11军神教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

11军神教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级下册语文统编版第11课《军神》的阅读与理解。课文以刘伯承将军的事迹为线索，展现了将军坚定的信念和崇高的精神风貌。文章通过描述刘伯承将军在抗日战争时期的一次手术，以及他在手术过程中拒绝使用麻醉药的英勇事迹，表现了将军的坚强意志和无畏精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于抗日战争的历史知识，对我国历史上的英雄人物有一定的了解。此外，学生在语文课上已经学习过如何分析人物形象、理解文章主题等阅读技巧。因此，在本节课的学习中，学生可以通过已有知识，更好地理解刘伯承将军的事迹，领悟课文所传达的精神内涵。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《军神》一文，学生能够在理解课文内容的基础上，运用语言表达自己对刘伯承将军英勇事迹的感悟，提升语言表达能力；通过分析将军的人物形象，发展逻辑思维和批判性思维；在感受将军英勇无畏精神的同时，提升审美鉴赏能力；通过学习课文，了解抗日战争时期的历史背景，理解将军身上所体现的民族精神，传承中华文化。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：enteringthetext,analyzingcharacterimages,understandingthethemeofthetext,expressingtheirownunderstandingofthetext,etc.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsareinterestedinhistoricalstoriesandheroicfigures.Theyhavevaryingabilitiesinreadingcomprehension,withsomebeingstronginanalyzingcharactersandthemes,whileothersmaystrugglewithunderstandinghistoricalcontexts.Somestudentsprefervisualaids,whileotherspreferauditoryorkinestheticlearningstyles.

3.学生可能遇到的困难和挑战：SomestudentsmayfinditdifficulttounderstandthehistoricalbackgroundoftheAnti-JapaneseWar,whichcouldhindertheircomprehensionofthetext.Othersmaystrugglewithexpressingtheirthoughtsinwritingorhavelimitedvocabularytodescribetheirfeelingsandunderstanding.Additionally,analyzingthedeepermeaningofthetextanddrawingconnectionstocurrenteventsmayalsoposeachallengeforsomestudents.学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校学习管理系统、语文教学资源库等。

3.信息化资源：课文《军神》的电子版、相关历史背景资料、视频片段、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常感人的课文——《军神》。这篇课文讲述了一位英勇无畏的将军在抗日战争时期的故事。请大家认真听讲，积极思考，让我们一起领略将军的英勇精神。

2.感知课文内容

首先，请大家自由朗读课文，边读边思考以下问题：课文主要讲述了什么故事？将军在故事中表现出了怎样的品质？大家边读边思考，待会儿我们来一起交流。

3.分析人物形象

接下来，我们来分析一下课文中的主人公——刘伯承将军。请大家再次阅读课文，注意将军在手术过程中的表现，以及周围人对他的评价。根据课文内容，大家来说说刘伯承将军是一个怎样的人？他具备哪些优秀的品质？

4.理解课文主题

通过分析将军的人物形象，我们可以感受到课文所传达的主题。请大家结合课文内容，思考一下：这篇课文想要告诉我们什么？将军的英勇事迹对我们有什么启示？请大家畅所欲言，我们一起探讨。

5.深入感悟课文

现在，请大家再次朗读课文，边读边想象将军在手术室里的情景，感受他坚定的信念和无畏精神。读完后，我们来分享一下自己的感悟。

6.小组讨论

接下来，我们分成小组，讨论一下如何用自己的语言表达对将军的敬佩之情。每个小组成员都要发表自己的观点，最后我们将选出最具代表性的句子或段落。

7.展示小组讨论成果

现在，请各小组代表上台展示你们的讨论成果。大家要注意倾听，待会儿我们来一起评价哪个小组的表达最生动、最具有感染力。

8.写作练习

最后，请大家以“我眼中的军神”为主题，写一篇短文。大家可以结合课文内容，也可以发挥自己的想象，来描绘一下将军的形象。写完后，我们来一起分享并互相评价。

9.总结与拓展

今天的课就到这里，请大家回顾一下我们今天学习的内容，总结一下刘伯承将军的优秀品质。同时，大家可以课后查阅相关资料，了解抗日战争时期的历史背景，加深对课文内容的理解。

10.布置作业

最后，请大家记住课后作业：一是完成课后练习题；二是写一篇关于刘伯承将军的读后感。请大家认真完成，下节课我们将进行交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《刘伯承传》：深入了解刘伯承将军的生平和事迹，感受他的英勇与智慧。

-《抗日战争纪实》：了解抗日战争的历史背景，加深对将军英勇事迹的理解。

-《将军的信仰》：一篇关于刘伯承将军信仰的深度报道，展现他的坚定信念。

-《英雄的传奇》：一篇关于刘伯承将军传奇一生的故事，激发学生的敬佩之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关纪录片或电影，如《刘伯承将军》、《抗日战争》等，以更直观的方式感受将军的英勇形象。

-访问历史博物馆或纪念馆，了解抗日战争的历史资料，收集有关刘伯承将军的展品和故事。

-进行课后小组讨论，选取一个与课文相关的话题，如将军的领导力、抗日战争的意义等，进行深入研究和讨论。

-编写一篇关于刘伯承将军的传记，结合课文内容和个人研究成果，以故事形式展现将军的一生。

-创作一幅以刘伯承将军为主题的绘画或雕塑作品，表达对他的敬佩之情。典型例题讲解下面我们针对本节课的重点知识点，举例讲解一些典型题型。

例题1：请用简洁的语言描述刘伯承将军在手术过程中的表现。

答案：刘伯承将军在手术过程中表现出坚定的信念和无畏精神，他拒绝使用麻醉药，忍受着巨大的痛苦，展现了他的坚强意志和英勇无畏的品质。

例题2：根据课文内容，分析刘伯承将军的人物形象。

答案：刘伯承将军的人物形象表现为坚定的信念、无畏的精神、坚强的意志和高尚的品质。他在手术过程中拒绝使用麻醉药，忍受着巨大的痛苦，展现了他的英勇无畏和坚强意志。他的事迹激励着人们，成为学习的榜样。

例题3：请结合课文内容，解释“军神”这个词语的含义。

答案：在课文《军神》中，“军神”这个词语用来形容刘伯承将军。它代表着将军的英勇无畏、坚强意志和高尚品质，是对将军的最高赞誉。刘伯承将军在手术过程中的英勇表现，使他被人们尊称为“军神”。

例题4：请用自己的话概括课文《军神》的主题。

答案：课文《军神》的主题是赞扬刘伯承将军的英勇无畏和坚强意志。通过讲述将军在手术过程中拒绝使用麻醉药，忍受巨大痛苦的事迹，展现了将军的英勇精神，激励人们学习他的优秀品质。

例题5：请结合课文内容，谈谈你从刘伯承将军的事迹中得到的启示。

答案：从刘伯承将军的事迹中，我得到的启示是面对困难和挑战时，我们要坚定信念，勇往直前。将军在手术过程中拒绝使用麻醉药，忍受巨大痛苦，展现了他坚定的信念和坚强的意志。这种精神值得我们学习和借鉴，无论遇到什么困难和挑战，都要保持乐观积极的态度，坚持不懈地努力奋斗。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我将关注学生的答题思路、表达能力和对课文内容的理解程度。对于作业完成优秀的学生，我将给予肯定和赞扬，以激发他们进一步学习的动力。对于作业中存在不足的学生，我将提出改进建议，并指导他们如何在下次作业中进行改进。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。学生可以思考自己在课堂上的参与情况、对课文内容的理解程度以及作业完成情况。通过自我评价，学生能够更好地认识到自己的优点和不足，从而