四年级劳动与技术上册教案 身边的技术（苏教版）-劳动

四年级劳动与技术上册教案身边的技术（苏教版）-劳动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于四年级劳动与技术上册教案，苏教版教材，章节名称为“身边的技术（苏教版）-劳动”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握日常生活中的一些基本技术，并学会运用这些技术解决问题。具体内容包括：

1.了解各种日常生活中的技术工具，如螺丝刀、扳手、剪刀等，并学会正确使用。

2.学习如何通过技术手段解决问题，例如用胶带修复破损的书籍，用螺丝刀拆卸和组装玩具等。

3.培养学生的动手能力和团队协作能力，通过小组合作完成一些小项目。

4.引导学生认识到技术的重要性，培养他们对技术的兴趣和好奇心。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.实践与创新：通过学习日常生活中基本技术工具的使用和解决问题的方法，培养学生的动手实践能力，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

2.团队合作：在小组合作完成项目的过程中，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人沟通、协调和合作，培养集体荣誉感和团队精神。

3.技术意识：引导学生认识到技术在日常生活中的重要作用，培养他们对技术的兴趣和好奇心，提高他们的技术意识。

4.安全素养：在操作过程中，教导学生遵守安全规范，养成良好的安全习惯，提高他们的安全素养。

5.自我反思：通过完成项目和分享交流，让学生学会自我反思，发现自身的优点和不足，培养他们自我改进和自我提升的能力。三、学习者分析1.相关知识：四年级的学生在之前的课程中已经学习了简单的手工制作和工具使用，对一些基本的技术工具如剪刀、胶带等有了一定的了解。他们还学习了一些基础的解决问题的策略，具备一定的动手实践能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对动手操作和实践类的活动通常表现出较高的兴趣。他们喜欢通过实际操作来解决问题，并且在这个过程中能够获得成就感和满足感。在学习能力方面，四年级的学生具备较强的观察力和动手能力，能够理解和掌握一些基本的技术操作。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来学习，喜欢互动和合作。

3.困难和挑战：在学习使用新的技术工具时，学生们可能会遇到操作不熟练、使用不当导致工具损坏或者解决问题策略不够灵活等困难。此外，对于一些技术操作较为复杂的项目，学生们可能会感到挑战较大，需要教师的耐心指导和鼓励。在团队合作中，学生可能需要进一步培养沟通和协调的能力，以及如何处理团队内部的冲突和差异。四、教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用项目导向学习和团队合作的方法进行教学。项目导向学习能够让学生在实际操作中掌握技术工具的使用和解决问题的方法，同时培养他们的创新思维和动手实践能力。团队合作则能够培养学生的沟通协作能力和集体荣誉感。此外，我还将会运用讨论法和案例研究法，引导学生深入思考和理解技术在日常生活中的重要性。

2.教学活动设计：

a.开场导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对技术工具的兴趣和好奇心，例如提问：“你们在生活中遇到过哪些需要使用工具解决的问题？”

b.技术工具介绍：让学生观察和分析各种日常生活中的技术工具，如螺丝刀、扳手、剪刀等，并引导学生学会正确使用这些工具。

c.项目实践：将学生分成小组，每组分配一个项目，如用胶带修复破损的书籍，用螺丝刀拆卸和组装玩具等。在项目过程中，引导学生运用所学技术工具解决问题，并鼓励他们创新和优化解决方案。

d.分享与讨论：每个小组完成项目后，进行成果展示和分享，其他小组成员和教师提供反馈和建议。通过这个过程，培养学生的团队协作和沟通能力。

e.案例分析：引入一些生活中的实际案例，让学生分析和讨论技术在解决问题中的作用，进一步加深他们对技术重要性的认识。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT来呈现教学内容和项目指导，以便学生更清晰地了解学习要点。此外，我还将会利用视频和在线工具，展示一些技术操作的示范和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，为学生提供充足的实践材料和工具，确保他们能够在实际操作中学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解身边的技术内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习身边的技术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习身边技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的身边技术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解身边技术的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕身边技术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验身边技术的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对身边技术的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决技术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与身边技术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合身边技术的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习身边技术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的身边技术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的身边技术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)日常生活技术工具使用手册：这是一本介绍日常生活中技术工具使用方法的书籍，内容包括各种工具的名称、用途、使用方法等，适合学生自主学习和参考。

(2)网络资源：搜索引擎中关于日常生活中技术工具使用的方法和技巧，以及相关技术的原理和应用的文章、视频等。

(3)实地考察：组织学生参观工厂、实验室等，让他们亲身体验技术工具的使用和生产过程中的技术应用。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，查阅日常生活技术工具使用手册，了解更多的工具使用方法，提高自己的实践能力。

(2)学生可以上网搜索关于技术工具的使用技巧和原理，加深对技术工具的理解和认识。

(3)学生可以利用假期时间，参加一些实践活动，如手工制作、科技创新比赛等，将所学知识应用于实际操作中。

(4)教师可以组织学生进行实地考察，让他们亲身感受技术在生产生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

(5)教师可以引导学生进行技术工具的发明和创新，鼓励他们将所学知识与实际生活相结合，培养他们的创新精神和实践能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了日常生活中技术工具的使用方法，了解了各种工具的名称、用途和正确使用方法。通过小组合作和实践，我们学会了运用技术工具解决问题，并体会到了技术在日常生活中的重要性。同时，我们还通过讨论和案例分析，深入思考了技术工具在生活中的应用和影响。希望大家能够将这些知识和技能应用到实际生活中，不断提高自己的实践能力和创新思维。

当堂检测：

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真作答，检测自己对知识的掌握情况。

1.请列举三种日常生活中常用的技术工具，并说明它们的用途。

2.请描述一下你们小组在实践项目中使用的一种技术工具，并解释你们是如何正确使用它的。

3.请分享一个你们在讨论中提到的技术工具在生活中的应用案例，并解释它为什么能够解决问题。

4.请谈谈你对技术在日常生活中的重要性的认识，以及你打算如何应用所学知识。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行批改和反馈。八、课后拓展1.拓展内容：

(1)推荐阅读材料：

a.《技术工具使用手册》

b.《生活中的技术创新》

c.《技术工具与生活》

(2)推荐视频资源：

a.《生活中的技术工具使用技巧》

b.《技术工具的创新应用》

c.《技术工具对日常生活的影响》

2.拓展要求：

(1)学生需要在课后时间自主阅读推荐阅读材料，并完成相应的阅读笔记或心得体会。

(2)学生需要在课后时间观看推荐视频资源，并记录下自己的观察和思考。

(3)学生需要结合本节课所学内容，思考技术工具在生活中的应用，并尝试提出自己的创新想法。

(4)学生需要主动与同学或教师交流自己在拓