11 屹立在世界的东方 第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课时为道德与法治五年级下册统编版第11课“屹立在世界的东方”的第一课时。本课时的教学内容主要包括：中国在世界东方的地理位置及特点，中国的历史与文化，中国的现代化建设成就等。通过本课时学习，使学生了解中国在世界东方的地位，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。核心素养目标本课时旨在培养学生的地理素养、文化认同感和民族自豪感。通过学习中国的地理位置、历史文化和现代化建设成就，使学生了解中国在世界东方的地位，提高学生对祖国的热爱之情，培养学生独立思考和合作探究的能力。同时，引导学生关注家乡的发展，培养学生的责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.中国的地理位置及特点

2.中国的历史与文化

3.中国的现代化建设成就

难点：

1.理解中国的地理位置对国家发展的重要性

2.深入理解中国的历史文化对现代社会的影响

3.理解中国的现代化建设成就背后的原因和意义

解决办法：

1.通过地图和实例，直观展示中国的地理位置及特点，让学生在实际情境中感受地理位置的重要性。

2.通过故事、视频等多媒体资源，生动展示中国的历史与文化，引导学生深入理解历史文化对现代社会的影响。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入思考中国的现代化建设成就背后的原因和意义，培养学生的分析和批判思维能力。同时，结合学生的生活经验，让他们联系家乡的发展，增强对现代化建设成就的认同感和自豪感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授中国的地理位置、历史文化和现代化建设成就的相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对中国的历史文化的理解和感悟，激发学生的思考和讨论热情。

3.案例分析法：通过分析具体的中国现代化建设案例，引导学生深入思考成就背后的原因和意义，培养学生的分析和批判思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示中国的地理位置、历史文化和现代化建设成就，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，增强学生的参与感和学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践案例，拓宽学生的视野，丰富学习内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和特点。

提出问题：请问同学们知道中国在世界东方的地位吗？中国的地理位置对国家发展有什么重要性？

学生回答：引导学生在课堂上发表自己的观点和看法。

2.讲授新课（15分钟）

讲解中国的地理位置及特点：通过多媒体课件，详细讲解中国的地理位置、特点及其对国家发展的重要性。

讲解中国的历史与文化：介绍中国的历史文化背景，强调历史文化对现代社会的影响。

讲解中国的现代化建设成就：展示中国现代化建设的重要成果，让学生了解成就背后的原因和意义。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：布置相关练习题目，让学生巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题目，老师巡回指导。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：老师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：老师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

核心素养能力拓展：引导学生关注家乡的发展，培养学生的责任感和使命感。

布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，要关注学生的实际需求，充分运用多种教学方法和手段，提高教学效果和效率。同时，要注重培养学生的核心素养，引导学生关注家乡的发展，培养学生的责任感和使命感。知识点梳理1.中国的地理位置及特点

-地理位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是亚洲东部的一个大国。

-特点：中国拥有丰富的自然资源和多样的地理环境，包括高山、平原、沙漠和海岸线等。中国的地理位置对国家发展起到了重要的作用。

2.中国的历史与文化

-历史：中国有着悠久的历史，是世界四大文明古国之一。中国的历史经历了多个朝代的更替，留下了丰富的文化遗产。

-文化：中国文化博大精深，包括了诗词、书画、音乐、戏曲等多种艺术形式。中国的历史文化对现代社会产生了深远的影响。

3.中国的现代化建设成就

-经济：中国经济在过去几十年里取得了巨大的成就，已经成为世界第二大经济体。

-科技：中国在科技领域也取得了一系列的重要突破，如航天、高速铁路、5G通信等。

-社会：中国在社会建设方面也取得了很多成果，包括教育、医疗、扶贫等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生在课堂上的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、交流能力和团队协作能力。对小组讨论的成果进行评价，关注学生对知识的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度。分析学生的答题情况，了解他们的学习成效和存在的薄弱环节。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括对知识点的理解、思考问题的深度和书写规范等。评价学生的自主学习和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师进行综合评价和反馈。指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，鼓励学生继续努力，促进他们的进一步发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的参与度。

2.互动式教学：运用讨论、小组合作等形式，促进师生互动，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.多元化评价：结合课堂表现、小组讨论、作业完成等方面，全面评估学生的学习成果，注重培养学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：在讲授历史和文化知识时，过于注重知识点的灌输，未能充分激发学生的兴趣和思考。

3.评价方式：随堂测试和作业评价过于注重成绩，未能全面关注学生的学习过程和能力培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：制定课堂规则，引导学生有序参与讨论，确保课堂秩序和教学效果。

2.调整教学方法：结合学生的兴趣和实际需求，采用更加生动、有趣的教学方式，如故事讲述、情景模拟等，提高学生的学习积极性。

3.完善评价方式