北师大版二年级数学计算题集锦

北师大版二年级数学计算题集锦一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级数学上册第五章《计算题集锦》。本章主要内容包括两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法、100以内的加法和减法混合运算。二、教学目标1.学生能够熟练掌握两位数加一位数的进位加法运算方法，能够正确进行计算。2.学生能够熟练掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。3.学生能够理解并掌握100以内的加法和减法混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确进行计算。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。2.教学重点：两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法，以及100以内的加法和减法混合运算的运算顺序和计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、计算器。2.学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引导学生理解加法和减法的重要性。2.例题讲解：以两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法为例，讲解运算方法。3.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。4.两位数加一位数的进位加法：引导学生观察进位加法的运算过程，讲解进位加法的运算规则，如满十进一，借一当十等。5.两位数减一位数的退位减法：引导学生观察退位减法的运算过程，讲解退位减法的运算规则，如不够减时，借一当十，加上十位上的数再减等。6.100以内的加法和减法混合运算：引导学生理解混合运算的运算顺序，如先算加法再算减法，先算减法再算加法等。六、板书设计板书设计如下：北师大版二年级数学计算题集锦1.两位数加一位数的进位加法例题：23+5=运算规则：满十进一，借一当十2.两位数减一位数的退位减法例题：479=运算规则：不够减时，借一当十，加上十位上的数再减3.100以内的加法和减法混合运算例题：45+3217=运算顺序：先算加法，再算减法七、作业设计1.两位数加一位数的进位加法：题目：28+9=答案：372.两位数减一位数的退位减法：题目：568=答案：483.100以内的加法和减法混合运算：题目：35+2315=答案：43八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生理解加法和减法的重要性。通过讲解例题，让学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。通过随堂练习，巩固所学知识。在教学过程中，注意引导学生理解混合运算的运算顺序。总体来说，本节课的教学效果良好，学生对两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法和100以内的加法和减法混合运算有了更深入的理解。拓展延伸：可以让学生进行一些实际生活中的数学问题，如购物时计算总价，计算里程数等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、两位数加一位数的进位加法1.运算规则：满十进一，借一当十在两位数加一位数的进位加法中，当个位上的数相加大于或等于10时，需要向十位上进一，同时将个位上的数减去10。这就是满十进一，借一当十的规则。例如：28+9=37，其中个位上的8和9相加等于17，满十进一，个位上的数变为7，向十位上进一，变成3，所以最终结果是37。2.进位加法的步骤(1)将两个数写成加法算式，个位对齐。(2)从个位开始相加，如果个位上的数相加大于或等于10，则向十位上进一，个位上的数减去10。(3)继续向上计算，直到所有数位都计算完毕。二、两位数减一位数的退位减法1.运算规则：不够减时，借一当十，加上十位上的数再减在两位数减一位数的退位减法中，当个位上的数不够减时，需要从十位上借一，同时将个位上的数加上10，然后再进行减法运算。这就是不够减时，借一当十，加上十位上的数再减的规则。例如：479=38，其中个位上的7不够减9，从十位上借一，个位上的数变为17，然后17减去9等于8，所以最终结果是38。2.退位减法的步骤(1)将两个数写成减法算式，个位对齐。(2)从个位开始相减，如果个位上的数不够减，则从十位上借一，个位上的数加上10，然后再进行减法运算。(3)继续向上计算，直到所有数位都计算完毕。三、100以内的加法和减法混合运算1.运算顺序：先算加法，再算减法；先算减法，再算加法在100以内的加法和减法混合运算中，运算的顺序可以根据实际情况来确定。如果是先算加法，再算减法，那么就先计算加法部分，然后再计算减法部分。如果是先算减法，再算加法，那么就先计算减法部分，然后再计算加法部分。例如：35+2315=43，先算35+23等于58，再减去15等于43。2.混合运算的步骤(1)将混合运算的算式写出来，明确运算的顺序。(2)根据运算顺序，先算加法或减法部分。(3)将加法或减法的结果带入原算式，继续进行运算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解进位加法和退位减法的运算规则，并在实践中熟练掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，例如询问学生在生活中遇到的加法和减法问题，以激发学生的学习兴趣和实际应用能力。4.情景导入：在引入两位数加一位数的进位加法和两位数减