，让学生完成相关任务。任务内容包括填空、选择、连词成句等，旨在巩固所学知识。6.拓展（5分钟）教师引导学生谈论现实生活中遵守交通规则的重要性，教育学生要自觉遵守交通规则，提高安全意识。六、板书设计板书设计如下：1.关键词汇：交通工具、交通规则、过马路、遵守、安全意识等。2.句型：Whataretheydoing?、Howdotheygo?、Whatshouldwedo?等。七、作业设计1.作业题目：（1）听录音，跟读故事，并模仿语音语调。（2）用所学生词和句型编写一个关于遵守交通规则的小故事。2.答案：（1）略（2）例：Onceuponatime,thereweresomelittleanimals.Theywantedtogotothepark,buttheyhadtocrossaroad.Theyknewtheyshouldlookbothwaysandwaitforthegreenlight.Theyalsoknewtheyshouldnotrunorplayontheroad.Thelittleanimalsfollowedtherulesandsafelycrossedtheroad.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生学习了交通规则的相关词汇和表达方式。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在操练环节，部分学生对于句型的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生进行一次实地考察，观察周围的交通规则执行情况，让学生更加深入地了解交通规则的重要性。同时，教师可以鼓励学生和家长一起参与交通规则的宣传活动，提高整个社会的交通安全意识。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入环节补充和说明：1.选择合适的场景：教师应选择与学生生活经验密切相关的场景，如学校附近的交通场景，以便学生能够更好地理解和参与。2.预测故事内容：教师可以提出一些引导性问题，如"Canyouguesswhatwillhappennext?"或"Whatdoyouthinktheanimalswilldo?"，激发学生的想象力并培养他们的思维能力。3.鼓励学生表达：教师应鼓励学生大胆表达自己的预测，无论预测是否准确，都要给予积极的反馈，以增强学生的自信心。二、教学过程中的操练环节操练环节是学生实践运用所学知识的重要环节。在这个环节中，教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。补充和说明：1.角色分配：教师应确保每个学生都能参与到角色扮演中，可以根据学生的性格和能力进行合理的角色分配，使每个学生都能有机会展示自己。2.情景设计：教师应设计真实且有趣的情景，使学生能够自然地运用所学知识。例如，可以设计小动物们过马路的场景，让学生扮演小动物，按照交通规则行动。3.语言反馈：教师在学生进行角色扮演时，应给予及时的语言反馈，指导学生正确地使用词汇和句型。同时，教师也应鼓励学生之间的相互评价和反馈，以提高学生的语言运用能力。三、作业设计作业设计是巩固课堂教学的重要环节。在这个环节中，教师设计了两个作业题目，旨在让学生在课后继续运用所学知识。补充和说明：1.作业题目设计：第一个作业题目要求学生听录音，跟读故事，并模仿语音语调。这个题目旨在提高学生的发音和语调，使学生能够更加自然地运用所学语言。第二个作业题目要求学生用所学生词和句型编写一个关于遵守交通规则的小故事。这个题目旨在培养学生的写作能力，并让他们在实际运用中加深对交通规则的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解交通规则时，教师应保持语气温和、清晰，以确保学生能够准确地理解和掌握相关表达方式。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在呈现故事时，教师可以适当延长时间，让学生充分理解和吸收故事内容。在操练环节，教师应确保每个学生都有足够的时间参与角色扮演和小组讨论。3.课堂提问：在课堂提问时，教师应提出引导性问题，激发学生的思考和想象力。同时，教师应鼓励学生积极思考并大胆表达自己的观点，无论观点是否正确，都要给予积极的反馈。4.情景导入：在引入环节，教师应选择生动、有趣的情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以利用多媒体课件展示小动物们过马路的场景，让学生猜测故事内容，从而自然地引入本节课的主题。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我也尽力确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问和情景导入方面，我尝试提出引导性问题并选择生动、有趣的情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。然而，在操练环节，我发现部分学生对