5．2 物质的密度教学设计- 2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册

5．2物质的密度教学设计-2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5．2物质的密度教学设计-2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册课程基本信息1.课程名称：物质的密度

2.教学年级和班级：沪粤版（2024版）物理八年级上册

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.科学探究：通过实验和观察，学生能够独立思考、提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，从而培养科学探究能力。

2.科学思维：通过学习物质的密度，学生能够理解概念、原理，掌握逻辑推理、模型建构等科学思维方法。

3.科学态度与科学精神：培养学生严谨治学、勇于探索、追求真理的科学态度和科学精神。

4.科学应用：使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.物质的密度的概念及其计算方法。

2.实验操作技能：如何准确测量物体的质量和体积，以及如何利用密度公式计算密度。

难点：

1.密度的公式的推导过程及应用。

2.实验数据的处理和分析。

解决办法：

1.对于重点，通过示例和实际操作，让学生反复练习，巩固理解。

2.对于难点，引导学生通过实际操作和数学推导，理解并掌握密度的计算方法，提供具体的例题进行讲解和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有沪粤版（2024版）物理八年级上册的教材。

2.辅助材料：收集与物质密度相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备一定数量的密度计、天平、量筒等实验器材，确保其准确性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，提前布置教室环境，设置实验操作区和小组讨论区，以方便学生进行实验和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的相关PPT、实验视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是密度？如何计算密度？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资源，理解密度的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验或实际例子，引出密度的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解密度的定义、计算公式和测量方法。

-组织课堂活动：安排学生进行实验，测量不同物体的密度，让学生在实践中掌握密度计算方法。

-解答疑问：及时解答学生在实验过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验活动，测量物体密度，体验密度计算的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解密度的知识点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握密度计算方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解密度的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与密度相关的课后作业，巩固学生对本节课知识的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于密度应用的科普文章或观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固对本节课知识的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的密度知识点和计算技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物质的密度及其应用》：介绍密度在日常生活和科学研究中的广泛应用，引导学生关注物理知识与实际生活的联系。

-《密度实验设计与分析》：提供多个密度实验方案，让学生学会如何设计实验、处理数据和分析结果。

-《物理学家的故事》：介绍物理学家的科研经历和贡献，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考密度知识在生活中的应用，如鉴别商品的真伪、设计容器等。

-鼓励学生查阅相关资料，了解密度在其他领域的应用，如地球物理学、材料科学等。

-引导学生进行密度相关的创新实验，如设计一个简单的密度计、探究不同物质的密度差异等。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和探究成果，互相启发和借鉴。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面：

-密度的基本概念、计算公式和测量方法。

-密度的影响因素，如温度、压力等。

-不同物质的密度特点和应用。

-密度在日常生活和科学研究中的实际应用。

实用性要强：

-提供的拓展阅读材料要有针对性，能够帮助学生深入理解和应用密度知识。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和创新思维。

-组织学生进行小组讨论，提高学生的团队合作意识和沟通能力。板书设计1.密度概念及计算公式

-知识点：密度是单位体积的某种物质的质量，计算公式为ρ=m/V。

-板书设计：在黑板上用大号字体写出“密度”二字，旁边标注“ρ”，再画一个质量m和体积V的图示，用箭头连接表示计算过程。

2.密度的影响因素

-知识点：密度受温度和压力影响，密度随温度变化而变化，随压力变化而变化。

-板书设计：在黑板上画一个温度和压力对密度影响的图示，用不同颜色标注温度变化和压力变化对密度的影响。

3.密度的实际应用

-知识点：密度在日常生活和科学研究中的应用，如鉴别商品的真伪、设计容器等。

-板书设计：在黑板上用实例图片或图示展示密度在实际中的应用，如用密度计测量液体密度、展示不同物质的密度差异等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-物质密度的概念及其计算方法。

-密度的影响因素，如温度和压力。

-密度的实际应用，如在生活中鉴别商品真伪、设计容器等。

-实验操作技能，包括如何准确测量物体的质量和体积，以及如何利用密度公式计算密度。

2.当堂检测

-选择题：判断下列关于密度的说法是否正确。

1.密度是单位体积的某种物质的质量，因此密度与物体的体积和质量有关。

2.密度随温度升高而减小，随压力增大而增大。

3.两个相同体积的物体，密度越大，质量也越大。

4.密度在科学研究和日常生活中没有实际应用。

-计算题：计算下列物体的密度。

1.一个体积为200cm³的铜块，质量为150g。

2.一个体积为500cm³的铝块，质量为250g。

-实验题：根据实验数据，计算液体的密度。

1.实验数据：质量为200g的物体在水中浮起来，排开水的体积为100cm³。

2.实验数据：质量为50g的物体在盐水中沉底，盐水的体积为250cm³。

-应用题：根据实际情况，选择合适的密度知识。

1.你如何判断购买的苹果是否新鲜？

2.设计一个能够容纳一定体积液体的容器，要求容器材料密度小于液体密度。典型例题讲解1.题目：一个铁块的质量为100g，体积为5cm³，求铁块的密度。

-解题思路：根据密度的定义，密度是单位体积的物质的质量，所以可以通过公式ρ=m/V来计算密度。

-答案：铁块的密度为20g/cm³。

2.题目：一个木块的密度为400kg/m³，质量为100g，求木块的体积。

-解题思路：根据密度的定义，可以通过公式V=m/ρ来计算体积。

-答案：木块的体积为0.025m³。

3.题目：一个水杯的密度为1g/cm³，质量为100g，求水杯的体积。

-解题思路：根据密度的定义，可以通过公式V=m/ρ来计算体积。

-答案：水杯的体积为100c