VI设计教学大纲

《VI设计》教学大纲一、课程性质与任务VI设计是视觉传达设计专业必修的专业课程，它是一门理论性、实践性、综合性比较强的核心课程,也是视觉传达设计专业最重要的课程之一。学习该课程的任务能够使学生具备VI策划、设计、实施的综合能力。二、课程教学目标本课程通过理论讲授和设计实践，培养学生学习VI的设计思想和艺术规律，正确理解和传播企业形象及导入品牌战略的重要意义，提高学生对VI战略的深入认识，并具有VI策划、设计、实施与管理的综合能力。三、课程教学内容、要求及学时分配1.VI设计概述（4学时）教学内容：VI企业形象战略的产生、演进与发展。详细了解掌握企业形象战略的发展历史沿革，中国企业形象战略现状以及对企业经营发展的作用。2．VI基础要素设计（24学时）教学内容：学习和掌握VI的组成及各组成部分之间的关系，重点学习标志设计功能与分类、标志设计发展探究、标志设计前期准备、标志设计创意思路；标志图形、标准字、标准色彩、辅助图形、品牌卡通造型等方面设计，以及基本要素组合规范等内容。3．VI应用系统设计（24学时）教学内容：学习VI的设计和开发流程，了解掌握企业视觉识别在企业形象战略中的作用，包括办公用品系列、环境识别系列、宣传广告系列、服装服饰系列、产品包装系列、交通运输系列、多媒体系列等内容。4．VI应用手册设计与制作（8学时）教学内容：学习VI手册制作的原则和各个版块包含的内容，独立设计完成一本VI手册。四、教学方法1．课堂理论教学通过板书和PPT课件的综合运用，让学生掌握VI设计规律和设计原则，结合课堂案例分析、实战练习、分组讨论等环节，激发学生们的学习兴趣。2．市场调研与设计作品分析通过学生参与调研、收集和整理的市场资料，制作和总结分析调研报告，并结合大量的国内外优秀设计案例，提高学生的信息量，帮助他们有效地完成设计作业。3．课程设计作业辅导这一部分主要在课程的后半段，安排特定的集中性的设计课题进行自由创作，以课堂辅导和课下设计制作相结合的形式完成作业。五、考核方式考核形式不设期末笔试，课程结束时，以学生平时课堂表现（10%）、市场调研阶段表现（20%）和期末VI手册制作（70%）为成绩评定标准。1.学生平时课堂表现：课堂活跃度、出勤率（10%）；2.市场调研阶段表现：态度是否积极认真、组织纪律情况是否良好、完成任务是否优秀（20%）；3.VI手册设计制作：上课出勤率、课堂活跃度、学习态度和设计制作创意和效果等（70%）。六、培养要求达成度评价对学生的设计作业评价要求，标志设计有新意符合行业特征与企业理念，基础与实施部分设计全面，手册制作精美，有一定的实用价值。七、本课程与其它课程的联系和分工VI设计课程是视觉传达设计专业最重要也是最全面的一门课程，为了更好掌握VI设计课程，之前要求学生已学习字体设计、图形创意、标志设计、平面广告设计、包装设计、展示设计等课程。八、教材及教学参考书1.《VI设计》，人民邮电出版社，刘卉张捷，2024年8月。2.《VI品牌形象设计》，人民美术出版社，李鹏程，2010年8月。3.《CI设计》，中国青年出版社，李卓、陈向阳、赵德、魏琳，2012年7月。4.《标志设计》，中国青年出版社，张锦华，2011年8月。5.《超越L