《老人与海(节选)》课件

老人与海

海明威

教学目标

1.细读老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，梳理文章情节。3.分析老人圣地亚哥的形象，掌握塑造人物的方法。3.理解小说重要形象的象征意义，了解海明威的创作主张。

学校围绕“英雄”这一主题拟举办一场读书分享会，我们班选定的人物是圣地亚哥，请同学们依托课文《老人与海（节选）》来阐释你对圣地亚哥这一英雄形象的看法。要求：1、找出经典语段2、在书上圈画关键字词

学习任务一：概括情节，梳理脉络活动1.小说节选部分中,老人是如何与鲨鱼搏斗的？快速浏览全文，完成老人与鲨鱼的搏斗的五个回合的表格。回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量工具身体状况结局一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲨鱼加拉诺鲨两条绑了刀子的船桨杀死两条铲鼻鲨一条绑了刀子的船桨杀死鲨鱼加拉诺鲨两条短棍重伤溜走鲨鱼成群结队短棍、舵柄游走鲜血模糊的双手双手疼得不听使唤了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛快速浏览全文，完成老人与鲨鱼的搏斗的五个回合的表格。要求：1、找出经典语段2、点明描写手法3、概括性格特征学习任务二：探究文本，分析人物形象活动2.请同学们根据课前的充分阅读和预习，勾画出感受最深的词句，给下面的标题加上合适的修饰词，并写出点评。（

）的老人思考：小说是如何塑造老人形象的？学习任务三：分析象征意味，了解冰山理论

我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着很多东西。

——海明威《谈创作》活动3.海明威的作品中，真实的形象背后具有浓厚的哲理性和象征意味，请同学们结合文本分析“老人”“大马林鱼””大海”“鲨鱼”的象征意味。示例：从现实出发,一个年老体衰的渔夫能捕获到如此硕大无比的大马林鱼,本身就是一件令人荣光的事情。但老渔夫对鱼却是无比的喜爱和崇尚,不但没有丝毫的敌意,反而将对手当成朋友和兄弟看待。所以在整个与大马林鱼搏斗的过程中,他至始至终都深怀喜爱和敬佩之情,甚至在最终战胜对手时,他也不免为对手扼腕叹息。因此,在整部小说中,大马林鱼是无上光荣的象征。老人凭借坚强的毅力,终于战胜了年轻气盛的大马林鱼。在小说的寓意和老人的心中,大马林鱼一直象征着一种理想的事物,一种美好的目标和追求。象征了一种英雄气概、完美的人格，一切有信仰的人们都将受命运捉弄，而最终在精神上获得永生。桑地亚哥象征了人的理想，人的最高境界。（美而难得，象征理想在现实中的反差）大马林鱼象征了神秘莫测的命运，既施恩于人又捉弄人，喻人生战场，人生存的环境。大海象征了与人对立的邪恶势力，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。鲨鱼掌握“冰山理论”（文学创作理论）海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。写出来的：八分之一作者省略的：八分之七【笔记】冰山理论：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使丰富的情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的深刻的思想意义。形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄，越能打动人。露出水面的是形象，看得见的部分深藏海里的是思想感情，打动读者的部分，与鲨鱼搏斗的几个回合圣地亚哥的心理活动看得见的八分之一读者能够感受到的显而易见的：看不见的八分之七：作者有意在小说中省略掉的理想部分：水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。

“一个人可以被毁灭，但不能被打败”是老人的生命呐喊，成为老人的行动纲领，使不屈服于命运、勇于抗争和拼搏的正面人生主题得到了升华，成为这本书具有制高点意义的核心精神。即使失败和毁灭是人的宿命，也绝不轻言放弃，绝不缴械投降，而是一斗到底，打破命运设立的悲剧，活出生命的尊严和高贵。《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是:“勇气是海明威的中心主题