大班元宵节教案7篇

———大班元宵节教案7篇大班元宵节教案篇11、初步了解元宵节的民风民俗。2、欣赏花灯，感受花灯的美。3、乐意参加活动，感受节日的欢乐。4、通过礼物来对颜色感兴趣。5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的美好情感。经验准备：请家长帮忙幼儿丰富元宵节的相关知识。物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。环境准备：收集各种花灯，布置灯展。1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。出示事先准备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不但要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食———————元宵。大班元宵节教案篇2活动目标：1、能依据儿歌形式创编内容。2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。5、乐意沟通，清楚明白地表达本身的想法。活动准备：请幼儿带一些灯笼来园。活动过程：1、复习儿歌《花灯谣》师：“上次老师和小伙伴一起学的那首儿歌，你们还记得吗？”（记得）“那儿歌的名字叫什么？”（花灯谣）“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念儿歌。2、创编活动。①提问：师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？”②幼儿相互讨论。③请幼儿大胆发言。④将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。⑤把本身创编的儿歌念给好伙伴听。3、老师简单小结，用小红花鼓舞乐观创编儿歌的幼儿。活动延长：请幼儿试着用好伙伴和本身的`名字替代宝宝和浩浩。活动反思：本次活动重要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有特别好的掌握、理解。我想假如以后遇到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。大班元宵节教案篇3活动目的：1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成绩的欢乐。2、引导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备：1、橡皮泥。2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐《喜洋洋》等。活动过程：1、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。小伙伴，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们愉快吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？2、元宵的来历。小伙伴们表演的真棒!老师知道你们不但节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。1、哪位小伙伴知道元宵节在什么时候？（正月十五）2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小伙伴们真聪慧!老师叙述：元宵的来历。3、说说元宵。1、小伙伴们看，今日老师给你们带来了几样礼物，（老师呈现几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么料子做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀？2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的`？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小伙伴们真聪慧，我们现在就开始做元宵4、制作元宵。1、小伙伴们，我们这里有做元宵的料子，大家把做好的元宵放进本身面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。2、幼儿开始制作，老师巡回引导。（放背景音乐喜洋洋）5、幼儿呈现本身的作品。现在，小伙伴们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伙伴吃元宵。老师统计好个数，给小伙伴盛元宵。（老师动员做的多的小伙伴让给做的少的小伙伴。）6、吃元宵。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。7、老师总结今日，小伙伴们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。大班元宵节教案篇4一、活动目的：引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。幼儿能用简短的语言叙述汤圆的味道以及本身品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。二、活动主题：欢乐元宵节三、活动时间：20xx年2月x日（下午15：30）四、活动地方：本班课室五、活动准备：1、本周五中午到办公室领取一次性台布。2、2月x日（下周一）中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。3、在厨房拿好盘、桶等装好料子。4、下周一下午14:40分按时吃午点，全体员工下午14:15分按时上班。（校车老师早上帮厨房洗番薯）5、活动当天门卫、校车司机下午15:00负责指挥车辆看管大门。六、活动流程：1、15；10—15:30（家长签到，播放上次图片）2、播放“汤圆”歌曲班主任率领幼儿入场。3、老师指①今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②汤圆是什么样子的？小伙伴们想不想本身做汤圆？2.察看制作料子，了解做元宵的方法。（1）察看并知道做元宵需要的料子。（2）了解做元宵的方法和要求。①我们怎样才略做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小伙伴们应当注意些什么？3.做元宵、煮元宵。大班元宵节教案篇5活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。大胆讨论制作花灯的方法并试验自制花灯，体验自制花灯的乐趣。活动准备环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。料子准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？——一起来看查看图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。——元宵节有这么多好玩又有趣味的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。小结：很久以前，由于人们误杀了一只神鸟，天帝决议在正月十五火烧人间，好心的仙女便告知了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、颜色、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。——到了现在，人们在元宵节时仍然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。1.出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）——你还见过哪些造型的花灯？小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。2.出示组图“花灯展—花灯颜色”，引导幼儿欣赏花灯的颜色。——看看花灯上都有哪些颜色？小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，颜色特别丰富。3.出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）——这些图案都分布在花灯的什么位置？——你还在花灯上见过哪些图案？小结：花灯的中心画着明显的大图案，如花朵、动物等，边沿装饰着不同的小图案。出示手工组图“花灯”并发放操作料子，鼓舞幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。1.激发幼儿制作兴趣。——花灯有这么多不同的造型、颜色和图案，你们想不想本身来做一盏美丽的花灯？2.出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆讨论花灯的制作方法。1）出示图片“花灯—1”，引导幼儿讨论用不同的料子制作花灯造型。——你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？——看看它的造型是什么样的？可能是用什么料子？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么料子？（纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯—2”，引导幼儿讨论用不同的料子表现花灯的颜色和图案。——看看这盏花灯是什么样的？——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么料子制作的呢？——还可以用哪些料子？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）3.发放操作料子，鼓舞幼儿自制花灯，老师巡回引导。——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些料子呢？——试试本身动手做一盏美丽的花灯吧。4.引导幼儿从花灯的造型、图案、颜色等方面共享作品。——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（老师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍本身的花灯，共赏花灯。温馨提示环节4中所使用的操作料子老师可依据实际情况收集、供应，重要为低结构料子，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作本领。活动延长区域活动1.在美工区，投放制作花灯的料子，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓舞幼儿连续制作花灯。2.在语言区，投放纸笔，鼓舞幼儿试验绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参加社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。大班元宵节教案篇6活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述本身的花灯，并叙述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往本领。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识——有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一、二、展？1、赏灯活动。（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍本身花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍本身的花灯。2、猜谜活动。（1）老师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自己乐意打开游戏。（依据时间进行交换）（2）集体叙述本身猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我本身猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请父亲妈妈帮忙猜。三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？师：鼓舞幼儿将本身猜到的谜语回家说给父亲、妈妈听，让他们也来猜一猜。大班元宵节教案篇7一、活动目标1、知道元宵节是我国特有的传统节日及重要习俗。2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、感受节日的欢乐气氛，乐意参加布置环境的活动。二、活动准备1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。2、收集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。三、活动过程1、讨论导入（1）元宵节是什么时候？（2）元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。（1）幼儿察看元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？（2）老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美好愿望。（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。（1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯