Unit7 How much are these socks？Section A 1a-2c听说课教学设计2023-2024学年人教版英语福建七年级上册

Unit7Howmucharethesesocks？SectionA1a-2c听说课教学设计2023-2024学年人教版英语福建七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit7Howmucharethesesocks？SectionA1a-2c听说课教学设计

2.教学年级和班级：福建七年级1班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的英语听力和口语交际能力，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常英语进行购物交际，培养他们的自主学习能力和合作精神，提升他们对英语语言和文化的兴趣和认知。同时，通过本节课的学习，学生能够培养正确的价值观，使他们懂得合理消费、珍惜金钱。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，能够进行简单的日常英语交流。他们可能已经学习过一些与购物相关的词汇和表达方式，如“购物”、“价格”、“比较”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对实用性强的英语课程比较感兴趣，特别是与日常生活密切相关的主题。学生的英语听力和口语能力参差不齐，部分学生可能在听力和口语方面存在一定的困难。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过听觉学习，也有一部分学生喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“socks”、“howmuch”等，需要他们积极记忆和理解。对于听力和口语能力较弱的学生，理解和运用这些新词汇和表达方式可能是一大挑战。此外，在听力材料中，部分学生的发音和口音可能与标准英语存在差异，这可能会影响到他们的听力理解。在口语练习环节，部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意积极参与对话和互动。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、实物商品模型等。

2.课程平台：人教版英语教材配套电子资源、在线学习平台等。

3.信息化资源：人教版英语教学视频、听力材料、电子教案、在线习题库等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、角色扮演等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7Howmucharethesesocks?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7Howmucharethesesocks?知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit7Howmucharethesesocks?课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit7Howmucharethesesocks?课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit7Howmucharethesesocks?知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握购物交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验购物交际知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit7Howmucharethesesocks?知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握购物交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7Howmucharethesesocks?知识点，掌握购物交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit7Howmucharethesesocks?，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit7Howmucharethesesocks?相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit7Howmucharethesesocks?知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握Unit7Howmucharethesesocks?的相关知识点，包括购物交际的基本表达方式、价格比较的句型结构等。他们能够理解并正确使用日常英语进行购物交际，提高他们的语言运用能力。

2.听力技能：通过听力材料的训练，学生的英语听力技能将得到提高。他们将能够理解并回答与购物相关的问题，能够听懂日常生活中的购物对话，提高他们的听力理解能力。

3.口语交际：通过课堂活动和互动式问答，学生的英语口语交际能力将得到锻炼和提升。他们将能够自信地使用英语进行购物交际，能够与他人进行有效的沟通和交流。

4.自主学习：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生的自主学习能力将得到培养和提升。他们将能够独立思考和解决问题，能够主动寻找和利用学习资源，提高他们的自主学习意识。

5.合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养和提升。他们将能够与团队成员有效合作，共同完成任务和解决问题，提高他们的团队合作能力。

6.价值观培养：通过本节课的学习，学生将能够培养正确的价值观。他们将学会合理消费、珍惜金钱，懂得购物时的礼貌和尊重他人，提高他们的道德素养和社会责任感。七、板书设计①知识点：板书应突出Unit7的主要知识点，如购物交际用语、价格比较句型等。通过将关键词汇和句型以简洁明了的方式展示在黑板上，帮助学生梳理和巩固学习内容。

②词汇：板书设计中应包括本节课的重点词汇，如“socks”、“howmuch”、“arethese”等。可以将词汇以列表或卡片的形式展示，并附上实物图片或图标，增强学生的记忆和理解。

③句型：板书设计中应突出本节课的主要句型结构，如“Howmucharethesesocks?”、“Theyaretwentydollars.”等。可以通过将句型以流程图或图示的形式展示，帮助学生理解和掌握句型的用法。

2.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①艺术性：板书设计可以采用颜色、字体、图标等元素，使其更具视觉吸引力。可以使用不同颜色标注重点知识点，或添加图标和插图，使板书更具艺术感。

②趣味性：板书设计可以结合购物主题，添加与课程内容相关的趣味元素。例如，可以在板书中加入购物车的图标，将词汇和句型放入购物车内，让学生感觉像是在购物一样，增加学习的趣味性。

3.实用性：板书设计应具有实用性，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。

①简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字和复杂的图示。通过将重点知识点、词汇和句型以简洁的方式展示，帮助学生快速理解和记忆。

②易于理解：板书设计应考虑到学生的理解能力，避免使用过于复杂或模糊的表达方式。通过使用清晰的字体、图示和流程图等，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。八、典型例题讲解例题1：根据对话内容，填写空格处正确的单词。

A:Howmucharethesesocks?

B:Theyare______dollars.

答案：twenty

例题2：根据对话内容，完成句子。

A:Howmuchisthissweater?

B:Itis______dollars.

答案：seventy

例题3：根据对话内容，填入正确的量词。

A:Howmanypairsofsocksdoyouhave?

B:Ihave______pairs.

答案：two

例题4：根据对话内容，完成句子。

A:Howmuchisthishat?

B:Itis______dollars.

答案：fifteen

例题5：根据对话内容，完成句子。

A:Howmanybooksdoyouhave?

B:Ihave______books.

答案：three

补充说明：

1.在解答这些例题时，学生需要仔细阅读对话内容，理解上下文含义。

2.学生需要掌握本节课学习的词汇和句型