国宝-大熊猫教案 苏教版

国宝——大熊猫教案苏教版主备人备课成员教材分析本课是人教版小学语文三年级下册第五单元第一课《国宝——大熊猫》。本课教材通过描绘大熊猫的外形特征和生活习性，展现了国宝大熊猫的可爱形象，同时传递了保护动物、热爱大自然的思想感情。本文语言浅显易懂，富有童趣，插图生动形象，易于学生理解和接受。本节课主要通过学习课文，让学生了解大熊猫的特点，提高他们的观察能力和表达能力，并培养他们保护动物、热爱大自然的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与表达能力：通过学习课文，学生能够理解大熊猫的外形特征和生活习性，并能用自己的语言进行描述和表达。

2.观察与思维能力：学生通过观察课文插图和文字描述，培养观察细节的能力，并能够进行逻辑思维，理解大熊猫的特点。

3.文化意识与价值观：通过学习课文，学生能够了解大熊猫作为国宝的重要性和保护动物的意义，培养对大自然的热爱和保护动物的意识。

4.创新与实践能力：学生通过参与课堂讨论和手工制作等活动，培养创新思维和实践能力，提高对大熊猫保护的思考和行动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的学习中已经掌握了基本的语文知识，如字词的理解、句子的构造和朗读技巧。他们对于动物的特点和生态环境有一定的了解，能够表达自己对于动物的喜好和保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于可爱的动物形象和生动的故事情节通常比较感兴趣，尤其是国宝大熊猫。他们具有较强的观察能力和表达能力，喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。同时，他们具备一定的手工制作能力和合作精神，喜欢参与互动活动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文的过程中，学生可能会对一些生僻词汇或复杂句子结构的理解存在困难。此外，对于大熊猫的保护意义和实际行动的认知可能较为模糊。学生可能对于如何将自己对大熊猫的认识转化为实际行动保护动物有所困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《国宝——大熊猫》这篇课文所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如大熊猫的图片、视频、图表等，以帮助学生更直观地了解大熊猫的外形特征和生活习性。此外，还可以准备一些有关大熊猫保护的案例和新闻报道，以增强学生对保护动物重要性的认识。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如放大镜、观察箱等，以便学生能够亲自动手观察大熊猫的生态环境模型，增强他们的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将学生分为若干小组，设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作。同时，还可以设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容、大熊猫的图片和视频、教学活动等，以便在课堂上进行演示和引导学生的学习。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对课文内容的学习和理解。

7.作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，如书写关于大熊猫的作文、绘制大熊猫的图画等，以便巩固所学知识和提高学生的表达能力。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《国宝——大熊猫》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过大熊猫呢？”（停顿）我相信很多同学都回答过这个问题。那么，你们知道大熊猫为什么被称为国宝吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索大熊猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍（用时3分钟）

首先，我们要了解大熊猫的基本知识。大熊猫，学名为Ailuropodamelanoleuca，是世界上最珍贵的动物之一。它们主要生活在中国的四川、甘肃和陕西等地的高山森林中。大熊猫以竹子为主食，性格温顺，憨态可掬。

2.案例分析（用时4分钟）

3.重点难点解析（用时3分钟）

在讲授过程中，我会特别强调大熊猫的生态环境和保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论（用时2分钟）

学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大熊猫保护相关的实际问题。

2.实验操作（用时4分钟）

为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大熊猫的生活习性。

3.成果展示（用时4分钟）

每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题（用时2分钟）

学生将围绕“大熊猫保护的现状与未来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发（用时4分钟）

在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享（用时4分钟）

每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大熊猫的基本知识、保护现状和未来展望。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大熊猫保护的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和支持大熊猫保护工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大熊猫保护手册》：这本书详细介绍了大熊猫的保护措施、生态环境和生物学特征，适合进一步了解大熊猫的学生阅读。

-《大熊猫的故事》：通过讲述大熊猫的真实故事，让学生更加了解大熊猫的生活习性和性格特点，培养对动物的关爱意识。

-《四川大熊猫栖息地》：介绍四川大熊猫栖息地的地理位置、气候特点和保护工作，帮助学生了解大熊猫的生存环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，了解大熊猫的保护现状和全球保护项目，进一步拓宽视野。

-学生可以参观当地动物园或大熊猫繁育研究基地，近距离观察大熊猫，了解保护工作背后的努力。

-学生可以发起或参与保护动物的志愿活动，如参加环保组织的宣传活动，为保护大熊猫贡献自己的力量。

-学生可以撰写关于大熊猫的论文或研究报告，深入研究大熊猫的生态、行为和保护策略，提高自己的研究能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大熊猫日记》：一本以大熊猫为主角的儿童文学作品，通过大熊猫的视角，展现了它们的日常生活和与人类的互动，增强学生对大熊猫的情感共鸣。

-视频资源：《大熊猫保护纪录片》：记录了大熊猫在野外的生存状态和保护工作，让学生更直观地了解大熊猫的生活环境和保护的重要性。

-互动游戏：设计一款关于大熊猫保护的互动游戏，如模拟大熊猫生存环境的小游戏，让学生在游戏中学习大熊猫的保护知识。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习和探究。

-学生可以就拓展内容进行小组讨论，分享自己的学习和感悟。

-学生可以撰写读后感或观后感，表达自己对大熊猫保护的认识和思考。

-学生可以创作与大熊猫相关的手工艺品或绘画作品，展示自己对大熊猫的喜爱和保护意识。

-学生可以参与线上或线下的保护大熊猫的活动，如参加志愿者活动、捐款支持大熊猫保护项目等。

教师在课后拓展环节中，要积极关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，将所学知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大熊猫的外形特征和生活习性

-大熊猫的保护意义和现状

-大熊猫与人类的关系

②关键词：

-大熊猫（Ailuropodamelanoleuca）

-外形特征（外貌、体型、颜色等）

-生活习性（饮食、行为、繁殖等）

-保护意义（物种多样性、生态环境等）

-现状（数量、栖息地、保护措施等）

-人类关系（观赏、研究、保护等）

③重点句子：

-“大熊猫是世界上最珍贵的动物之一。”

-“大熊猫以竹子为主食