Unit 7 Happy Birthday Section A Grammar Focus 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthdaySectionAGrammarFocus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析“Unit7HappyBirthdaySectionAGrammarFocus”是2024-2025学年人教版英语七年级上册的一节重要课程。本节课主要围绕一般现在时态进行展开，让学生通过观察、实践和运用，掌握一般现在时态的构成和用法。同时，通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述日常生活中的行为和习惯，提高他们的语言运用能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和积极性。在课程设计上，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，引导学生逐步掌握一般现在时态的规律，并在实践中运用所学知识。教学过程中，我将注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时态的构成和用法，提高他们的语言运用能力。同时，通过描述日常生活中的行为和习惯，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的表达方式。在思维品质方面，学生通过观察、实践和思考，将培养他们的分析问题和解决问题的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法本节课的重点是一般现在时态的构成和用法。学生需要掌握主语为I/we/you/they时的动词形式，以及主语为he/she/it时的动词形式。同时，学生需要理解一般现在时态用于描述日常生活中的行为和习惯。

针对这一重点，我将在课堂上通过示例和练习，让学生多次实践，加深他们对一般现在时态的理解。我会分别使用不同主语的动词形式，让学生观察并模仿，然后运用到自己的句子中。

本节课的难点是一般现在时态的动词变化规律。学生需要理解并记住不同主语对应的动词形式。

为了解决这一难点，我将会用图表和口诀的形式，帮助学生记忆动词变化规律。我会设计一些练习题，让学生在实践中应用这些规律，从而加深他们的理解。同时，我会鼓励学生在课后自主总结动词变化规律，加强巩固。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用一般现在时态，提高他们的语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地使用和理解一般现在时态。

3.差异教学法：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导，确保每个学生都能掌握一般现在时态的用法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示一般现在时态的用法，吸引学生的注意力。

2.网络教学平台：通过在线练习和互动，让学生随时随地复习和巩固一般现在时态的知识。

3.电子白板：利用电子白板的交互功能，实现实时展示、分析和修改学生作文，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时态的构成和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般现在时态的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一般现在时态的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时态的知识点，掌握运用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据一般现在时态的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一般现在时态相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时态知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）配套练习册：为学生提供与人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthdaySectionAGrammarFocus相关的基础知识练习题，帮助学生巩固本节课所学内容。

（2）语法讲解视频：为学生提供一般现在时态的语法讲解视频，以动画或图表等形式直观展示语法规则，便于学生理解。

（3）在线测试平台：推荐学生使用在线测试平台，进行自我检测，了解自己对一般现在时态知识的掌握程度。

（4）英语绘本：推荐学生阅读与一般现在时态相关的英语绘本，提高学生的阅读能力，同时巩固语法知识。

（5）英语歌曲：为学生提供与一般现在时态相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

（1）让学生结合教材和练习册，对照拓展资源中的知识点，进行自我学习和巩固。

（2）鼓励学生观看拓展资源中的语法讲解视频，提高学习效果。

（3）利用在线测试平台，让学生进行自我检测，了解自己的学习进度和薄弱环节。

（4）引导学生阅读拓展资源中的英语绘本，提高阅读能力，同时巩固语法知识。

（5）让学生欣赏拓展资源中的英语歌曲，培养学生的音乐素养，提高英语学习兴趣。

（6）组织学生进行小组讨论或同伴互助，共同解决学习中的问题，提高团队合作能力。

（7）鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，将所学知识运用到实际中，提高语言表达能力。

（8）建议家长关注学生的英语学习，适时给予鼓励和支持，共同促进学生的全面发展。教学反思与改进每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进。

我发现在这次课中，我讲解一般现在时态的语法规则时，使用了大量的实例和练习，让学生在实践中掌握知识，这个方法效果很好。学生们在练习中积极互动，讨论热烈，能看出他们对这个话题很感兴趣。这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在组织小组讨论时，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言，这影响了他们的学习效果。我需要找到更好的方法，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中来。

另外，我也注意到，在批改作业时，有些学生对于一般现在时态的运用还不够熟练，他们在写作中还会犯一些错误。这说明我需要在课堂上花更多的时间，让学生通过实践来巩固这个知识点。

因此，我计划在未来的教学中做以下改进：

1.在讲解语法规则时，继续使用实例和练习，让学生在实践中掌握知识。

2.鼓励每个学生参与到课堂活动中来，比如，可以让他们在课堂上做一些小游戏，或者进行角色扮演，这样既能提高他们的学习兴趣，也能锻炼他们的语言表达能力。

3.在课后，我会安排一些额外的练习，让学生通过写作、口语表达等方式，来巩固他们所学的内容。

4.我也会定期检查学生的作业，了解他们对知识的掌握情况，及时发现问题，并进行反馈。

我相信，通过这样的反思和改进，我的教学会越来越好，学生们也能更好地掌握英语知识。重点题型整理1.选择正确的一般现在时态填空：

-例题：Mymother（usually/always）cooksdinnerat6:00p.m.

-答案：usually

-解析：根据句意，母亲通常在6:00p.m.做饭，所以应使用一般现在时态的usually。

2.用一般现在时态完成句子：

-例题：She（gotoschool）at7:00a.m.

-答案：goestoschool

-解析：根据句意，她通常在7:00a.m.去学校，所以应使用一般现在时态的goes。

3.选择正确的一般现在时态动词形式填空：

-例题：I（like/likes）readingbooks.

-答案：like

-解析：主语是I，所以动词形式应该是like。

4.用一般现在时态描述你的日常习惯：

-例题：请用一般现在时态描述你每天早上的习惯。

-答案：Igetupat6:30a.m.,havebreakfastat7:00a.m.,andgotoschoolat7:30a.m.

-解析：根据句意，描述的是每天早上的习惯，所以应使用一般现在时态。

5.选择正确的一般现在时态动词形式完成句子：

-例题：He（watch/watches）TVeveryevening.

-答案：watches

-解析：主语是He，所以动词形式应该是watches。内容逻辑关系①一