四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（二） 1教案 龙教版

四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）1教案龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）1教案龙教版教学内容本节课选自四年级信息技术上册“编辑节约用水宣传稿（二）”章节，内容包括：

1.复习上节课的Word基本操作，如字体、段落设置；

2.学习插入图片、艺术字和文本框；

3.掌握使用绘图工具进行简单绘图；

4.结合实际，让学生动手编写一份关于节约用水的宣传稿，培养环保意识。核心素养目标1.培养学生的信息素养，掌握Word文档的基本编辑技能，能独立完成宣传稿的排版与设计；

2.提升学生的图像处理能力，学会合理运用图片、艺术字和文本框增强文档表现力；

3.增强学生的创新思维与审美意识，通过绘图工具的运用，激发创作潜能；

4.培养学生的环保意识和社会责任感，结合节约用水的主题，提高社会实践能力。学习者分析1.学生已掌握了Word的基本操作，如文字输入、保存文档以及基本的字体和段落格式设置。他们还对插入图片等操作有初步的了解。

2.学生对信息技术课程有较高的兴趣，喜欢探索软件的各种功能。他们具备一定的动手操作能力和自主学习能力，但学习风格差异较大，部分学生喜欢合作学习，而部分学生则偏好独立探索。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：图片、艺术字和文本框的合理运用；绘图工具的使用技巧；以及如何将所学知识有效地融入节约用水的宣传稿中，使其既有吸引力又具有教育意义。此外，部分学生对节约用水的重要性认识不足，可能在创作过程中缺乏深入思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级信息技术上册教材，以便查阅节约用水宣传稿的相关内容。

2.辅助材料：准备关于节约用水的图片、图表和宣传视频，用于激发学生创作灵感及加深对主题的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和操作区，讨论区供学生分组讨论，操作区配备电脑供学生实践操作。同时，确保教室投影设备正常运行，以便展示多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于节约用水宣传稿的预习资料，包括Word文档编辑的基本操作复习和新的知识点简介。

设计预习问题：围绕“如何制作有吸引力的节约用水宣传稿”，设计问题，引导学生思考创意和技巧。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，复习Word操作，预习新知识点。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和初步想法提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为新课做好准备，理解节约用水宣传稿的重要性。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀节约用水宣传稿案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何插入图片、艺术字和文本框，以及绘图工具的使用方法。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生共同完成一份宣传稿。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学应用于实践。

参与课堂活动：小组合作，共同设计宣传稿，实践操作技能。

提问与讨论：在小组内或全班提出疑问，参与讨论，分享心得。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，使学生理解并掌握新知识点。

实践活动法：通过小组合作，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握新技能，应用到节约用水宣传稿的制作中。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生完成一份完整的节约用水宣传稿，并分享至班级群。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解节约用水的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：利用课堂所学，认真完成宣传稿，展现自己的理解和技能。

拓展学习：通过教师推荐的资源，进一步学习节约用水的重要性。

反思总结：对自己的作品和学习过程进行评价，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力。

拓宽知识视野，增强学生的环保意识和社会责任感。

通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-与节约用水相关的图书：可以推荐学生阅读《水资源与环境保护》、《图说节水知识》等图书，了解水资源的重要性以及节约用水的方法和技巧。

-环保主题的视频资料：可以提供一些关于节约用水的纪录片或宣传视频，如《地球上的水》等，帮助学生更直观地感受水资源的珍贵。

-本地水资源的实际情况：收集和整理本地水资源的分布、利用和节约情况，让学生了解身边的水资源状况。

-节约用水的小发明、小创新：介绍一些生活中的节水小发明，如节水淋浴头、节水马桶等，激发学生的创新意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读图书，深入了解节约用水的重要性，并尝试总结出自己的节水心得。

-观看环保主题视频，引导学生关注水资源问题，思考如何在生活中更好地节约用水。

-组织学生调查本地水资源情况，了解水资源的利用现状，培养学生关注社会、参与社会实践的能力。

-鼓励学生尝试发明或改进节水设备，培养学生的创新思维和动手能力。

-建议学生将所学知识运用到家庭和社区中，向家人和周围的人宣传节约用水的重要性，成为环保的小卫士。板书设计①重点知识点：

-插入图片、艺术字和文本框

-绘图工具的使用

-节约用水宣传稿的编写要点

②关键词：

-Word编辑

-节水宣传

-环保意识

③重点句：

-“水是生命之源，节约用水，从我做起。”

-“用创意宣传节水，用行动珍惜水资源。”

板书设计示例：

```

┌─────────┐

│节约用水│

│宣传稿制作│

└─────────┘

│

├─插入──>

│图片艺术字文本框

│

├─绘图──>

│工具

│

├─宣传──>

│要点

│

└─────────>

环保意识

```

板书设计采用图文结合的方式，以直观的流程图展示教学内容，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，通过醒目的环保口号和节水宣传语句，激发学生的学习兴趣和主动性，增强课堂的艺术性和趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的节水小窍门》、《水资源的未来挑战》等，让学生深入了解节水的重要性及面临的挑战。

-视频资源：关于节水宣传的视频，如《每一滴水都珍贵》等，通过生动的画面和事例，引导学生认识到水资源的宝贵。

-实践活动：鼓励学生在家中或社区进行节水实践活动，如观察家庭用水情况，提出节水建议等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，加深对节约用水知识点的理解。

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