四年级品德与社会上册 这些东西哪里买教案1 未来版

四年级品德与社会上册这些东西哪里买教案1未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析四年级品德与社会上册《这些东西哪里买》教案1FutureVersion。本章节从学生日常生活中熟悉的物品出发，通过探讨物品的购买渠道，引导学生了解不同的购物方式及其特点，培养学生的消费意识和理财能力。同时，结合课本内容，使学生认识到在购物过程中要讲究诚信，尊重消费者权益，从而形成良好的社会道德观念。教学过程中，注重理论与实践相结合，以小组讨论、情景模拟等形式，提高学生的参与度和积极性，使学生在实际操作中掌握相关知识，培养其解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的四大核心素养：自主学习、合作交流、问题解决、创新思维。在自主学习方面，学生通过探索不同的购物渠道，培养独立获取和处理信息的能力；在合作交流方面，通过小组讨论和情景模拟，提高学生与他人沟通、协作解决问题的能力；在问题解决方面，学生通过分析购物过程中的各种问题，学会运用所学知识解决实际问题；在创新思维方面，鼓励学生在探讨购物方式时，提出新颖的观点和解决方案。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，提升自身核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.了解不同的购物渠道及其特点。

2.掌握消费意识和理财能力。

3.培养学生在购物过程中的诚信意识和尊重消费者权益的道德观念。

难点：

1.如何引导学生运用所学知识解决实际购物问题。

2.如何在购物情景中培养学生的诚信意识和道德观念。

解决办法：

1.通过展示实际购物案例，让学生分析购物渠道的优缺点，引导学生运用所学知识解决购物问题。

2.通过小组讨论和情景模拟，让学生在实际操作中培养诚信意识和尊重消费者权益的道德观念。

3.教师引导学生总结购物经验，分享购物心得，帮助学生更好地掌握消费意识和理财能力。

4.创设购物情境，让学生在模拟购物过程中，学会与他人沟通、协作解决问题，提高合作交流能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在介绍购物渠道和消费知识时，教师通过讲解相关概念和案例，帮助学生理解和掌握知识。

案例研究法：通过分析真实购物案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

小组讨论法：在探讨购物方式、诚信意识和消费者权益时，学生分组讨论，培养合作交流能力和解决问题的能力。

角色扮演法：创设购物情境，让学生扮演不同角色，如消费者、销售员等，增强学生对购物过程的理解和体验。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示日常生活中常见的购物场景，引发学生对购物话题的兴趣，导入新课。

（2）讲授购物渠道：教师讲解不同的购物渠道，如实体店、电商平台等，并介绍各自的优缺点。

（3）小组讨论：学生分组讨论购物渠道的选择，分析不同渠道的适用场景，总结购物经验。

（4）案例分析：教师呈现购物案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（5）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物过程，培养诚信意识和尊重消费者权益的道德观念。

（6）总结与分享：学生总结本节课所学知识，分享购物心得，提高消费意识和理财能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择了以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示购物渠道的图片和案例，帮助学生直观地了解知识点。

视频：播放真实的购物场景视频，让学生更加真实地感受购物过程。

在线工具：利用在线工具进行小组讨论和案例分析，方便学生交流和分享观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“购物渠道的选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物渠道的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解购物渠道的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“购物渠道的选择”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解购物渠道的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握购物技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验购物知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解购物渠道的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握购物技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解购物渠道的知识点，掌握购物技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“购物渠道的选择”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与购物渠道选择相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的购物渠道选择的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.购物渠道的分类：实体店、电商平台、二手市场等。

2.不同购物渠道的特点：如实体店的购物体验好，电商平台的价格优惠等。

3.消费知识和理财能力：如何合理消费，如何比较价格，如何选择性价比高的商品等。

4.诚信意识和尊重消费者权益的道德观念：在购物过程中要讲究诚信，尊重消费者权益，不购买假冒伪劣商品等。

5.购物过程中的沟通技巧：如何与销售员交流，如何表达自己的需求和意见等。

6.购物后的维权知识：如如何维权，如何投诉等。

7.购物策略：如何选择合适的购物时间，如何利用优惠券等。

8.网络购物的安全知识：如何保护自己的个人信息，如何防止网络诈骗等。

9.购物与社会生活的关系：购物不仅是个人行为，也与社会经济发展密切相关。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个购物案例，分析购物渠道的选择及购物过程中的注意事项，总结购物经验。

2.诚信购物：请思考如何在购物过程中体现诚信，并列出至少三种诚信购物的做法。

3.购物策略：请制定一个购物计划，包括购物时间、地点、预算等，并说明制定该计划的理由。

4.网络购物安全：请列举至少五种网络购物时保护个人信息的方法。

5.消费与理财：请计算一下你近期的购物支出，分析是否合理，并提出改进意见。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与程度、观点的清晰度和逻辑性，评估