人教版八年级下册英语全册教案

人教版八年级下册英语全册教案

Unit1What'sthematter?

设计思路

内容分析：本单元的话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理

建议的表达方式，指导学生能够使用英语简单谈论健康问

题与事故；能就健康与安全问题提出简单的建议。

学情分析：学生可能在小学阶段学习和接触过部分身体部位词汇，有

一定的基础和印象。

教学目标：1、词汇方面：包括身体部位名称，伤病名称及与动词搭

配后形成的表达；关于就医和救治建议的表达

2^功能与句型结构方面：What,sthematter(with),­•?

Ihaveacold.(He/Shehasafever.)

3、语法方面：用于表达身体不适的巨型结构；情态动词

should表示建议的用法

课时安排：PeriodX(SectionAla-2c)

Period2(SectionA2d,grammarfocus-4c)

Period3(SectionA3a-3c)

Period4(SectionBla-ld)

Period5(SectionB2a-2e)

Period6(SectionB3a-SelfCheck)

第1页共87页

Period1PeriodX(SectionAla-2c)

课型：听说课

教学目标：K学习有关身体部位的词汇:head,hair,ear,eye,face,nose,

mouth,tooth,teeth,neck,throat,stomache,back,leg,foot...

2、学习表达患病的词组，询问病情的句型

haveaheadache,haveacold,haveasore

throat,havetheflu,haveastomachache…

WhatfsthematterwithTom?….

Whatfswrongwith,,,?

3、能针对不同症状给出建议。

Youshould***./Youshouldn,t….

教学重点：1、学会用英语询问病情以及描述病情

2、能用英语准确给出建议

教学难点：针对不同病情怎样用英语给出哪些合理的建议

教学方法：1、交际法

2、情景教学法

3、动作教学法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

1学.习身体部位词汇head,hair,ear,eye,face,

nose,mouth,tooth,teeth,neck,throat,为开展句型练习

Preparation

stomache,back,leg,foot...做好词汇准备

2完.成partla

1学会运用新词汇：head,hair,ear,eye,face,

nose,mouth,tooth,teeth,neck,throat,

Presentationstomache,back,leg,foot...明确学习任务

2、询问病情的句型以及表达患病的词组

Whatfsthematterwith…？

第2页共87页

What,swrongwith…？

Ihaveaheadache/stomachache/

sorethroat

3、学会给出就医或救治建议

Youshould***./Youshouldn,t….

1、T利用图片,编造Children'sHospital的场

景，引出下列生词，词组的学习：hasa学习新词汇，扫

headache,hasacold/cough,hasasorethroat,清听力部分词汇

hastheflu,hasafever,hasa障碍

stomachache,cuthimself;shouldliedown,

havearest,drinkmuchwater,shouldn'teat

hotfood,takehertemperature,getan

X-ray,putsomemedicineonit...

2、Pairwork:看图问答巩固新词汇，学

Practice

What'sthematterwith...?He/She....会

Whafswrongwith...?He/She....询问病情与表达

病情

3、学习给出建议的方法：循序渐进，让学

Ithinkheshould/shouldn't....生初步学会表达

建议

4.完成教材听力部分Partlb,2a,2b进一步巩固词汇

与句型

Part2cMakeconversationsusingthe学生自主运用所

Productioninformationin2aand2b.学知识来寻问病

情，表达建议

1、Summary.归纳检测本节内

Progress2、Quiz.容。

3、Homework.

板书设计:

第3页共87页

1、head,hair,ear,eye,face,nose,mouth,tooth,teeth,neck,throat,stomache,

back,leg,foot...

2、Children,sHospital

TomHasaheadacheShouldliedown,

havearest

JackHasacold/coughDrinkmuchwater

MaryHasasorethroatShouldn*teathot

food

HelenHastheflu,IlerheadfeelsTakeher

hot.temperature

Hasafever

GinaHasastomachacheShouldn,teat

anything

PeterCuthimselfPutsomemedicine

onit,getanX-ray

教学反思:

第4页共87页

Period2(SectionA2d,grammarfocus-4c)

课型：语法练习课

教学目标：1、学习掌握下列词汇：takebreaks,herself,inthesamewayforlong,

withoutmoving,hurt

2、阅读对话，能按要求获取相关的信息，提高学生们快速获取

目标信息的能力

3、掌握情态动词should的肯定，否定，疑问用法

教学重点：1、掌握下列词汇：inthesamewayforlongwithoutmoving,takebreaks

awayfromthecomputer,liedownandrest

2、掌握语法聚焦

3、以阅读的方式巩固加深should使用印象

教学难点：1.Pari2d中几个长句子的理解

2.should的用法

教学方法：游戏法，合作学习法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

L.根据手势，动作复习身体部位词汇；

2利.用图片解密，采用猜测的方式，练习询问

Preparation复习前节内容。

疾病与表达建议

3采.用英汉互译的方式完成语法聚焦

1.复习疾病与表达建议复习巩固前节重

难点

2、完成相关笔头练习，巩固情态动词should提高学生运用语

用法以及表达建议的方式言能力。

Presentation3^学习某些表达：inthesamewayforlong通过阅读方式扩

withoutmoving,take充学生语言。

breaksawayfromthe

computer,liedown

andrest

第5页共87页

1^T编造情景，引出下列词组:inthesameway扫清阅读障碍

forlongwithoutmoving;hurt;takebreaks

awayfromthecomputer;liedownandrest

2、part2dReadthepassageagainandanswer细读文章，获取

thequestions.相关信息。

(l)WhafsthematterwithLisa?

Practice(2)Whydoesshebecomeso?

(3)What'sMandy'sadvice?

3、GroupworkTrytounderstandeach小组合作学习的

sentenceoftheconversation方式确保人人弄

懂

4、完成练习part4a,4b巩固练习语法

Part4c提高英语运用能

Production

力。

1、Summary.归纳检测本节内

Progress2^Quiz.容0

3、Homework.

板书设计：

1、重点词汇：inthesamewayforlongwithoutmoving;hurt;takebreaksawayfrom

thecomputer;liedownandrest

2、简单归纳should/shouldn^用法

第6页共87页

Period3Period3（SectionA3a-3c）

课型：阅读课

教学目标：1、学习掌握新词汇及巩固SectionA部分词汇。

2、通过阅读学会分析文章写作的时间线索

教学重点：阅读技能的训练（找出文章的写作线索一以事件发生的顺序，即时间

顺序为线索）

教学难点：如何理清时间先后顺序（设立时间轴）

教学方法：1、合作学习法

2、游戏法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

复习掌握

语法聚焦（汉译英）

Preparation已学句型

1、学习掌握新词汇及巩固SectionA部分词汇。熟练运用

所学词

汇。

Presentation

2、通过阅读找出文章的写作线索训练阅读

技能

1、以标题和插图引入,突破部分生词难句。如:islying,扫清阅读

nextto,isshoutingforhelp,getoffthebus,right障碍

away,passenger,save

2、lslreading:readthestory,payattentiontothetime通过设立

line,findoutwhathappenedexactlyinthetext?时间轴，

Practice■■■•—•

result帮助学生

driverroactJoc

mtr<p*ctlor>理清文章

yesterdav（技外”,

的时间顺

序

3、2ndreading:根据上下文判断下列词组意思理解文章

第7页共87页

See...lyingonthesideoftheroad,withoutthinking细节。

twice,expect...togetoff,waitforthenextbus,tohis

surprise,agreetodo,thanksto,wassavedintime,Ifs

sadthat...

4、游戏抢答Oopswhere!(part3b)落实文章

细节

Part3cDiscussthequestionswithapartener对学生进

Production行品德教

育

1>Summary.归纳检测

Progress2、Quiz.本节内

3、Homework.容。

板书设计:

*■••

somethingbuspassengersresult

happeneddriver'sreaction

atnineam.reaction

yesterday（反应）

教学反思,

第8页共87页

Period4(SectionBla-ld)

课型：听说课

教学目标：1、掌握重点词汇：putabandageonit,runitunderwater,cuthis

knee,feltsick,hadanosebleed,press....

2、使学生通过训练，能够学会有侧重的听，利用关键词或词频抓

住主题

教学重点：听力技能的训练

教学难点：如何分解听力任务，逐次训练学生听力技能

教学方法：1、交际法

2、活动教学法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

Freetalk:What'wrongwithhim/her?

Preparation复习己学知识。

What'syouradvice?

1、掌握重点词汇：putabandageonit,run

itunderwater,cuthisknee,feltsick,hada

nosebleed,press....

Presentation明确学习任务

2、学会利用关键词或者词频抓住主题

3、学会有侧垂的听，提取具体信息

1partla:What'swrong?What'syour训练学生听力技

advice?能

First,....Then,....Next,....

2、partlb:checktheproblems(提示Ss关注关

Practice

键词，让Ss判断出需要关注的词)

3、Partlc:(l)先弄清a-f各选项含义(2)提

示Ss在连贯的语流中，要辅助听取周边的

词汇，作为支撑判断的信息

第9页共87页

PartIdRoleplay帮助学生熟练运

Production用本节所学重点

词汇

1、Summary.归纳检测本节内

Progress2、Quiz.容。

3、Homework.

板书设计:

putabandageonit,runitunderwater,cuthisknee,feltsick,hada

nosebleed,press....

教学反思:

第10页共87页

Period5(SectionB2a-2e)

课型：阅读课

教学目标:1、掌握新词汇：breathe,sunburned,ourselves,climber,beused

to,takerisks,accident,situation,kilo,rock,runoutof,

knife,cutoff,blood,mean,getoutof,importance,

decision,control,spirit,death,giveup,nurse

2、通过阅读课文了解阿伦罗尔斯顿的事迹。

3、培养学生的阅读能力。

教学重点：阅读策略训练：把握事件发生的顺序

教学难点：生词众多

教学方法：1、情景教学法

2、合作学习法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

1、Freetalk:以Doyoulikesports?Doing

sportssometimesisdangerous.弓|出自编一段

文字，学习生词：accident,gethitbyaball,分散生词的学习任

Preparation

haveproblemsbreathing,getsunburned,cut务

yourselves...

2、part2a

1、掌握新词汇：ourselves,climber,risk,

beusedto,takerisks,situation,

kilo,rock,runoutof,knife,cutoff,

Presentation学习新词汇。

blood,mean,getoutof,importance,

decision,control,beincontrolof,

spirit,death,giveup

第11页共87页

2、通过阅读课文了解阿伦罗尔斯顿的事迹。

阿伦罗尔斯顿事迹。

3、培养学生的阅读能力。阅读策略训练（时阅读策略训练

间轴）Findingtheorderofevents

K图片引入：Whatcanyouseeinthepicture?

弓1出新词（串讲）：climber,rock,beusedto.

takerisks,findyourselfinaverydangerous

学习新词汇。

situation,makeyourdecision,getoutofa

difficultsituation,makeadecisionthatcould

meanlifeordeath

2、lslreading:findoutwhathappened/what

hedidatthattime?

Practice

训练学生阅读事件

April26,2003

Fivedayslater时理清时间线索的

Afterthat能力

Aftertheaccident

3、2ndreading:Readandfinishpart2e.强化训练学生阅读时

关注事件发生的顺序

4、3rdreading:part2c.了解文章细节

Part3a

Production让学生学以致用。

1Summary.归纳检测本节内容。

Progress2^Quiz.

3、Homework

板书设计:

April26,2003

Fivedayslater

Afterthat

Aftertheaccident

第12页共87页

Period6(SectionB3a-SelfCheck)

课型：复习写作课

教学目标：1、教会学生谈论并总结谈论疾病与意外，表达建议

2、教会学生写一篇发生在学生与护士之间的对话

教学重点：写作

教学难点：写作前的输入

教学方法：1、功能意念法

2、合作学习法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

I.Part2d.readthepassageagainandanswerthe复习前节课内

Preparation

questions容。

1、教会学生谈论病情并给出建议

提高学生语言运

2、鼓励训练学生编写对话

Presentation用

3、对本单元所学要点内容及能力进行总结及能力。

反馈性检查

1、呈现3b图片，引导学生展开讨论：What's

thematterwiththestudentinthepicture?

Whatistheschoolnursedoinginthe

picture?

Whatshouldthestudentdoafterthe提高学生语言运

treatment?用

Practice

Whatshouldn'tshedo?能力。

Whatotheraccidentsorhealthproblemsdo

weoftenhaveinschool?

2、完成3a

3、导入3b写作活动

4、完成selfcheckexx2

第13页共87页

selfcheckexxl头脑风暴，扩充

Production

词汇

1、Summary.归纳检测本节内

Progress2^Quiz.容。

3、Homework.

板书设计：

学生习作一篇

教学反思:

第14页共87页

Unit2rilhelptocleanupthecityparks.

设计思路

内容分析：本单元是人教版八年级英语下册的第二单元，中心话题

是“志愿者工作”，语言技能和语言知识都是围绕着一话

题展开。通过本单元的学习，学生在情感上应学会关爱别

人帮助他人，并积极投身于志愿活动中，同时能达到对于

语言结构一动词短语和不定式的熟练掌握。

学情分析：动词短语的固定搭配和动词不定式结构是英语与汉语学习

最大的不同点之一，也是中考常考的内容，学生学习起来

有难度。本节应该辅以简单句句型结构讲解，使学生能辨

析句子的结构，为将来学习复合句奠定基础。

教学目标：1、掌握动词短语的构成。

2、掌握动词不定式的用法。

3、能表达对他人的感谢。

4、能写一封自我推荐信。

课时安排：Period1(SectionAla-2d)

Period2(SectionA3a-GrammarFocus)

Period3(SectionA4a-SectionBle)

Period4(SectionB2a-2e)

Period5(SectionB3a-selfcheck)

第15页共87页

Period1(SectionAla-2d)

课型：听说课

教学目标：1、学会运用新词汇：cheerup,giveout,cleanup,come

upwth,putoff,callup

2、能够用所学语言与朋友计划“打扫日”的志愿活动。

教学重点：1、学会运用单词及短语

2、树立学生参加公益事业的意识

教学难点：1.用could和hopeto谈论自己能为他人所做的事情

教学方法：1、交际法。

2、活动教学法。

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

Discussion:Whatwouldyouliketodo以旧带新，引

Preparationforothers?入新课。

1、学会运用新词汇：giveout,clean

学习新词汇。

up,callup,carefor

2、掌握句型：

把词汇放到句

IIcould

Presentation型中，培养学

3、学会谈论并能够正确表达自己的愿

生参与公益事

望，激发学生的参与公益事业的兴

业的意识。

趣。

1、Gooverthesentencesinlbandlisten确认学生是否

Practicetothetape.能听出新词

汇。

第16页共87页

2、Pairwork:Lisentandnumberthe巩固新词汇。

waystheycouldhelpothers.

3、Doasurvey:Askthestudentstodoa循序渐进，让

surveyabouttheirfriends9wishesof学生用英文完

volunteerjobs.整表达自己的

愿望。

Practiceconversationsinpairslikethis:提高学生运用

A:Ihopetoworkoutside.所学知识来表

B:Youcouldhelptocleanupthecity

Production达自己参与公

parks.

益事务愿望的

能力。

4、Summary.归纳检测本节

Progress5、Quiz.内容。

6、Homework.

教学反思:

Period2(SectionA3a-3c)

课型：阅读课

教学目标：1学习掌握下列词汇:giveup,wanttodosth,afeelingof

satisfaction,thelookof…，attheageof…，decidetodosth,tryoutfor,

helpsb.todosth.

2、阅读短文，能按要求获取相关的信息，提高学生们的阅读能力。

3、了解并掌握动词不定式的用法。

第17页共87页

教学重点：1、掌握下列句子：

(1)1getsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalesget

betterandthelookofjoyontheirowners'faces.

(2)VbIunteeringhereisadreamcometruefbrme.

(3)1candowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.

2、阅读能力训练。

教学难点：动词不定式的用法。

教学方法：1、活动教学法。2、合作学习法。

教学准备：Acomputer,aprojectorandblackboard

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

Teachershowssomepicturesandasks

somequestions:

What'syourhobby?训练学生看图说

PreparationWhatkindofvolunteerworkcanyoudo?话的能力。

Haveyouevertakenpartinoneofthem?

Howdoyoufeelinthevolunteering?

学习掌握下列词汇：several,strong,

学习新词汇。

feeling,tryout,joy,owner

2、阅读短文，标注出新词汇并翻译句提高学生的阅读

Presentation子。能力。

3、速读全文，回答一个问题：Whatdo提高学生抓文章

MarioandMaryvolunteertodo?中心句的能力。

1、TaskOne:Trueorfalsequestions.初步掌握文章大

Practice意。

2、TaskTwo:Readthepassageagainand细读文章，获取相

第18页共87页

answerthequestions.关信息。

3、Exercise:Finish3C,usinginfinitives.找出文章中的不

定式结构。

Writing:Fillintheblanksaccordingto检查学生对短文

Production

thepassage.内容的掌握。

4、Summary.归纳检测本节内

Progress5、Quiz.容。

6、Homework.

教学反思：

Period3(SectionA4a—SectionBle)

课型：语法课

教学目标：1、学习掌握新词汇及巩固SectionA部分词汇。

2、能够运用所学动词短语表达自己的想法。

3、能够听懂对话并从中获取有用信息。

教学重点：记住本课的动词短语。

教学难点：掌握动词不定式的用法。

教学方法：1、合作学习法

2、功能意念法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

Haveadictationofthenewwords复习掌握已学词

Preparationlearnedinthelastclass.汇。

第19页共87页

1、学习掌握新词汇及巩固SectionA部熟练运用所学词

分词汇。汇。

Presentation2、选用所给短语完成句子，完成4a。用动词短语造句。

3、展示图片，呈现la的动词短语。扩展新动词短语。

1、Studentsdescribethepicturesof1c熟练运用所学词

andtrytomakeupastory.汇。

2、Listento1candnumberthepictures训练学生的听力。

Practice

of1c.

3、Role-play.Listentothestoryof1c培养学生的口头

androle-playtheconversation.表达能力。

学生用runoutof,takeafter,fixup,give培养学生的写作

Production

away这四个短语编一个小故事。表达能力。

4、Summary.归纳检测本节内

Progress5、Quiz.容。

6、Homework.

教学反思:

第20页共87页

Period4(SectionB2a—2e)

课型：阅读课

教学目标：

1、了解英语单词的词性，提高学生的阅读能力，培养学生的语感。

2、教育学生学会感恩。

教学重点：新单词。

教学方法：1、交际法2、活动教学法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

Discussion:Haveyouhelpedothers?让学生学会对

Haveyouevergottenhelpfrom

别人的帮助表

Preparationothers?Howdoyouusuallythank

示感谢。

them?

1、Presentnewwordsandexpressions.

用问题引起学

2、Letthestudentsreadthewordsand

生的阅读欲

phrases.

Presentation望，用已知引

3、Lookatthepictureandpredictwhat's

山未知。

thepassageabouto

1、Fastreadingandanswertwo帮助学生掌握

questions:阅读策略，并

WhowrotethelettertoMissLi?在阅读中运

PracticeWhy?

用。

WhatdidMissLido?

2、Detailreading.Readthepassage

carefullyandanswersomequestions.

第21页共87页

2、Discussthequestionsingroups.

Whatotheranimalscanwetrainto

helppeople?

Inwhatotherwaysdoyouthinkdogs

areabletohelppeople?

Partsofspeech.提高学生读写

Production

能力。

4、Summary.归纳检测本节

Progress5、Quiz.内容。

6、Homework.

教学反思:

Period5(SectionB3a-SelfCheck)

课型：写作课

教学目标：能够对所学语言知识进行综合利用。

教学重点：复习本单元所有的动词短语。

教学难点：用英语写信。

教学方法：1、情景教学法

第22页共87页

2、合作学习法

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

加深学生做志愿

PreparationAskstudentstonamesomevolunteerwork.

者的思想认识。

1、掌握表达愿望的句型：I'dliketo/r

提供写作素材。

minterestedin/Ihavetovolunteeras…

Presentation2、掌握表达能力的句型：I'mgoodat/Vm

strongin/Inmyfreetime,Ilike提供写作素材。

to...

1、Answerthequestionsin3borally.口头表述能力。

Practice2、Writedowntheanswersto3b.训练写作。

3^Selfcheck..练习不定式。

Groupwork:Talkaboutvolunteeringworkyou让学生学以致

Production

wouldliketodoorhavedoneingroups.用。

4、Summary.归纳检测本节内

Progress5、Quiz.容。

6、Homework.

教学反思:

Unit3Couldyoupleasedeanyourroom?

设计思路

内容分析：本单元将焦点聚集在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。完成

本单元的学习后，学生应该能够用情态动词could征询许可及礼貌

的提出要求；应较为熟练的运用与家庭活动及家务琐事有观的词汇及

第23页共87页

表达法；教师可利用话题内容引导学生探索，讨论家庭亲情及家庭义

务的重要性，指导学生对参加或帮助父母做家务持积极态度。

学情分析：本单元的话题是学生所熟悉的内容，应该有话可说；本单元语言学习

内容简单划一，在以前的学习中，学生已经有所接触could,但是并

未学习could用于礼貌地提出要求和委婉地获取许可这样的用法。

教学目标：1、能正确认读和使用本单元重点词汇和常用表达。

2、能掌握could用于礼貌地提出要求和委婉地获取许可用法。

3、能整体观察语块所表述的含义，并整体识记及运用，逐渐形成语

块意识

4、能通过阅读中心句的方式把握文章大意。

课时安排：Period1(SectionAla-2c)

Period2(SectionA2d,4a-4c)

Period3(SectionA3a-3c)

Period4(SectionBla-le,selfcheck)

Period5(SectionB2a-3b)

Period1(SectionAla-2c)

课型：听说课

教学目标：

1、学会运用新词汇：rubbish,takeouttherubbish,fold,sweep,floor,mess,throw,get

aride

2、引导学生整体观察语块所表述的含义，并体识记及运用

3、帮助学生理解could用于提出要求和委婉地获取许可的基本用法

第24页共87页

4、指导学生在对话中准确找出征询许可和礼貌提出要求的句子，引导学生观察

其共性，总结出结论

教学重点：1.对话教学

2.礼貌的征询许可：CouldIdo…?及其回答方式

3.礼貌的提出要求：Couldyoupleasedo…？及其回答方式

教学难点：准确辨别征询许可与提出要求

教学方法：1、交际法。

2、活动教学法。

教学准备：Acomputer,aprojectorandataperecorder

教学步骤

ProceduresActivitiesPurposes

(Freetalk)T：Wearegoingtotalkabout