Unit3 This is my father Lesson13（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

Unit3ThisismyfatherLesson13（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人教精通版英语三年级下册的Unit3ThisismyfatherLesson13。本节课主要内容是学习介绍家庭成员的英语表达方式。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和句型，如father,mother,brother,sister等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

学生通过观察图片和听录音，培养他们的观察力和听力技能。同时，通过模仿和表演，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。此外，通过完成任务和练习，巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

本节课的设计紧密结合学生的实际生活，通过互动和实践活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，符合新教材对英语学科核心素养的要求。通过学习家庭成员的介绍，学生将提高听、说、读的能力，并能运用所学进行实际交流，从而提升语言能力。同时，学生通过了解不同文化背景下的家庭成员表达方式，增强对文化差异的敏感性和尊重，培养文化意识。在思考问题的过程中，学生将发展逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。为了更好地进行自主学习、合作学习和探究学习，学生将掌握学习策略，提高学习效率。总之，本课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够正确听懂并使用关于家庭成员的单词和句型，如father,mother,brother,sister等。

2.能够用英语进行简单的日常交流，介绍自己的家庭成员。

难点：

1.正确发音家庭成员的单词和句型。

2.在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过多次听录音和模仿，让学生熟悉并准确发音家庭成员的单词和句型。

2.设计多种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情景中练习运用所学知识，以提高他们的交流能力。

3.提供丰富的语言环境，让学生有机会在日常生活中使用英语，如家庭作业要求学生与家人用英语介绍家庭成员。

4.分层次教学，对不同水平的学生提出不同的要求，让每个学生都能在原有基础上得到提高。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习，帮助他们更好地理解和运用语言。

3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.电子白板：运用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提供更多的学习资料和信息。五、教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们将学习Unit3ThisismyfatherLesson13，这是一节关于家庭成员的英语课。在上课之前，我想请大家介绍一下自己的家庭成员，可以吗？"

2.课文主旨内容探究（10分钟）

"请大家打开课本，我们先来了解一下本节课的主要内容。这篇课文主要讲述了如何用英语介绍家庭成员。通过学习，我们将掌握一些关于家庭成员的单词和句型，如father,mother,brother,sister等，并能用英语进行简单的日常交流。现在，请大家阅读课文，并回答以下问题："

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Howdoesthemaincharacterintroducetheirfamilymembers?

3.新课内容展示（15分钟）

"好的，大家对课文有了初步了解后，我们来学习一些新的单词和句型。请大家看大屏幕，这是今天我们要学习的家庭成员的单词和句型。让我们一起读一读，并试着用这些单词和句型来介绍自己的家庭成员。"

4.课堂活动（10分钟）

"现在，我们来进行一个小组活动。请大家分成小组，每个小组成员之间用英语互相介绍家庭成员。在介绍过程中，要注意使用我们刚才学到的单词和句型。大家可以互相纠正发音和表达方式，力求做到准确无误。"

5.巩固练习（10分钟）

"好了，大家都完成了小组活动，接下来我们来做一些巩固练习。请大家打开课本，完成第32页的练习题。这些题目旨在帮助我们巩固所学知识，提高我们的综合语言运用能力。"

6.课堂小结（5分钟）

"通过本节课的学习，我们掌握了一些关于家庭成员的单词和句型，并能用英语进行简单的日常交流。希望大家能在课后继续练习，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习Unit3的其他内容，敬请期待。谢谢大家！"

7.作业布置（5分钟）

"请大家记一下作业：回家后，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，可以包括家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息。下节课我们将进行作业展示和交流。"六、知识点梳理本节课的主要知识点是关于家庭成员的英语表达方式和相关的日常交流句型。具体包括以下内容：

1.家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。

2.介绍家庭成员的句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt/cousin.He/Sheisateacher/doctor/nurse/engineer,etc.He/Sheis40/50/60yearsold.TheyarefromChina/America/Britain,etc.

3.日常交流句型：Howoldisyourfather/mother?He/Sheistall/short/thin/fat.Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheworksinahospital/school/company,etc.

4.语法知识：一般现在时态的构成和用法。例如：Ihaveabrother.Heisadoctor.

5.听力技能：通过听录音和观察图片，培养学生的观察力和听力技能。例如：Listenandmatchthepictureswiththewords.

6.口语表达技能：通过模仿和表演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。例如：Role-playtheconversationwithyourpartners.

7.文化意识：了解不同文化背景下的家庭成员表达方式，增强对文化差异的敏感性和尊重。例如：Insomecountries,peoplecalltheirparentsbytheirnamesinsteadofusingrespectfulwordslikefatherandmother.

8.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。例如：Workingroupstofindoutthemeaningsofthenewwords.七、教学反思今天上了Unit3ThisismyfatherLesson13，整体来看，教学效果还是不错的。学生们对于家庭成员的单词和句型掌握得比较好，大部分学生能够用英语进行简单的日常交流。在课堂活动中，学生们积极参与，小组讨论和角色扮演的环节气氛热烈，大家都能投入到活动中去。这也说明学生在课堂上能够放松自己，和我之间的互动也比较良好。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在发音上还存在一些困难，特别是对于一些辅音发音，如“f”、“s”、“z”等，这可能会影响他们的口语表达。其次，少数学生对于一般现在时态的掌握还不够熟练，这在完成练习题时体现得比较明显。最后，我发现学生在听力方面还有待提高，他们在听力活动中往往不能准确地抓住关键信息。

针对这些问题，我计划在接下来的教学中进行一些调整。首先，我会重点辅导那些发音有困难的学生，让他们能够在课后多练习，逐渐掌握正确的发音。其次，我会通过更多的练习和例子来帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。最后，我会加强听力训练，通过更多的听力材料和活动，提高学生的听力技能。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的综合语言运用能力，我布置了以下课后作业：

1.完成练习册第32页的练习题，这些题目旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

答案：略

2.用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，可以包括家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息。

答案：略

3.设计一个简单的家庭树，用英语标注家庭成员的姓名和关系。

答案：略

4.观察周围的同学或朋友，用英语描述他们的外貌特征和性格特点。

答案：略

5.选择一个家庭成员，用英语写一篇小故事，可以包括家庭成员的日常活动、兴趣爱好等。

答案：略

这些课后作业的设计紧密结合了本节课的学习内容，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。在完成作业的过程中，学生需要运用所学的词汇和句型，这将有助于他们更好地掌握和运用所学知识。同时，通过完成这些作业，学生也能够提高自己的写作能力和表达能力。课堂小结，当堂检测为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我设计了一些当堂检测题目。这些题目包括听力、口语和写作三个方面，旨在全面考察学生的学习效果。

1.听力题目：听录音，选择正确的图片。

答案：略

2.口语题目：与同桌互相介绍家庭成员，并回答对方的问题。

答案：略

3.写作题目：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息。

答案：略内容逻辑关系①课文主题与生活实际相结合：本节课的主题是介绍家庭成员，这是一个与学生生活紧密相关的话题。通过学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，提高他们的语言实际运用能力。

②单词与句型的学习：本节课学习了关于家庭成员的单词和句型，如father,mother,brother,sister等，以及介绍家庭成员的句型Thisismyfather/mother/brother/sister.He/Sheisateacher/doctor/nurse/engineer,etc.通过学习这些单词和句型，学生能够用英语进行简单的日常交流。

③语法知识的学习：本节课介绍了一般现在时态的构成和用法。例如：Ihaveabrother.Heisadoctor.通过学习一般现在时态，学生能够更好地理解和运用英语。

④听力技能的培养：本节课通过听录音和观察图片，培养了学生的观察力和听力技能。例如：Listenandmatchthepictureswiththewords.通过这样的活动，学生能够提高听力水平。

⑤口语表达能力的提升：本节课通过模仿和表演，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。例如：Role-playtheconversationwithyourpartners.通过这样的活动，学生能够更好地用英语进行口语表达。

⑥文化意识的培养：本节课了解了不同文化背景下的家庭成员表达方式，增强了学生对文化差异的敏感性和尊重。例如：Insomecountries,pe