史料实证专题突破课件-高三历史二轮复习

导入：西周利簋的史料价值学科素养情境化史料实证专题突破新高考如何理解“史料实证”能力素养

“史料实证”就是运用史料探究推理、重现历史真实并严密论证的过程。《新课标》中要求学生“能够从所获得的史料中提取有关的信息”；“在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点”；“能够恰当地运用史料对所探究的问题进行论述”。

——《普通高中历史课程标准》（2020年修订版）

核心价值引领化史料实证在高考中的体现考试年份及省份考查内容考查方向2022年全国甲卷24先秦思想文化（老子）史料辨析与运用2022年全国甲卷26宋朝海外贸易史料分析与运用2022年浙江高考25王国维“清华简”讨论史料辨别与运用2022湖北高考湖北曾侯乙二十八星宿图史料的多源互证2021·广东高考·3安史之乱马嵬坡运用史料进行历史推论2021.1·浙江高考·25关于马可·波罗是否到过中国辨析史料2020.7·浙江高考·25唐宋“开通元宝”这说明2020·全国Ⅱ卷高考·25梁思成、林徽因按图索骥发现佛光寺史料运用原则（多源互证）2020·上海高考·22史事的面相考查唯物史观和史料价值的判断2018·江苏高考·11）20世纪50年代后期，北京市向知识分子发放“高脑油”考查史料的甄别使用2022年全国乙卷中日两国科技发展（主观题）史料运用2022年全国甲卷47明代《本草纲目》的研究方法史料价值与原则2017·全国Ⅱ卷高考·35《赫鲁晓夫回忆录》考查回忆录的史料价值2021·山东高考·19英国在衰退吗分析史料价值和使用原则专题一：

史料及搜集、运用史料的原则与方法【课程标准】知道什么是史料、史料的类别与史料的价值；了解搜集和运用史料的基本原则与方法；知道综合运用史料研究历史的方法与价值。

【学习目标】1.能理解史料的概念并对史料的价值及类型进行分类；2.能站在唯物史观的角度，通过分析史料进行史料实证，形成对历史的客观认识。3.能通过练习掌握史料搜集和史料运用的一般原则和基本方法。一、史料的分类史料分类文献史料地方史志、史书、报刊档案、文书（公务文件）、简牍族谱、契约、账簿、碑铭书信、日记、文集、笔记实物史料器物、建筑物遗迹、遗址口述史料神话、传说、史诗、谚语等图像史料绘画、雕刻、照片、古地图现代音像史料录音、录像、纪实性影视作品1、根据载体分类2、根据史料价值如何分类？3、史料分类还有哪种分类方法？

（一）考证史料真伪（1）坚持正确史观，如唯物史观；（2）重视史料来源，选取一手史料；（3）多重史料互证，孤证不立；（4）做到史论结合，“一分材料一份话”。（二）史料运用原则史料使用前，要考证其真实性（二重证据法）。

（三）影响运用因素研究者立场、研究方法角度、史料选取运用、时代局限性等。二、史料的运用秦简慈禧与外宾的合影德龄公主英文演讲大足石刻活动一：请按照载体对这些史料进行分类，并说明其史料类型①②③④⑤⑥⑦⑧关键能力测量化活动二：按史料价值划分，这些史料分别属于哪类史料？秦简慈禧与外宾的合影德龄公主英文演讲大足石刻①②③④⑤⑥⑦⑧价值判断：一手史料与二手史料的界限并不绝对

（秦简）一手史料的价值相对比二手史料的价值更高一些，但并不绝对实物史料一般都是第一手的文献史料第二手的居多口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。关键能力测量化

答题模板：材料选自

（材料标题），属于

（史料形式+史料分类)，对于研究

(材料主题），具有较高的史料价值。

（二手史料可与其他史料进行互证；文学作品但存在虚构成分，需要辨别考证。）设问方式：指出史料类型+说明研究价值+补充相关史料+研究注意问题

问题探究1：以上史料分别为何种史料类型？关于秦朝的徭役的记载，两则史料有何异同点？史料一

御中發徵，乏弗行，貲二甲。失期三日到五日，誶;六日到旬，一盾;過旬，貲一甲。水雨，除典。

--睡虎地秦墓竹简《徭律》史料二

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广

乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”。

--《史记·陈涉世家》问题探究1：以上史料分别为何种史料类型？关于秦朝的徭役的记载，两则史料有何异同点？睡虎地秦墓竹简是一手史料、实物史料、文献史料；《史记》是二手史料、文献史料。相同点：都记载了关于秦朝服徭役失期的处罚。不同点：史料一：失期并不是重罪，因客观原因导致失期的无罪。史料二：失期是重罪，处以死刑。“双屿港”一般认为位于今浙江宁波六横岛，阅读16世纪中西方有关该港材料，回答问题。材料一：双屿是东方自由贸易港，因一葡萄牙人的胡作非为，双屿在片刻间被夷为平地。当时那里有3000人口，其中1200为葡萄牙人，葡萄牙在这里的买卖超过300万金，这里比印度任何一个葡萄牙人的居留地都更加壮观富裕，在整个亚洲规模也是最大的。那天，中国巡按御史派出由300艘大帆船及80艘双桅帆船，60万大军组成的部队，在不到五个钟头内摧毁了一切。据说，仅在白银、胡椒、檀香、荳蔻花、核桃及其他宝物上就损失了15万金。

——摘编（葡萄牙）费尔南·门德斯·平托《远游记》（文学自传，成书于1576年）材料二：（倭）寇屯双屿，引西番人交易。嘉靖二十七年（1548年）四月，都御史朱纨遣都指挥使卢镗率兵船30只，兵1790名捣双屿港贼巢，镗入港，毁贼所建天妃宫及营房战舰，贼首李光头就擒。五月，聚木石筑寨港口，贼舟不得复入。而二十年盗贼渊薮之区，至是始空矣。

——摘自（明）郑若曾《筹海图编》（明海防军事图集，成书于1562年）（1）根据材料一、二结合所学知识，叙述材料记述事件，并比较两则材料的史料价值。叙述：16世纪初，浙江双屿港是亚洲地区规模较大的中西方贸易港口。1548年，明朝官员朱纨派遣军队捣毁双屿港，堵塞港口，结束了双屿港贸易港口的历史。问题探究2：材料三：市舶之开，惟可行于广东。盖广东之去西南之安南、占城、暹罗、佛朗机诸番不远，诸番载来楜椒、象牙、苏木、香料等货……故市舶之利甚广。数年前，有徽州、浙江等处番徒，勾引西南诸番，前至浙江双屿港等处买卖，逃免广东市舶之税。及货尽将去时，每每肆行劫掠，故军门朱（纨）虑其日久患深，禁而捕之。

——摘自俞大猷（抗倭名将，1503-1579）《正气堂集》材料四：防海之禁，斤斤明于国初，然寇未尝绝，何也？夷夏有无之互通也……嘉靖初市舶罢，流臣严其所私请，商市渐阻……寇势盛，隐泊于宫前澳、南纪澳、双屿澳……寇盗不已，何也？寇与商同是人也。市通，则寇转为商；市禁，则商转为寇。始之禁禁商，后之禁禁寇。

——明廷刑部主事唐枢，摘引自（明）王鸣鹤《登坛必究》（成书于1599年）（2）根据材料，以16世纪的中西方社会背景为中心，评析明代“海禁政策”。评析：①16世纪，中国商品经济和民营手工业有了长足发展，海外市场广阔，葡萄牙等国开辟了到达东方的新航路，也需要与东南沿海商人开展商贸往来，闭关锁国政策的实施，一定程度阻碍了中西方商贸交流，不利于中国融入世界，使中国渐落后于世界潮流；②葡萄牙殖民者和倭寇在东南沿海的活动，逃避赋税、劫掠百姓，不利于中国的社会稳定