3.3.2生长素的生理作用说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件

下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗_____生长；C盆的幼苗__________生长。直立不向光弯曲1.不同。根----最适浓度大概是10-10mol/L；芽---最适浓度大概是10-8mol/L；茎---最适浓度大概是10-4mol/L。2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范畴内增进生长，超出这一范畴则克制生长。生长素--增进细胞生长的作用—如何作用?研究发现，生长素的作用体现出两重性：既能增进生长，也能克制生长；既能增进发芽，也能克制发芽；既能避免落花落果，也能疏花疏果。2.1生长素的生理作用生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参加细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。问2:生长素增进生长的机理?生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。问3:生长素两重性作用的体现?问1:生长素与否参加细胞代谢?生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟状况和器官的种类不同而有较大的差别。问4:生长素作用发挥与什么因素有关?2.1生长素的生理作用问5:生长素作用发挥与生长素浓度的关系?普通状况下，生长素在浓度较低时增进生长；在浓度过高时则会克制生长，甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素______,老细胞则比较_____;不同器官对生长素的反映敏感程度也不同。敏感迟钝问6:三种营养器官对生长素的敏感度大小次序如何?根＞芽＞茎问7：什么是顶端优势？顶端优势成因？2.1生长素的生理作用果树的修枝棉花的摘心问7：什么是顶端优势？顶端优势成因？定义植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受克制的现象。成因顶芽产生的生长素逐步向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到克制，植株因而体现出顶端优势。2.1生长素的生理作用1、植物体现出顶端优势的现象，重要因素是A.顶芽里的生长素浓度过高B.顶芽里的营养物质积累过多C.顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D.侧芽里的生长素浓度不够C2、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更加好地遮阴，其根据的原理是 A.破坏顶芽B.控制侧芽 C.破坏顶端优势D.克制生长CD3、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量

A.增加，以利其生长B.增加，以克制其生长

C.减少，以克制其生长D.减少，以利其生长2.1生长素的生理作用2.1生长素的生理作用问7:为什么解除顶端优势能增进生长？顶端优势应用状况？去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来源临时受阻,浓度减少,于是克制就被解除,侧芽萌动、加紧生长.在认识到植物生长素的生理作用后,有关科学道理在农业、园艺等方面获得了广泛的应用.例如，农民会适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以增进侧芽的发育,从而使它多开花、多成果。2.1生长素的生理作用由于植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在数年的研究和实践中，发现某些人工合成的化学物质，如a--蔡乙酸（NAA）、2，4--D等，含有与IAA相似的生理效应，称为生长素类似物。这些化学物质，可用于避免果实和叶片的脱落、增进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。问8:生长素为什么不能大规模地应用？什么是生长素类似物？作用如何?

2.1生长素的生理作用生长素类似物在农业生产中的应用2.增进果实发育问:如何哺育无籽果实？用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能增进果实发育的生理作用。3.避免落花落果用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

1.增进扦插枝条生根2.1生长素的生理作用?要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。解决该花的时期和条件是

A.花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊

C.开花后，不去雄蕊D.开花后，去掉雄蕊B?用一定浓度的生长素溶液解决没有授粉的雌蕊柱头，成果是A．果实和种子都能正常生长B．果实和种子都不能正常生长C．种子正常发育而果实不能正常发育D．种子不能正常发育而果实能正常发育D2.1生长素的生理作用?西瓜（凹凸不平）的，切开可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为A.种子的发育需要果实来提供营养B.果实的发育需要种子所合成的生长素C.无种子的子房是不能发育成果实的D.光照不均，使生长素分布不均匀B?幼梨某处被虫蛀了，成果这个幼梨长不大了，被蛀部分最可能是正在形成的A.果皮B.果柄C.果肉D.种子D问:无籽番茄果肉的染色体数目与正常果实同样吗？间:扦插枝条的时枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素番茄细胞染色体数为24，用生长素解决番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为Ａ.１２Ｂ.２４Ｃ.３６Ｄ.４８B2.1生长素的生理作用适宜浓度的生长素能够增进生根，农业生产上惯用的是生长素类似物。生长素类似物的生理作用,也与浓度含有很大的关系，因此，在农业生产上应用时，寻找最佳的浓度范畴就非常故意义。2.2尝试运用生长素增进插条生根2.2尝试运用生长素增进插条生根实验设计1.枝条解决办法：比较简便的是浸泡法和沾蘸法2.什么是预实验,有什么意义?3.配制生长素类似物母液：5mg/mL4.设立生长素类似物的浓度梯度:将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，5.什么是无关变量?该实验中要控制哪些无关变量?2.2尝试运用生长素增进插条生根探究活动1.提出问题不同浓度的2,4-D或NAA，增进杨插条生根的最适浓度是多少呢？2.作出假设适宜浓度的2，4-D或NAA能够使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。3.预测实验成果通过一段时间后（约3～5d），用适宜浓度的2，4-D或NAA解决过的插条基部逐步长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水解决的枝条长出极少量的不定根或不生根。2.2尝试运用生长素增进插条生根探究活动4.实验环节1）制作插条2）分组解决(不同浓度解决)3）进行实验(下端浸在清水中,注意保温25-30℃)4）小组分工，观察统计：设计统计表格(如何设计?)，观察统计生根状况。如生根条数，最长与最短根的长度等。5.分析实验成果，得出实验结论6.体现与交流7.进一步探究2.2尝试运用生长素增进插条生根本实验中,下列判断对的否?A.如果不能生出不定根,则有可能是枝条上没有芽。B.如果不能生出不定根,则有可能是枝条倒插了。C.增进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端根生长。D.枝条生出的不定根的数目最多,阐明生长素类似物浓度最高。本实验中,下列判断对的否?A.温度要一致B.要设立重复组，即每组不能少于3个枝条；C.要设立对照组。清水空白对照；浓度不同的2,4-D几个实验组之间进行对比，D.设立浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4-D或α-萘乙酸增进扦插枝条生根的最适浓度.2.2尝试运用生长素增进插条生根2.2尝试运用生长素增进插条生根如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的状况，而是横向生长。由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能增进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会克制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。P52拓展题曲线在???点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同增进效果，而???三点则代表最佳增进效果点，???段表达增进作用逐步减少，???点对应的生长素浓度对对应的器官无影响，超出???点浓度，对应的器官的生长将被克制。1.曲线AB段表达:_______________________2.B点表达的生长素浓度表达____________________3.C点表达的生长素浓度对茎生长的效应是__________4.B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是随生长素浓度升高,对茎生长的增进作用加强增进茎生长的最适浓度对生长无影响克制生长?绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引发这种现象的因素是A.受重力影响,向地侧生长素浓度高,生长速度快B.受重力影响,背地侧生长素浓度高,生长速度快C.受重力影响,向地侧生长素浓度低,生长速度快D.受光线影响,背地侧生长素浓度高,生长速度慢A

说出ABCDE各点的意义。A点所对应的浓度，则背光侧的浓度为多少？下列农业生产方法中，哪一项与生长素无关？A．果树的修芽剪枝B．移栽花卉时剪去部分叶片C．人工哺育无籽番茄D．为提高棉花产量而打顶摘心B将四株长势相似具顶芽的强健植株，分别进行下列解决，其中侧芽能发育成枝条的是

A.去顶芽后，不做任何解决

B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A7.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。2）用何种办法可使此“小黄瓜”发育长大？_________________________________________这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?_________________________________________3）以上现象能够阐明，子房的发育不一定需要_________子房喷洒一定浓度的生长素没有种子种子在农业生产上，通过移植能增进植物侧根的生长，这是由于移植过程中能A.增进侧根生长素的产生B.克制侧根生长素的产生C.破坏了根的顶端优势D.生长素可增进扦插枝条长根C农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是A.高浓度增进小麦生长B.高浓度克制杂草生长C.低浓度克制杂草生长D.高浓度增进杂草衰老B2.1生长素的生理作用问7:设计一实验，证明植物顶芽产生生长素且克制侧芽生长（一）实验环节：将生长状况相似的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下(见下