2024年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park第一课时教案 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit6Inanaturepark第一课时教案人教PEP主备人备课成员教材分析《2024年五年级英语上册Unit6Inanaturepark》以自然公园为背景，通过介绍公园中的各种活动，帮助学生掌握与自然相关的词汇和句型。本课时为第一课时，旨在让学生了解并运用一般现在时态描述在自然公园中的所见所闻。课程内容与课本紧密相关，通过听力、口语、阅读等环节，使学生在实际语境中运用目标语言，提高英语交际能力。教学内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标分析本课时围绕Unit6Inanaturepark，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习，学生能运用一般现在时态描述自然公园中的活动，提升语言表达能力；培养观察、分析、比较不同文化的意识，增强对自然环境保护的认识；在合作交流中，发展批判性思维和解决问题的能力；同时，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学内容与核心素养目标紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，全面提升综合素质。学情分析五年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，他们掌握了一定的词汇量和基本的语法结构，具备初步的英语听说读写能力。在此基础上，他们对自然公园这一话题较为感兴趣，有利于激发学习热情。然而，在语言运用上，部分学生对一般现在时态的掌握不够熟练，需要通过本课时的学习加以巩固。

在能力方面，学生具备一定的合作交流意识和解决问题的能力，但在独立思考和创新表达方面有待提高。此外，学生的学习习惯和行为习惯参差不齐，对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度较高，积极互动；而另一部分学生则相对内向，课堂表现较为被动。

因此，在本课时的教学中，要注意引导和鼓励全体学生积极参与，关注个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，提高学生的自信心和自主学习能力。同时，结合课本内容，注重培养学生的观察力、思维品质和文化意识，使他们在掌握知识的同时，全面提升综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用任务型教学法、合作学习法和情境教学法。通过设计真实语境的任务，引导学生积极参与，提高他们的语言实际运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在自然公园中的各种场景，增强他们对一般现在时态的掌握；开展小组讨论，鼓励学生分享观点，提高课堂互动性。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示自然公园的美景和活动，激发学生学习兴趣；结合课本内容，设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的思维能力；同时关注个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。教学过程第一环节：导入（5分钟）

1.首先，我用一幅自然公园的图片引导学生谈论他们对自然公园的印象，激发学生的兴趣。

师：Boysandgirls,lookatthisbeautifulpicture.Canyoutellmewhatitis?

生：It'sanaturepark.

师：Yes,it'sabeautifulnaturepark.Doyoulikegoingtoanaturepark?Why?

生：（学生回答）

2.接着，我简要介绍本节课我们将要学习的内容，即在自然公园中用一般现在时态描述所见所闻。

师：Today,wearegoingtolearnaboutwhatwecanseeanddoinanaturepark.Wewillusethesimplepresenttensetodescribetheseactivities.

第二环节：新课内容呈现（15分钟）

1.我展示PPT，呈现课本Unit6Inanaturepark中的主要场景和人物。

师：Now,let'slookatthesepictures.Whataretheydoinginthenaturepark?

生：（学生观察并回答）

2.我引导学生关注一般现在时态的用法，并通过实例解释。

师：Inthisunit,wewillusethesimplepresenttensetotalkaboutwhatwecanseeanddointhenaturepark.Forexample,"Thechildrenareplayingnearthelake."

3.我邀请学生模仿课本中的例句，用一般现在时态描述自然公园中的活动。

生：（学生模仿并描述）

第三环节：课堂活动（15分钟）

1.角色扮演：我将学生分成小组，每组选择一个自然公园的场景，进行角色扮演活动。

师：Now,let'sactoutasceneinthenaturepark.Eachgroupchooseaplaceintheparkanddescribewhatyouaredoingthereusingthesimplepresenttense.

生：（学生进行角色扮演）

2.小组讨论：学生分组讨论，总结在自然公园中可以用一般现在时态描述的活动。

师：Now,discusswithyourgroupmembersandmakealistofactivitiesthatwecanusethesimplepresenttensetodescribeinanaturepark.

生：（学生讨论并展示成果）

第四环节：巩固练习（10分钟）

1.我设计一些填空题和选择题，让学生练习一般现在时态的用法。

师：Now,let'sdosomeexercisestopracticeusingthesimplepresenttense.

生：（学生完成练习）

2.我邀请学生上台展示他们的答案，并对错误进行纠正和解释。

师：Pleasecometothefrontandshowusyouranswers.Iwillcorrectanymistakesandexplainthem.

生：（学生展示答案）

第五环节：总结与作业（5分钟）

1.我引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法。

师：Today,wehavelearnedhowtousethesimplepresenttensetodescribeactivitiesinanaturepark.Canyoutellmewhatyouhavelearned?

生：（学生总结）

2.我布置作业，要求学生写一篇关于自然公园的短文，用一般现在时态描述他们在公园中的所见所闻。

师：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutanaturepark,usingthesimplepresenttensetodescribewhatyoucanseeanddothere.知识点梳理1.词汇：

-Naturepark（自然公园）

-Lake（湖）

-Hill（山）

-Tree（树）

-Flower（花）

-Grass（草）

-Children（孩子们）

-Play（玩耍）

-Run（跑）

-Swim（游泳）

-Fish（钓鱼）

-Picnic（野餐）

2.句型：

-Whatcanyouseeinthenaturepark?（你能在自然公园里看到什么？）

-Whataretheydoing?（他们在做什么？）

-Icansee...（我能看到...）

-Theyare...（他们在...）

-Wecan...（我们可以...）

3.语法：一般现在时态

-一般现在时态用于描述经常发生的事情或客观真理。

-结构：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词三单形式）

-例句：Thechildrenplaynearthelake.（孩子们在湖边玩耍。）

Thebirdssinginthetrees.（鸟儿在树上唱歌。）

4.课文内容理解：

-学生能够理解并描述课文中自然公园的场景和活动。

-学生能够通过课文中的一般现在时态句子，理解并模仿描述自己在自然公园中的活动。

5.口语交际：

-学生能够在小组活动中，使用一般现在时态描述自然公园中的活动。

-学生能够在角色扮演活动中，用英语进行自然公园场景的对话。

6.写作技能：

-学生能够根据所给提示，使用一般现在时态写一篇关于自然公园的短文。

-学生能够正确使用所学词汇和句型，表达自己在自然公园中的所见所闻。

7.文化意识：

-学生能够通过学习自然公园的相关内容，增强对自然环境的保护意识。

-学生能够在讨论中了解不同文化背景下人们对自然公园的不同看法和活动。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，了解学生对一般现在时态的理解和运用情况。

-我会关注学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们能否熟练地使用目标语言描述自然公园中的活动。

-通过课堂即时测试，检测学生对词汇、句型和语法知识的掌握程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

-对于学习有困难的学生，我会给予个别辅导，鼓励他们在课堂上积极参与，提高自信心。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们在写作中是否正确运用了一般现在时态，以及词汇、句型的使用情况。

-在作业点评中，我不仅指出学生的错误，还会给出具体的建议和改进方法，帮助他们提高英语表达能力。

-对于作业完成出色的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣，使其继续保持良好的学习态度。

-定期对学生的作业进行反馈，关注他们的学习进步，鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高。板书设计①重点知识点：

-词汇：naturepark,lake,hill,tree,flower,grass,children,play,run,swim,fish,picnic

-句型：Whatcanyousee?Whataretheydoing?Icansee...Theyare...Wecan...

-语法：一般现在时态的用法和结构

②知识框架：

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