Unit5Poems课文词汇语法导学案-高中英语人教版选择性

学案装订线学案装订线高二英语导学案Class：Group:Name:组内评价：教师评价：SelectivepulsoryBook3Unit5PoemsType:ReadingandThinkingLearningaims:Bytheendofthisunit,thestudentswillbeableto1.ReadtheintroductiononsomesimpleformsofEnglishpoems.2.Explorethecharacteristicsofdifferentformsofpoems.Difficultpoints:LearntoappreciateEnglishpoems.【课前预学】Beforeclassselfpreview_________写英文写中文（）写词性draman.戏剧→adj.___________→adv.____________sorrow①()②()→adj._____________imagery()___________()；爱好文学的；有文学作品特征的→n.__________文学_______________adj.字面上的，逐字的→adv.____________literacyn.literateadj._____________n.押韵词；押韵的短诗v.(使)押韵____________n.节奏；韵律；规律nursery adj.n____________n.护士→nursingn.folkadj.n.recite()→______________n.背诵；朗诵dawnn.黎明；vi.课文自主研读英文诗歌的几种简单形式人们作诗有着各种各样的理由。有些诗是为了叙事，或是描述读者脑海中的某个形象，有些诗歌试图传达某些诸如喜悦、悲伤之类的情感。诗歌的显著特点通常包括：用词简洁；语言描述生动、形象；具备整合的意象；使用明喻和暗喻等文学手法；词、行、押韵、节奏等的编排。诗人用许多不同形式的诗歌来表达他们自己。现在我们来看一些比较简单的（诗歌）形式。

幼儿最早学习的一些英文诗歌是童谣，它们通常是传统的诗歌或民歌。这些童谣的语言简单明了，像诗歌A，但带有故事情节。许多孩子喜欢童谣，因为他们押韵，节奏感强，并且经常重复相同的词汇。童谣不一定有什么意义，甚至(有的)看起来自相矛盾，但是他们容易学，也容易背诵。通过童谣中的文字游戏，孩子们学习了语言。其中最简单的一种诗歌就是“清单诗”，它包含了一系列事物、人物、思想或描写，这些都形成一个特定的主题。清单诗可长可短，可以重复一些短语，较为灵活，这就形成了这种诗的模式和节奏。有些清单诗有韵脚（如B和C），但有一些没有。另外一种（诗歌）业余爱好者容易写的形式简单的诗叫五行诗，是由五行组成的。用五行诗，你可以用少量的词语描绘一幅动人的画面或一种特定的心情。看例子（D）。

俳句诗是一种日本诗歌类型，它由17个音节组成。它的格式是三行，分别包含5、7和5个音节。它不是英文诗歌的传统形式，但是在用英语写作的人们中间，这种诗很流行。它容易写，而且像五行诗一样，可以用很少的词语呈现出清晰的画面，表达出特殊的情感。右边的俳句诗（E）是从日文翻译过来的，他展现了一只优美的蝴蝶生命中的一瞬间。说英语的人也喜欢中国的诗歌，尤其是唐朝的诗歌。许多唐诗已经被翻译成英文了，比如这一首诗（F）。有了这么多不同的诗歌类型可供选择，你最终也许想自己作诗了。试一试吧！【课上合作研学】InclasscooperationandexplorationStep1Checkthehomework.Step2LeadinReadthepoemandguessitstitle.HappyRainonaSpringNightGoodrainknowsitstimeright;Itwillfallwhenesspring.Withwinditstealsinnight;Mute,itmoistenseachthing.Step3PredictionWhatdoyouexpecttolearnfromthereadingpassage?————————————————————————————Step4Textualanalysis1.Readthepassagequickly,andanswerthequestions:1).Whatdoesthepassagemainlydiscuss?Thetextismainlyaboutthe________________of_________formsofEnglishpoemsandexamplesofthesepoems.2).HowmanytypesofEnglishpoemsarementioned?Whatarethey?————————————————————————————2.Matchthemainideawitheachpoem.PoemA1.isadescriptionoftheuniquenessofamotherPoemB2.isadescriptionofalovelybrother.PoemC3.describeshowabutterflyrestsonatree.PoemD4.isanurseryrhymethatillustrateafather'sloveforhisbaby.PoemE5.isadescriptionoflifePoemF6.isatranslationofaTangpoetry,whichdescribesawomanwhowaitedforherbelovedhusbandtoebackfromajourney.3.Choosethebestanswer.1)Howisthetextorganized?A.Topic—Argument—ExplanationB.Opinion—Discussion—DescriptionC.Mainidea—parison—supportingexamplesD.Introduction—supportingexamplesconclusion2)Whatdoesthefirstpassagemainlytalkabout?A.ThedevelopmentofEnglishpoems.B.Thereasonsforwritingpoems.C.ThetypesofEnglishpoems.D.Theoriginofwritingpoems.3)Howmanyformsofpoemsdoesthepassagetalkabout?A.5B.2C.6D.44)Whydomanychildrenenjoynurseryrhymes?A.Becausetheyaretothepoint.B.Becausetheyarehavesstoryline.C.Becausetheyareusuallythetraditionalpoemsorfolksongs.D.Becausetheyhavenotonlyastrongrhythmbutalsoarepetitioninwords.Step5Postreading:GrammarblanksTherearevariousreasons1.__________peoplewritepoetry.Somepoemsgivethereaderastrong2._________(impress).Otherstrytoconveycertainemotions.Inthistext,somesimplerformsofEnglishpoems3._________(introduce),such4._________nurseryrhymes，whichmayseem5.__________(contradict).Buttheyareeasytolearnandrecite.Listpoemshaveaflexiblelinelengthand6._________(repeat)phrases.Studentscanalsowritethecinquain,aformofpoem7.________(make)upoffivelines.Haikuis8._________Japaneseformofpoetrywith17syllables.EnglishspeakersalsoenjoyTangpoetry.Withsomanydifferentformsofpoetry9.__________(choose)from，studentsmay10.______________(eventual)wanttowritepoemsoftheirown.重点词汇:draman.戏剧dramaticadj.突然的，巨大的；引人注目的,让人印象深的；戏剧的.dramaticallyadv戏剧性地；显著地，剧烈地sorrow①(n.)悲伤，伤心事②(vi.)感到悲伤sorrowfuladj.悲伤的，伤心的toone’ssorrow令某人悲伤的是sorrowoversth为...而悲伤shareone’sjoysandsorrows同甘共苦eg.Muchtohersorrow,allherbelongings,includingthatvaluablevase,werestolenlastweek.Shewassorrowingoverthelossofherfriend.Hisfather’sfacelookedsoftandsorrowful.Asweallknow,ourlifeisfilledwithsorrowsandjoys.imagery(n.)意象；形象的描述；像eg.This

is

anambitious

film,

fullof

strikingimagery.

这是一部雄心勃勃的电影，充满了震撼人心的意象。image(n.)形象；画像；影像imagine(v.)想象；认为imagination(n.)想象；想象力impact(n./v.)影响poeticimagery诗歌意象/意境literary(adj.)文学的；爱好文学的；有文学作品特征的literaturen.文学literaladj.字面上的，逐字的literallyadv.字面上，按字面(的意思)；真正地，确实地literacyn.识字;读写能力literateadj.有文化的；有读写能力的thegreatliteraryworksofthenineteenthcenturygreat

worksofliterature

文学巨著aliteraltranslation直译（字面翻译）freetranslation意译eg.Thereareliterallyhundredsofprizestowin.

真的有好几百份奖品可以领呀。rhymen.押韵词；押韵的短诗v.(使)押韵rhythmn.节奏；韵律；规律inrhyme押韵inrhythm有节奏的ArhymeswithBA和B押韵todancetotherhythmofthemusic

随着音乐的节奏跳舞

apoemwritten

inrhyme

押韵的诗Hecan’tsinginrhythm.他唱歌没有节奏。therhythmoftheseasons

四季的更迭nursery adj.幼儿教育的n.托儿所；保育室nurseryrhyme童谣；儿歌nursen.护士v.看护；照料→nursingn.看护；照料folkadj.民间的，民俗的，普通百姓的n.人们，大伙；亲属（尤其指父母）；百姓；民乐Theartist’sinspirationcamefromChinesefolktales.民间故事ordinaryworkingclassfolk普通劳动大众recite(vt.)背诵；朗诵→recitation/resɪˈteɪʃn/n.背诵；朗诵dawnn.黎明；开端；萌芽vi.开始；变得明朗，清晰atdawn在黎明atdusk在黄昏thedawnofcivilization文明的开端Anewtechnologicalagehaddawned.

新技术时代已经开始。havebutterfliesinone’sstomach忐忑不安，心里七上八下amateurn.业余爱好者adj.非专业的，业余爱好的；不熟练的professionaladj.职业的;专业的n.专业人士;专家bemadeupof由……组成(构成)＝consistof＝beposedofmakeup编造；组成；化妆；弥补makeupfor补偿；弥补makeupwithsb.与某人和好=makepeacewithsb.makethemostof充分利用makeupone’smindtodo…下定决心eg.(1)Hemadeupsomeexcusesabouthisdaughterbeingsick.(2)Shedeterminedtoworktwiceashardasbeforetomakeupforthelosttime.(3)TheG8ismadeupofpoliticalleadersfromFrance,theUnitedStates,Britain,Germany,Japan,Italy,CanadaandRussia.(4)Ourschoolconsistsofsixtyclasses.13.moodn.情绪；心情；语气→情绪不好的 moodyadj.beinagood/badmood心情好/不好beinthemoodforsth./todosth.有做某事的心情beinnomoodforsth./todosth.没有做某事的心情14.respectiveadj.分别的，各自的respectivelyadv.respect(vt./n.)尊敬respectable体面的，值得尊敬的respectful恭敬的，表示尊敬的respected受人尊敬的blossomn.花朵，花簇vi.开花beinblossom/flower开花（表状态）.delicate_adj.精美的，精致的，脆弱的delicacyn.娇弱，精致，棘手，美味佳肴await(vt.)等待=waitforutter①(vt.)出声；说；讲②(adj.)完全的，十足的，彻底的Tomyutteramazement,sheagreed.

令我大感意外的是，她同意了。Shedidnot

utteraword

duringlunch.

进午餐时，她一言未发。19.coren.核心；精髓；（水果的）核儿；adj.核心的，最重要的；基础的，必修的corebusiness核心业务corevalue核心价值atthecoreof在…的中心eg.Concernfortheenvironmentisatthecoreofourpolicies.对环境的关注是我们政策的核心。20.blankadj．空白的；无图画（或韵律、装饰）的；没表情的n．空白；空格goblank变成空白eg.Shestaredatmewithablankexpressiononherface.她面无表情地/茫然地盯着我。21.civilian(n.)平民；老百姓civil/ˈsɪv(ə)l/(adj.)公民的;民事的;,礼貌的AmericanCivilWar美国内战eg.HeisinchargeoftheciviliansideoftheUN.他在联合国负责平民方面的事务。22.sympatheticadj.同情的；有同情心的；赞同的sympathyn.同情；赞同；支持besympatheticto/towardssb./sth.对某人/物同情/赞同/支持feel/show/expresssympathyfor对某人感到/表现出/表达同情outofsympathy出于同情insympathywith同情...；赞成，支持...;相应发生... eg.(1).Alltheworkerswentonstrikeinsympathywiththeseniorworkerswhohadbeenlaidoff.(2).Thewoodenbuildingfelloffinsympathywiththebigfire.(3).Mikeisasympatheticpersoninhisdailylife.(4).Sheisneversympatheticto/towardsotherswhentheyareintrouble.23.innocencen.天真；单纯；无罪innocentadj.天真无邪的；无辜的；无恶意的n.无辜者；guiltn.内疚；罪行guiltyadj.内疚的，有罪的eg.Thisnewevidencewillprovetheirinnocence(证明他们的清白).24.correspondencen．来往信件；通信联系correspondentn.记者；通信者personal/privatecorrespondences私人来往信件keepupacorrespondencewithsb和某人保持通信联系beincorrespondence(with...)(与某人)保持通信联系/(与...)一致correspondvi.相一致，符合；相当于；通信correspondwithsb与某人通信correspondwith/tosb/sth与……一致／类似eg.(1).Wehavebeenincorrespondenceformonths.我们已经通信几个月了。(2).Pleasekeepupcorrespondencewithmeandtellmeyourplanforthesummervacation.(3).Myopinionabouttheincidentcorrespondswith/toyours.Inotherwords,myopinionisconsistentwithyours.25.sowsowedsown/sowedv.播种；种;灌输、散布(某个消息)；激起、煽动(某种情感)sowseeds播种sowdoubtinsb.’smind使某人心怀疑虑sowconfusion制造混乱sowtheseedsof…播下...的种子；成为……的肇端26.dominantadj.首要的；占支配地位的；显著的dominancen.优势；支配地位dominatev.控制；支配；占优势；在……中占主要地位eg.(1).MrSmithisadominantfigure/personinthispany.在这个公司史密斯是非常独断专行的人物。(2).Ofalltheapplicants,Lilyhasthedominantadvantagesoverothers.在所有的求职者中，李丽有着压倒性的优势。(3).Frombeginningtoend,thematchwasdominatedbyourteam自始至终我们队控制着比赛场上的主动权。27.contestn．比赛；竞赛；竞争vt.争取赢得比赛、选举等；争辩contestantn.竞争者；争辩者acontestbetweenAandB在A与B之间的比赛/竞争contestagainstsb.同某人竞争contestforsth.为而比赛、竞争(1).Thisisacontestbetweentwoexcellentspeakers.这场演讲比赛是两个优秀选手之间的竞争。(2).Thecontestforthegoldprizebegins.冲刺金奖的比赛开始了。(3).Thiswillbeaclosecontest.这场比赛将会是一场势均力敌的比赛。28.polishvt．①修改，润色；②抛光n．抛光；擦亮polishedadj.擦亮的；优美的；娴熟的YesterdayIhadmyshoespolished.昨天请人擦了一下我的鞋子(have+宾语+宾补)。You’dbetterpolishtheletterbeforesendingittothemanager.29.stringvt.strungstrung①悬挂；②系n．弦;绳;线;串adj．弦乐器的；线织的stringAonB把A系/挂在B上astringof一串；接二连三的eg.(1).Astringofmyviolinhasbroken,soI’llhavetoreplaceitwithanotherone.(2).Flagswerestrungoutalongtheroute./Theroutewasstrungwithflags.沿途悬挂着旗子。(3).Alotofflagsarestrungonthetrees.树上挂着许多的旗帜.(4).Heexperiencedastringoffailuresinhislife.在他的人生中，他经历了接二连三的失败。30.griefn．悲伤；悲痛；伤心事grievevt.&vi.使悲伤，使苦恼；悲痛，哀悼toone’sgrief令某人悲伤的是etogrief遭到不幸，遭遇失败beoverewithgrief悲痛欲绝31.plicatedadj.复杂的；难懂的同义词：plex→plicatev.使复杂化；使恶化；使卷入plicationn.复杂；复杂化；混乱32.variationn．变化；变体；变奏曲varyvi.&vt.(使)变化，(使)相异variousadj.各种各样的；多方面的varietyn.不同种类；变化，多样化varyfrom...to...在…到…的范围内变avarietyof/varietiesof各种各样的eg.Unlikevocationalskillsthatvaryfrompersontoperson,everyonecanimprovetheirattitude.不同于因人而异的职业技能，每个人都可以改善他们的态度。33.racialadj.种族的，人种的racen民族；种族；赛跑；竞争v.参与比赛raciallyadv.人种上；按人种racialismn.种族主义；种族歧视racialistn.种族主义34.prejudicen．偏见v.使怀有（形成）偏见prejudicedadj.有偏见的；偏爱的；偏心的prejudiceagainst对…有偏见词性转换:1.coren.；adj.2._________adj．空白的；没表情的n．空白；空格3.civiliancivil/ˈsɪv(ə)l/4.adj.同情的；有同情心的；赞同的→n.同情；赞同；支持5.______________n.天真；单纯；无罪_____________adj.天真无邪的；无辜的；无恶意的6.correspondencen．来往信件；通信联系_________n.记者；通信者_____________vi.相一致，符合；相当于；通信7.dominantadj.首要的；占支配地位的；显著的____________n.优势；支配地位_____________v.控制；支配；占优势；在……中占主要地位8.contestn．/vt．比赛；竞赛；竞争→_________n.竞争者；争辩者9.polishvt．①；②n．抛光；擦亮→adj.擦亮的；优美的；娴熟的10.stringvt.n．弦;绳;线;一串adj．弦乐器的；线织的11.griefn．悲伤；悲痛；伤心事vt.&vi.使悲伤，使苦恼；悲痛，哀悼12.plicatedadj.复杂的；难懂的_____________v.使复杂化；使恶化；使卷入_____________n.复杂；复杂化；混乱13.variationn变体；变奏曲→vi.&vt.(使)变化，(使)相异_____________adj.各种各样的；多方面的_____________n.不同种类；变化，多样化14._________adj.种族的，人种的→n.__________民族；种族；赛跑_____________adv.人种上；按人种_____________n.种族主义；种族歧视_____________n.种族主义者15.n．偏见v.使怀有（形成）偏见→adj.prejudiced【学后反思】Afterlearningreflection_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________LearningskillsreflectionLearningstrategyreflectionLearningstrategyreflection课高一英语导学案Class：Group:Name:组内评价：教师评价：SelectivepulsoryBook3Unit5PoemsType:LearningAboutLanguageLearningaims:Bytheendofthisunit,thestudentswillbeableto1.Reviewrelativeclauses.2.Identifythefunctionsofrelativeclauses.Difficultpoints:1.Tousethewordsandphrasesinthecontext.2.Tounderstandthestructureofapassage.【课前自主预学】Beforeclassselfpreview在复合句中作定语，修饰名词或代词的从句叫作定语从句。定语从句在句中的作用相当于形容词，故又称为形容词性从句。定语从句的先行词与关系词1.定语从句的先行词被定语从句修饰的名词叫作先行词。定语从句的先行词主要是指人、指物、指时间、指地点、指原因的名词或代词，有时也可以是整个主句。(湖南高考)Happinessandsuccessoftenetothosewhoaregoodatrecognizingtheirownstrengths.幸福和成功经常属于那些善于认识自己长处的人。Alicereceivedaninvitationfromherboss,whichcameasasurprise.爱丽丝收到了老板的邀请函，这着实是个意外。2.定语从句的关系词连接被修饰的先行词和从句的词叫作关系词。定语从句的关系词包括关系代词和关系副词。⑴关系代词：关系代词在句中代替指人或事物的先行词，并在定语从句中作主语、宾语、表语、定语等句子成分。关系代词在从句中作主语时，从句谓语动词的形式要与先行词保持一致；关系代词在从句中作宾语可以省略。Hehasahouse.+Thehouseisbeautiful.→Hehasahousewhichisbeautiful.先行词关系代词他有一所漂亮的房子。Theexactyear(which/that)AngelaandherfamilyspenttogetherinChinawas2008.安杰拉和她的一家人在中国共同度过的确切年份是2008年。【which/that作宾语。】Thegirlwhoisstandingunderthetreeismysister.站在树下的那个女孩是我妹妹。Apanywhoseprofitsfromhomemarketsaredecliningmayseekopportunitiesabroad.国内市场利润下降的公司会寻求到国外发展的机会。【whose作定语。】Doyouknowtheboy(whom/that)wemetatthegate?你认识我们在门口碰到的那个男孩吗?【whom/that作宾语。】⑵关系副词：关系副词代替表示时间、地点、原因的先行词，并在从句中作时间状语、地点状语和原因状语，不能省略。Ineverforgettheday.+Wefirstmetthen.→Ineverforgetthedaywhenwefirstmet..先行词关系副词我不会忘记我们第一次见面的那天。Iamlookingforwardtothedaywhen/onwhichmydaughtercanreadthisbookandknowmyfeelingsforher.我一直期盼那一天,我的女儿能够读懂这本书并且知道我对她的情感。(福建高考)Studentsshouldinvolvethemselvesinmunityactivitieswhere/inwhichtheycangainexperienceforgrowth.学生应该参与社区活动,在这些活动中他们能获取成长的经验。Tellmethereasonwhy/forwhichyoucamelate.告诉我你来晚了的原因。Therearevariousreasonswhypeoplewritepoetry.人们写诗有各种各样的理由。【课上研学】Inclassstudyandexploration一．关系代词的用法关系代词指代的对象及其作用关系代词指代对象在从句中的作用who人作主语、宾语、表语whom人作宾语which事物作主语、宾语、表语that人或事物作主语、宾语、表语whose人或事物作定语as人或事物作主语、宾语、表语2.that的用法Thepersonthat/who/whomyouintroducedtomeisverykind.Theseasonthat/whichesafterspringissummer.3.which的用法Footballisagamewhichislikedbymostboys.Thefactorywhichmakesputersisfarawayfromhere.4.who,whom的用法Thosewhowanttogotothemuseummustbeattheschoolgateat7tomorrowmorning.Mr.Liuistheperson(whom/who)youtalkedaboutonthebus.Inourclassthereare46students,ofwhomhalfwearglasses.【提醒】先行词为one,ones,anyone或those时，或双重定语从句中一个定语从句的关系代词是that，另一个是指人的关系代词时用who。Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。5.whose的用法Ivisitedascientistwhosenameisknownalloverthecountry.Ioncelivedinthehousewhoseroofhasfallenin.【拓展】用来指物时，“whose+名词”可用“限定词+名词+of+which”或“of+which+限定词+名词”来代替。Thehousewhosewindowsfacesouthisours.=Thehousethewindowsofwhichfacesouthisours.=Thehouseofwhichthewindowsfacesouthisours.窗户朝南的那所房子是我们的。6.as的用法⑴.as作关系代词既可指人，也可指物，在从句中作主语、宾语或表语。as一般用于“such…as”，“thesame…as”，“as…as”结构中。He’snotsuchafoolashelooks.他并不像看上去的那样愚蠢。【作表语。】Heisnotsuchamanaswouldleavehisworkhalfdone.【作主语。】Youmustshowmywifethesamerespectasyoushowme.【作宾语。】Wehavehopedtogiveyouachancesuchas(=suchachanceas)nobodyelseeverhad.我们本希望给你一个别人从未有过的机会。⑵.as还可以引导非限制性定语从句，代表整个主句内容，意为“正如”。Theairqualityinthecity,asisshowninthereport,hasimprovedoverthepasttowmonths.正如报告中所表明的，城市空气质量在过去两个月里已经得到改善。7.只用that不用which的情况⑴当先行词是everything,anything,nothing,something,all,none,few,little,some等不定代词时,或当先行词被every,any,all,some,no,little,few,much等不定代词修饰时。Thereisnothingthatwillstopusmakingprogress.没有事情会阻止我们进步。Weshoulddoallthatisusefultothepeople.我们应该做一切对人民有用的事情。⑵当先行词前面有only,some,any,no,every,little,few,much,all,very等形容词修饰时，只能用that。Thisistheonlyproblemthatwecan’tworkout.ThisistheverybookthatIwant.⑶当先行词由形容词的最高级或序数词修饰时，只能用that。ThisisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.Don’ttrustthefirstsignthatyousee.⑷当先行词同时包括人和物时，只能用that。Luxunandhisworksthatwearefamiliarwithareconsideredgreat.⑸当先行词在定语从句中作表语时，只能用that。ThisisabookthatIhavebeenlookingforsincelastweek.⑹当主句是以who或which开头的特殊疑问句时，只能用that。Whichisthepicturethatyoudrewyesterday?你昨天画的那张画是哪一张？Whoisthemanthatisstandingunderthetree?站在树下的那个男人是谁？【提醒】在双重定语从句中，如果一个从句用which引导，另一个从句用that引导。Edisonbuiltupafactorywhichproducedthingsthathadneverbeenseenbefore.爱迪生建了一个工厂，这个工厂生产的东西以前从来没有见过。【句中有两个定语从句，第一个用which引导，第二个由that引导。】⑺当主句以here,there开头且先行词是指物的名词时。Hereisthebookthatyouhavebeenlookingfor.这就是你一直找的那书。8.只用which不用that的情况⑴在“介词+关系代词”的结构中,关系代词只能用指物的which和指人的whom。ThisisthetrainbywhichwewenttoBeijing.这是我们去北京乘坐的火车。⑵在非限制性定语从句(即通常用逗号与主句隔开,若去掉整个句子仍能表达完整意义的定语从句)中。ChinaTodayattractsaworldwidereadership,whichshowsthatmoreandmorepeopleallovertheworldwanttolearnaboutChina.

《今日中国》吸引了世界范围的读者,这表明全世界越来越多的人想要了解中国。⑶先行词本身是指示代词that,关系代词应用which。What’sthatwhichsheislookingat?她正在看什么啊？9.关系代词as和which的区别⑴当先行词前面有so+adj.+a/such+(a)+adj./thesame等词修饰时，引导词只能用as，而不用which。Sheissoniceagirlaswealllike.Itissuchaninterestingbookasweallwanttoread.⑵在从句中作主语时，which既可作连系动词be的主语，也可作实义动词的主语；而as只可作连系动词be的主语。Hemarriedher,which/aswasnatural.他和她结婚了，这是自然的事。Asissaidabove,hehasconqueredthedifficulty.正如上面所说，他征服了困难。⑶当非限制性定语从句放到主句的前面时，引导词只能用as，而不用which。Asisplanned,wegottherebeforeeight.=Wegottherebeforeeight,asisplanned.Hedidn’treceiveherletter,as/whichupsethim.【归纳】as常用于一些固定结构，不能用which代替：asiswellknown/asweallknow众所周知asissaidabove正如上面所说asmightbeimagined正像所想象的那样asisreported如报道所说ashasbeenpointed如所指出的那样asisexpected正如所料⑸当非限制性定语从句的引导词前面有介词时，只能用which,而不可用as。Hehasanewputer,forwhichhepaidnearlytenthousandyuan.二．“介词+关系代词”结构1.“介词+关系代词”结构的用法“介词+关系代词”既能引导限制性定语从句，又能引导非限制性定语从句。先行词指物时，关系代词用which;先行词指人时，关系代词用whom；关系代词whose与所修饰的名词也可一起位于介词之后。Creatinganatmosphereinwhichemployeesfeelpartofateamisabigchallenge.创造一种员工们感觉自己是团队里的一份子的氛围是一个巨大的挑战。Hewrotemanychildren’sbooks,nearlyhalfofwhichwerepublishedinthe1990s.他写了很多本儿童读物,其中将近一半于20世纪90年代出版。 【提醒】在介词后面作宾语的关系代词不能省略，如果省略了关系代词，介词必须放在定语从句的末尾。YouarenotthefirstIhavesaidnoto.2.“介词+关系代词”结构中介词的确定⑴根据定语从句中的谓语动词确定介词，其动词与介词搭配，构成动词短语。Isthisthecarforwhichyoupaidahighprice?【payfor】Inthedarkstreet,therewasn’tasinglepersontowhomshecouldturnforhelp.【turntosb.forhelp】ThemanwithwhomyoushookhandsjustnowisourEnglishteacher.【shakehandswithsb.】⑵根据定语从句中的形容词确定介词，其形容词与介词搭配，构成形容词短语。ThetwothingsaboutwhichKarlMarxwasnotsurewerethegram