四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第15课 精益求精做小报教案1 浙江摄影版

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第15课精益求精做小报教案1浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册第三单元小小编辑第15课精益求精做小报

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息素养：培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2.创新素养：鼓励学生发挥创意，独立设计小报，培养学生的创新意识和创新能力。

3.合作素养：学生在小组合作中，学会沟通、协作，培养团队精神和解决问题的能力。

4.自主学习素养：培养学生自主探究、主动学习的能力，提高学生对信息技术学科的兴趣。三、学情分析四年级（1）班的学生们对信息技术课程充满兴趣，具备一定的计算机操作基础。大部分学生能够熟练使用Word、Excel等办公软件，对图片处理和排版有一定的了解。在创新能力方面，学生们善于发挥想象，独立设计小报。

然而，部分学生在处理信息时，筛选和整合能力有待提高。此外，学生在小组合作中，部分学生表现出较强的主动性，但也有部分学生协作意识不足，沟通能力稍显欠缺。在本次教学中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们更好地参与到小组合作中。

针对学生们的不同特点，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教。在教学过程中，我将鼓励学生们发挥自己的特长，充分调动他们的积极性，培养他们的创新意识和团队合作精神。同时，通过设置梯度任务，让学生们在实践中不断提高自己的信息处理能力，为今后的学习打下坚实基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》第三单元小小编辑第15课《精益求精做小报》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的示例小报、排版技巧图解、优秀作品展示等图片和图表资源。

3.多媒体资源：搜集相关的视频教程，如小报设计理念、排版技巧等，以便在课堂上进行播放和讨论。

4.实验器材：准备足够数量的计算机和投影仪，确保学生能够顺利进行小报设计和展示。

5.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置展示区，以便学生展示和评价彼此的小报作品。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是四年级信息技术上册第三单元小小编辑的第15课——精益求精做小报。上一节课我们学习了如何设计小报的版面，今天我们将进一步学习如何使我们的小报更加精美和吸引人。请大家打开教材，翻到相应页码，准备开始学习。

2.教学内容与探究（15分钟）

（1）回顾上节课的内容，引导学生复习小报版面设计的基本原则和方法。

大家还记得上节课我们学习的小报版面设计原则吗？对，就是要保持版面的整洁、美观和有序。那么，我们如何将这些原则应用到实际设计中呢？接下来，我们将通过一个实例来演示一下。

（2）教师演示如何运用设计原则来改进小报版面，引导学生观察和思考。

请大家观察这个示例小报，我们可以看到，设计师是如何运用版面设计原则来使这个小报更加美观和吸引人的。首先，他保持了版面的整洁，没有多余的杂乱元素；其次，他利用了空白空间，使版面更加宽敞；最后，他运用了对比色彩，使标题和正文更加鲜明、醒目。那么，我们能不能也尝试着这样设计我们的小报呢？

（3）学生分组讨论，教师巡回指导。

现在，请大家以小组为单位，讨论一下如何运用版面设计原则来改进你们的小报。在这个过程中，我会巡回指导，为大家提供帮助。

（4）学生展示讨论成果，教师点评并总结。

好了，看来大家都已经完成了讨论。现在，请各小组分别展示你们的讨论成果，我们一起来欣赏一下。大家在展示过程中，可以互相学习和借鉴，取长补短。待会儿，我会对大家的成果进行点评和总结。

3.课堂实践（15分钟）

（1）学生根据讨论成果，开始修改和完善自己的小报设计。

好了，现在请大家根据我们刚才的讨论，开始修改和完善自己的小报设计。在这个过程中，大家可以充分发挥自己的创意，使我们的小报更加精美和吸引人。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

在大家实践的过程中，我会巡回指导，为大家提供帮助。如果遇到问题和疑问，请及时向我请教。

4.作品展示与评价（10分钟）

（1）学生展示自己的小报作品，进行自评和互评。

现在，我们的小报设计已经完成了。请大家把自己的作品展示出来，进行自评和互评。在评价过程中，我们要注意以下几点：版面设计是否美观、整洁、有序；色彩搭配是否醒目、和谐；内容是否丰富、有趣。

（2）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。

好了，看来大家都已经完成了作品展示和评价。现在，请我来对大家的作品进行点评。通过这次课程，我们学习了如何运用版面设计原则来使小报更加美观和吸引人，也锻炼了我们的创新能力和团队合作精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断运用和提升这些知识和技能。

5.课堂小结（5分钟）

今天的课程就到这里了，我们学习了如何使小报更加精美和吸引人。希望大家能够把所学知识运用到实际中，不断提高自己的信息技术素养。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前做好准备。谢谢大家！六、知识点梳理1.小报设计原则：整洁、美观、有序；利用空白空间；对比色彩。

2.版面设计方法：标题设计：突出主题，字体较大，颜色醒目；正文设计：字体适中，颜色和谐，合理布局；图片设计：与主题相关，清晰度高，适当装饰。

3.排版技巧：对齐方式：标题、正文、图片等元素保持对齐，使版面更加整洁；间距设置：合理设置文字、图片等元素之间的间距，使版面更加舒适；层次分明：利用标题、小标题、正文等层次结构，使信息更加清晰易懂。

4.创新意识：在设计小报过程中，要注重发挥个人创意，突破传统思维，形成独特的风格。

5.团队合作：在小组合作中，要学会沟通、协作，共同完成小报设计任务。

6.信息技术应用：运用Word、Excel等办公软件进行小报设计和排版；利用网络资源寻找设计灵感和素材。

7.审美能力：培养对美的感知和鉴赏能力，提高小报设计的审美水平。

8.自我评价与反思：在完成小报设计后，对自己的作品进行评价和反思，发现不足之处，不断改进和提高。

9.同伴评价与反馈：通过同伴评价，了解他人对自己的作品的看法和建议，以便更好地完善自己的设计。

10.评价方法：从版面设计、内容丰富度、创意程度、团队合作等方面对小报进行评价。七、内容逻辑关系①小报设计原则：整洁、美观、有序；利用空白空间；对比色彩。

②版面设计方法：标题设计：突出主题，字体较大，颜色醒目；正文设计：字体适中，颜色和谐，合理布局；图片设计：与主题相关，清晰度高，适当装饰。

③排版技巧：对齐方式；间距设置；层次分明。

2.创新意识与团队合作：

①创新意识：在设计小报过程中，要注重发挥个人创意，突破传统思维，形成独特的风格。

②团队合作：在小组合作中，要学会沟通、协作，共同完成小报设计任务。

3.信息技术应用与审美能力：

①信息技术应用：运用Word、Excel等办公软件进行小报设计和排版；利用网络资源寻找设计灵感和素材。

②审美能力：培养对美的感知和鉴赏能力，提高小报设计的审美水平。

4.自我评价与同伴评价：

①自我评价与反思：在完成小报设计后，对自己的作品进行评价和反思，发现不足之处，不断改进和提高。

②同伴评价与反馈：通过同伴评价，了解他人对自己的作品的看法和建议，以便更好地完善自己的设计。

板书设计：

①小报设计原则与方法

-整洁、美观、有序

-利用空白空间

-对比色彩

-标题设计：突出主题，字体较大，颜色醒目

-正文设计：字体适中，颜色和谐，合理布局

-图片设计：与主题相关，清晰度高，适当装饰

-排版技巧：对齐方式、间距设置、层次分明

②创新意识与团队合作

-创新意识：发挥个人创意，突破传统思维

-团队合作：沟通、协作，共同完成设计任务

③信息技术应用与审美能力

-信息技术应用：运用办公软件，利用网络资源

-审美能力：感知美、鉴赏美，提高设计审美

④自我评价与同伴评价

-自我评价与反思：发现不足，不断改进

-同伴评价与反馈：了解他人看法，完善设计八、教学反思与改进1.设计反思活动

为了更好地评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

①学生作品展示：让学生们将自己的小报作品进行展示，互相评价、学习和借鉴。

②学生反馈收集：通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生们对本次课程的看法和建议。

③教师自我反思：回顾自己的教学过程，总结成功的经验和不足之处，以便改进今后的教学。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的反馈，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

①针对部分学生在团队合作中表现不足的问题，我将加强对学生团队协作能力的培养。在课程中设置更多小组合作环节，引导学生学会沟通、协作，提高团队意识。

②针对部分学生在信息处理和排版技巧方面的不足，我将适当增加相关教学内容，让学生在实践中掌握更多排版技巧。

③为了激发学生的创新意识，我将在教学中引入更多优秀作品欣赏和分析，引导学生突破传统思维，发挥个人创意。

④针对学生在自我评价和同伴评价中表现出的不足，我将加强对评价方法的指导，让学生掌握正确的评价标准，提高评价的准确性。课后拓展1.拓展内容

①阅读材料：推荐学生阅读与小报设计相关的书籍或文章，如《小报设计与制作》、《版面设计技巧》等。

②视频资源：推荐学生观看与小报设计相关的视频教程，如“小报设计入门”、“版面设计技巧”等。

2.拓展要求

①自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解小报设计的相关知识。

②实践操作：学生可以利用课后时间，根据所学知识，尝试设计一份小报，并将其展示给同学或教师，接受评价和建议。

③问题解答：学生在自主学习过程中遇到问题，可以随时向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。

④作品分享：鼓励学生在班级群里分享自己的小报作品，互相学习和借鉴，共同提高。

⑤定期检查：教师会定期检查学生的学习进度和作品，了解学生的学习情况，并提供反馈和建议。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力：

（1）完成一篇小报设计，要求运用本节课所学的版面设计原则、排版技巧和色彩搭配，展现个人创意和审美能力。

（2）撰写一篇小报设计心得，总结自己在设计过程中的体会和收获，并提出自己在设计和排版方面的不足和改进措施。

（3）以小组为单位，互相评价和反馈同伴的小报设计作品，并提出改进建议。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步