黄山奇石教案人教版教案编写心得

黄山奇石教案人教版教案编写心得一、教学内容本节课的教学内容选自人教版五年级下册《语文》第17课《黄山奇石》。本课主要介绍了黄山的奇石，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。学生将通过阅读了解黄山的奇石景观，感受大自然的鬼斧神工。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解黄山的奇石景观，培养对自然景观的欣赏能力。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；欣赏黄山奇石的独特之美。四、教具与学具准备1.PPT课件2.黄山奇石图片3.生字词卡片4.作业本五、教学过程1.导入：利用PPT展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏黄山的美丽景观，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书理解其意思。3.学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、记忆，并进行组词练习。4.理解课文：学生分享自己画出的生字词，教师引导学生理解课文内容，感受黄山奇石的美丽。5.品读课文：教师引导学生通过朗读，体会课文的情感，感受黄山奇石的独特之美。6.课堂练习：学生运用所学生字词，进行造句练习。六、板书设计黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.运用本课的生字词，写一段话描述黄山奇石的美丽。答案：1.仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。2.黄山奇石景色优美，仙桃石宛如一颗巨大的桃子，猴子观海形态逼真，仙人指路仿佛在指引前行，金鸡叫天都如同一只金色的鸡在歌唱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、生字词卡片等教具，激发了学生的学习兴趣，通过自读、分享、品读等环节，让学生理解了课文内容，感受了黄山奇石的美丽。但在课堂练习环节，可以增加一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。拓展延伸部分，可以组织学生进行黄山奇石的手工制作，或者邀请家长参与，共同制作黄山奇石的模型，提高学生的动手能力和创新能力。同时，可以组织学生进行黄山奇石的摄影比赛，让学生通过镜头去发现和感受黄山奇石的独特之美。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版五年级下册《语文》第17课《黄山奇石》。这篇文章详细介绍了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。文章用生动的语言描绘了这些奇石的形状和特点，使读者仿佛置身于黄山的美景之中。学生将通过阅读理解文章内容，感受大自然的鬼斧神工，同时也能提高自己的阅读理解能力。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解黄山的奇石景观，培养对自然景观的欣赏能力。其中，第一个目标是本节课的重点，因为只有正确、流利、有感情地朗读课文，才能更好地理解课文内容，感受文章所表达的美感。三、教学难点与重点本节课的重点是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。这是因为在朗读的过程中，学生可以更好地感受文章所表达的情感，理解文章的内容。同时，这也是学生提高阅读理解能力的重要途径。而本节课的难点则是学生能够学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。这是因为生字词是学生阅读理解的基础，只有掌握了生字词，学生才能更好地理解文章内容。同时，运用生字词到实际情景中，可以提高学生的语言表达能力。四、教具与学具准备1.PPT课件：通过课件，我可以生动地展示黄山奇石的图片，使学生更直观地感受黄山奇石的美景。2.黄山奇石图片：这些图片可以帮助学生更直观地了解黄山奇石的形状和特点。3.生字词卡片：通过生字词卡片，我可以引导学生认读、记忆生字词，并进行组词练习。4.作业本：用于学生完成课堂练习和作业。五、教学过程1.导入：通过展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏黄山的美丽景观，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书理解其意思。3.学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、记忆，并进行组词练习。4.理解课文：学生分享自己画出的生字词，教师引导学生理解课文内容，感受黄山奇石的美丽。5.品读课文：教师引导学生通过朗读，体会课文的情感，感受黄山奇石的独特之美。6.课堂练习：学生运用所学生字词，进行造句练习。六、板书设计板书设计如下：黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.运用本课的生字词，写一段话描述黄山奇石的美丽。答案：1.仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。2.黄山奇石景色优美，仙桃石宛如一颗巨大的桃子，猴子观海形态逼真，仙人指路仿佛在指引前行，金鸡叫天都如同一只金色的鸡在歌唱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和感受黄山奇石的美景。同时，语调要富有变化，引导学生随着语调的起伏，进入课文所描绘的情境中。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自读课文环节，给学生足够的时间阅读和理解课文；在课堂练习环节，给学生足够的时间进行造句练习，以确保学生能够充分巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解课文内容时，可以提问学生：“你们觉得黄山奇石美在哪里？”、“你们有没有见过类似的奇石？”等，引导学生积极参与课堂讨论。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用黄山奇石的图片或视频，创设情境，让学生仿佛置身于黄山的美景之中。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思在本次教学中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量让学生在课堂上感受到黄山奇石的美景。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我尽力提出启发性的问题，引导学生思考和讨论。然而，在教学过程中，我发现自己在讲解生字词时，过于注重记忆和组词练习，而忽视了让学生运用生字词进行实际表达。这导致学