5《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

5《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《铺满金色巴掌的水泥道》是2024-2025学年语文三年级上册统编版的一篇课文。本文通过描述作者在水泥道上发现金色巴掌的经历，引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的细致观察能力和热爱生活的情感。课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合三年级学生的认知水平。

本节课的教学目标是通过学习课文，使学生能够理解课文内容，体会作者的情感，培养学生的朗读和表达能力，以及观察和欣赏生活中美好事物的能力。

教学重点是让学生通过朗读和讨论，理解课文内容，体会作者的情感，并能够用自己的话表达对课文的理解和感受。

教学难点是帮助学生理解课文中的一些比喻和象征意义，以及如何从生活中发现美好事物。

教学准备包括准备课文教材、PPT、录音机等教学工具。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生的口头表达能力和书面表达能力，使学生能够准确、流畅地运用语言描述事物和表达情感。

2.思维能力：通过分析课文中的比喻和象征意义，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够从不同角度理解和解读文本。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受生活中的美好事物，培养学生的文化审美能力和对生活的热爱。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-课文内容理解：金色巴掌指的是梧桐树叶，水泥道指的是下雨后湿漉漉的道路。通过图片展示和生动的语言描述，让学生感受作者对美好生活的热爱和向往。

-情感态度价值观：培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好事物，并学会珍惜和感恩。

-语言表达技巧：学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-课文深层含义：学生可能难以理解课文中梧桐树叶和水泥道背后的深层含义，需要教师通过图片、实物等辅助手段进行解释和引导。

-比喻和象征意义的理解：学生可能对课文中的一些比喻和象征意义难以理解，如“金色巴掌”象征美好事物，“水泥道”象征生活中的平凡事物。教师可以通过举例、互动讨论等方式帮助学生理解和体会。

-情感共鸣：学生可能难以完全共鸣作者对美好生活的向往和热爱，教师可以通过创设情境、引导思考等方式，帮助学生理解和感受作者的情感。教学资源-软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体投影仪、音响设备、教学挂图、课文文本。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如有）。

-信息化资源：课文相关的图片、视频资料、在线阅读材料、教学PPT。

-教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情境教学法、朗读与默读相结合、任务驱动法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《铺满金色巴掌的水泥道》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对美好生活的热爱和向往。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读分享等活动，让学生在实践中理解课文情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读分享等活动，体验课文情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计课堂活动，让学生在实践中理解课文情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，体会作者情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和情感体验。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描绘作者在水泥道上发现金色巴掌的经历的文章。通过学习这篇课文，学生可以了解到作者对美好生活的热爱和向往，同时也可以培养学生的细致观察能力和热爱生活的情感。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.课文内容理解：金色巴掌指的是梧桐树叶，水泥道指的是下雨后湿漉漉的道路。学生需要通过图片展示和生动的语言描述，理解作者对美好生活的热爱和向往。

2.情感态度价值观：培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好事物，并学会珍惜和感恩。学生需要通过课文的学习，理解作者的情感，并能够将自己的情感与作者的情感进行共鸣。

3.语言表达技巧：学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。学生需要通过课文的学习，了解和掌握这些修辞手法的运用。

4.观察和欣赏生活中美好事物的能力：学生需要通过课文的学习，学会观察和欣赏生活中的美好事物，从而培养自己的生活情趣。

5.比喻和象征意义的理解：学生需要理解课文中的一些比喻和象征意义，如“金色巴掌”象征美好事物，“水泥道”象征生活中的平凡事物。学生需要通过课文的学习，掌握这些比喻和象征意义的理解和运用。

6.课文中的线索和结构：学生需要了解课文中的线索和结构，理解作者是如何通过线索和结构来表达自己的思想和情感的。学生需要通过课文的学习，掌握这种表达方式。

7.朗读和默读的技巧：学生需要通过朗读和默读的方式，提高自己的语言表达能力和理解能力。学生需要通过课文的学习，掌握这种学习方式。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地了解课文的结构和内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生快速把握课文的核心内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

标题：《铺满金色巴掌的水泥道》

1.课文内容理解

-金色巴掌：梧桐树叶

-水泥道：下雨后湿漉漉的道路

2.情感态度价值观

-热爱生活

-发现美好事物

-珍惜和感恩

3.语言表达技巧

-比喻

-拟人

4.观察和欣赏生活中美好事物的能力

-观察

-欣赏

-培养生活情趣

5.比喻和象征意义的理解

-金色巴掌：美好事物

-水泥道：生活中的平凡事物

6.课文中的线索和结构

-线索：作者的观察和感受

-结构：描述-感悟-反思

7.朗读和默读的技巧

-朗读：提高语言表达能力

-默读：提高理解能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋天的雨》、《秋天的怀念》等与秋天相关的文章，帮助学生更好地理解和欣赏秋天的美。

-视频资源：《秋天的童话》等与秋天相关的电影，通过视觉和听觉的体验，加深学生对秋天的感受。

-自然观察活动：鼓励学生在课后进行户外自然观察，记录秋天的变化和美好瞬间，培养学生的观察能力和对生活的热爱。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应在课后自主阅读和观看拓展内容，加深对课文的理解和感受。

-记录和分享：学生应将自己的观察、感受和思考记录下来，并在课堂上与同学分享，促进交流和思考。

-提问和讨论：学生如有疑问或新的想法，应在课后及时向老师提问或参与讨论，寻求指导和帮助。

-总结和反思：学生应在课后进行总结和反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进建议。反思改进措施-创设情境：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-互动讨论：设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-个性化指导：针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化的指导和帮助，提高教学效果。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

-教学组织：课堂活动组织不够紧凑，有时出现时间分配不合理的情况。

-教学方法：部分学生对传统的讲授法接受度不高，需要更多互动和实践活动来提高学习兴趣。

3.改进措施

-加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，严格要求学生遵守，提高教学效果。

-优化课堂活动设计：合理安排课堂活动的时间和内容，确保活动紧凑有序，提高学生的参与度。

-多样化教学方法：结合学生的兴趣和学习特点，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的学习兴趣和参与度。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现并解决学生对课文内容的理解偏差。

-观