四年级语文上册 第六单元 19《一只窝囊的大老虎》教案 新人教版

四年级语文上册第六单元19《一只窝囊的大老虎》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文上册第六单元的第19课《一只窝囊的大老虎》。本课的内容主要讲述了一只大老虎因为自己的懒惰和窝囊而错失了成为百兽之王的机会，从而引导学生认识到自己的不足，激发他们勇于挑战、不断进步的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文阅读能力和一定的写作技巧，对本课的内容能够进行自主阅读和理解。同时，学生在生活中也有一定的经验积累，能够对课文中大老虎的行为和结果产生共鸣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的语文阅读理解能力：通过阅读《一只窝囊的大老虎》，使学生能够理解课文内容，把握故事情节，理解大老虎的行为和结果，提高阅读理解能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对大老虎的行为进行思考和评价，使学生能够从不同角度分析问题，形成自己的观点，培养批判性思维。

3.激发学生的创新意识：通过课文的学习，引导学生认识到自己的不足，激发他们勇于挑战、不断进步的精神，培养学生的创新意识。

4.培养学生的团队合作能力：在课堂讨论和小组活动中，使学生能够与他人合作，共同解决问题，培养团队合作能力。学情分析本节课的授课对象为四年级的学生，他们在这个年龄段正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满好奇，具有很强的探索欲望。同时，这个年龄段的学生也具有一定的自主阅读能力和一定的写作技巧，能够对课文内容进行自主阅读和理解。

在知识方面，四年级的学生已经掌握了基本的语文阅读能力和一定的写作技巧，对本课的内容能够进行自主阅读和理解。同时，他们在之前的学习中已经接触过类似的故事情节，对故事中的人物行为和结果有一定的认识，这有利于他们对课文内容的理解和把握。

在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的思维能力和批判性思维，能够对事物进行分析和评价。通过对本课内容的学习，可以进一步提高他们的阅读理解能力、批判性思维和创新意识。

在素质方面，四年级的学生具有很强的团队合作意识，喜欢参与小组讨论和活动。在课堂上，可以通过小组合作的方式，让学生共同解决问题，培养他们的团队合作能力。

在学习行为习惯方面，四年级的学生普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但部分学生可能对阅读存在一定的抵触情绪，认为阅读是一项枯燥的任务，这对他们的阅读理解能力产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情绪，通过多种方式激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的学习热情。在教学过程中，通过丰富的教学手段和互动环节，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力和批判性思维。同时，注重培养学生的团队合作意识，让他们在小组活动中共同解决问题，提高他们的团队合作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，使学生掌握课文的基本内容和知识点。

讨论法：学生在教师引导下，对课文内容进行探讨、分析，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

案例研究法：教师提供相关案例，引导学生进行深入研究，提高学生的阅读理解能力和分析问题的能力。

项目导向学习法：学生以小组为单位，完成相关项目任务，培养学生的创新意识、实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演的方式，理解角色心理和行为，增强对课文内容的理解。

（2）实验：引导学生进行小实验，如模拟大老虎的行为，让学生亲身体验并分析结果，培养学生的实践能力。

（3）游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：学生分组讨论课文内容，从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高课堂教学效果，将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示课文内容、案例和相关图片，直观地传达信息，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与课文内容相关的视频，让学生更加直观地理解故事情节，提高阅读理解能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论等，促进学生积极参与课堂，提高课堂互动性。

（4）教材配套资源：运用教材中的配套资源，如课后习题、案例分析等，巩固课文知识，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一只窝囊的大老虎》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《一只窝囊的大老虎》的故事情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一只窝囊的大老虎》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个相关的故事或播放一个视频等方式，引出《一只窝囊的大老虎》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《一只窝囊的大老虎》的故事情节、角色特点和寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析和评价故事的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验故事分析的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《一只窝囊的大老虎》的故事情节和主题。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和评价故事的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《一只窝囊的大老虎》的故事情节，掌握分析和评价故事的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《一只窝囊的大老虎》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《一只窝囊的大老虎》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《一只窝囊的大老虎》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《其他动物的故事》：鼓励学生阅读其他关于动物的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，以便学生比较不同动物的性格特点和行为后果。

-《成功与失败的故事》：提供一些关于成功与失败的故事，如《爱迪生失败的故事》、《马云的成功之路》等，让学生从不同角度理解成功与失败的意义，培养他们的批判性思维。

-《团队合作的故事》：推荐一些关于团队合作的故事，如《蚂蚁和蜜蜂的故事》、《篮球比赛的故事》等，让学生从故事中体验团队合作的重要性，提高他们的团队合作意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考和讨论：让学生思考自己在生活中遇到的失败和成功经历，与课文中的大老虎进行比较，讨论自己的经历对自己的影响，以及如何从失败中学习和成长。

-进行观察和分析：鼓励学生观察周围的人和事，分析其中的成功与失败因素，思考如何在自己的生活中运用成功的经验，避免失败的发生。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，从不同角度分析和评价成功与失败的意义，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读拓展材料，培养独立思考和自主学习能力。

-探究学习法：引导学生进行观察、分析和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野，增强学生的阅读理解能力。

-通过自主学习和探究，培养学生的批判性思维、团队合作意识和沟通能力。

-帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法，通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，提高课堂教学效果。

在教学过程中，我发现学生的阅读理解能力和批判性思维较强，能够对课文内容进行深入理解和分析。但在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对活动形式或内容不感兴趣。针对这一问题，我将在今后的教学中，更多关注学生的兴趣和需求，设计更贴近学生生活的教学活动和案例，提高学生的参与度。

此外，在本节课的教学中，我注意到学生的团队合作意识较强，能够在小组活动中共同解决问题。但在讨论过程中，部分学生过于依赖小组成员的意见，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生在小组讨论中表达自己的观点，培养批判性思维。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中，更多关注学生的兴趣和需求，设计更贴近学生生活的教学活动和案例，提高学生的参与度。同时，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生在小组讨论中表达自己的观点，培养批判性思维。典型例题讲解例题一：请简述《一只窝囊的大老虎》的故事情节。

答案：《一只窝囊的大老虎》的故事情节如下：大老虎因为自己的懒惰和窝囊，错失了成为百兽之王的机会。他每天只是躺着晒太阳，不愿意去打猎。当百兽之王的位置空缺时，他本有机会成为新的百兽之王，但因为他的懒惰和窝囊，其他动物都不愿意跟随他，最终他错失了这个机会。

例题二：请分析大老虎的性格特点。

答案：大老虎的性格特点包括懒惰、窝囊、缺乏自信和责任感。他每天只是躺着晒太阳，不愿意去打猎，表现出懒惰的一面。他在成为百兽之王的机会面前，因为自己的懒惰和窝囊，错失了这个机会，表现出窝囊的一面。他对自己的能力和责任缺乏信心，不愿意承担起领导其他动物的责任。

例题三：请从故事中提炼出关于成功与失败的道理。

答案：从《一只窝囊的大老虎》的故事中，我们可以提炼出关于成功与失败的道理：成功需要努力和奋斗，而失败往往是因为懒惰和窝囊。大老虎因为自己的懒惰和窝囊，错失了成为百兽之王的机会，而其他动物则因为他们的努力和奋斗，赢得了成功。这个故事告诉我们，只有通过努力和奋斗，才能实现自己的目标，而懒惰和窝囊只会导致失败。

例题四：请从故事中提炼出关于团队合作的重要性。

答案：从《一只窝囊的大老虎》的故事中，我们可以提炼出关于团队合作的重要性。大老虎因为自己的懒惰和窝囊，错失了成为百兽之王的机会，而其他动物则因为他们的努力和奋斗，赢得了成功。这个故事告诉我们，团队合作是成功的关键。只有通过团队合作，才能实现共同的目标，而单打独斗往往难以取得成功。

例题五：请从故事中提炼出关于自我认知的重要性。

答案：从《一只窝囊的大老虎》的故事中，我们可以提炼出关于自我认知的重要性。大老虎因为对自己的能力和责任缺乏信心，不愿意承担起领导其他动物的责任。这个故事告诉我们，只有通过自我认知，了解自己的优点和不足，才能发挥自己的潜力，实现自己的目标。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲并思考问题。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，并与小组成员进行有