四年级语文下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀教案 新人教版

四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析四年级语文下册第六单元的口语交际主题是“朋友相处的秘诀”。本节课的主要教学内容围绕着如何与人友好相处，如何建立和谐的人际关系展开。教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生学会倾听、尊重他人、理解和宽容他人，以及如何表达自己的观点和感受。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了一定的口语交际技巧，如基本的问候、介绍自己等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习更深层次的交际技巧，如如何表达自己的意见、如何与人沟通等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用与人相处的秘诀，提升自己的人际交往能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够更好地运用汉语进行口语交际，提高自己的表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和感受。

2.思维品质：学生将通过分析案例、参与活动等方式，培养自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析和解决问题。

3.文化意识：本节课的教学内容涉及到与人相处的秘诀，这与我国传统文化中强调的“和为贵”、“己所不欲，勿施于人”等价值观密切相关。通过学习，学生将加深对中华文化的理解，提高自己的文化意识。

4.学习策略：学生将在教师的引导下，运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高自己的学习效果。

5.人际沟通：本节课的教学目标是帮助学生学会与人友好相处，建立和谐的人际关系。学生将通过参与各种活动，学会倾听、尊重他人、理解和宽容他人，提高自己的人际沟通能力。

6.价值观：通过学习与人相处的秘诀，学生将树立正确的价值观，学会关心他人、热爱生活，培养自己的社会责任感和公民意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用倾听、尊重、理解和宽容等交际技巧，与人友好相处。

2.学生能够通过口语交际，表达自己的观点和感受，建立和谐的人际关系。

难点：

1.学生如何准确地表达自己的观点，做到既不伤害他人，又能达到自己的目的。

2.学生如何在实际的人际交往中，运用所学的交际技巧，解决实际问题。

解决办法：

1.对于重点，可以通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会运用交际技巧。教师在活动中及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

2.对于难点，可以设计一些实际的交际场景，让学生在模拟的情境中练习表达自己的观点。同时，教师可以引导学生学会换位思考，理解他人的感受，从而更好地运用交际技巧。此外，教师应鼓励学生在日常生活中多与人交流，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的交际能力。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.教科书《四年级语文下册》。

3.教案及教学计划。

4.白板和记号笔。

5.教学卡片和图片。

课程平台：

1.班级微信群或学习平台，用于发布学习任务和交流。

信息化资源：

1.与课程相关的在线视频和教学材料。

2.教育应用程序和游戏，如口语交际练习软件。

教学手段：

1.小组讨论。

2.角色扮演和情景模拟。

3.问答和互动式教学。

4.作业和反馈。

这些资源的整合和运用将有助于提高本节课的教学效果，激发学生的学习兴趣，并促进他们口语交际能力的提升。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习口语交际内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确口语交际教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习口语交际的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入口语交际学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解口语交际的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何与人友好相处展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与口语交际内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合口语交际内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习口语交际的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的口语交际内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的口语交际内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕口语交际的主题“朋友相处的秘诀”展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.与人友好相处的基本原则：本节课介绍了与人友好相处的基本原则，包括尊重他人、倾听他人、理解和宽容他人等。这些原则是建立和谐人际关系的基础。

2.表达自己观点的技巧：本节课讲解了如何表达自己的观点，包括如何清晰、准确地表达自己的意见，如何尊重他人的观点，以及如何通过恰当的方式表达自己的感受和需求。

3.与人沟通的技巧：本节课介绍了与人沟通的技巧，包括如何倾听他人的意见、如何进行有效的交流和沟通，以及如何处理沟通中的问题和冲突。

4.建立和谐人际关系的策略：本节课讲解了如何建立和谐的人际关系，包括如何与人建立良好的信任关系、如何处理人际关系中的问题，以及如何与他人共同合作和解决问题。

5.口语交际的实践应用：本节课通过各种活动和练习，让学生在实际操作中学会运用口语交际技巧，提高自己的口语交际能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在口语交际教学中，我将更多地创设真实的情境，让学生在模拟生活中练习口语交际，提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：我将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.个性化评价：我将注重对学生个体差异的评价，关注学生在口语交际中的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。需要我更好地调动学生的积极性，提高课堂管理效果。

2.教学方法：在教学方法上，我发现有时过于依赖讲授法，缺乏学生的主观参与和实践机会。需要我更多地运用互动式教学方法，让学生参与其中。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现有时过于注重学生的交际成果，而忽视了他们在交际过程中的态度和能力。需要我完善评价体系，综合考虑学生的各方面表现。

（三）改进措施

1.提升课堂参与度：为了提高学生的参与度，我可以采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和应用口语交际技巧。

2.多样化教学方法：我可以结合不同的教学方法，如讲授法、互动式教学法和实践活动，让学生在学习过程中保持新鲜感和兴趣。

3.完善评价体系：我将在评价中注重学生的全面表现，不仅关注他们的交际成果，还要考虑他们在交际过程中的态度、合作能力和创新思维。同时，我将给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。

4.加强校企合作：为了提高学生的实际应用能力，我可以与相关企业合作，组织学生进行实地考察和实习，让他们在真实的工作环境中学习和应用口语交际技巧。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。在口语交际教学中，课堂评价主要关注以下几个方面：

（1）学生的参与度：通过观察学生的参与情况，了解他们在课堂上的活跃程度，是否积极发言、提问和互动。

（2）学生的交际能力：通过观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的口语交际能力，包括语言表达的准确性、流畅性和逻辑性。

（3）学生的合作能力：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的合作能力，包括倾听他人的意见、表达自己的观点和协调团队等。

（4）学生的学习效果：通过提问和测试，了解学生对口语交际知识点的掌握情况，及时发现存在的问题并进行解决。

课堂评价的目的在于及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。在评价过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们提高口语交际能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业评价是教学过程中另一个重要的环节，通过认真批改和点评学生的作业，可以及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。在口语交际教学中，作业评价主要关注以下几个方面：

（1）学生的作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，是否存在抄袭现象。

（2）学生的语言表达能力：通过批改学生的口语交际作业，了解他们的语言表达能力，包括语言的准确性、流畅性和逻辑性。

（3）学生的交际能力：通过批改学生的口语交际作业，了解他们的交际能力，包括表达自己的观点、倾听他人的意见和处理人际关系等。

（4）学生的学习效果：通过批改学生的口语交际作业，了解他们对口语交际知识点的掌握情况，及时发现存在的问题并进行解决。

作业评价的目的在于及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。在评价过程中，教师需要给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们提高口语交际能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们解决存在的问题。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

提供与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，帮助学生进一步理解和拓展知识。

推荐阅读材料：

-《如何与人相处：建立良好人际关系的秘诀》

-《倾听的力量：如何成为更好的倾听者》

-《表达自己的观点：清晰、准确、有说服