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ShowMe-幼儿园小班英语教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人教版PEP教材幼儿园小班英语第二册Unit2“Hello,Goodbye”的部分。主要内容包括学习单词“hello”和“goodbye”，并能够运用这两个单词进行简单的问候。同时，学生还需要学习并能够演唱一首英文歌曲“Hello,Goodbye”。

教学重点：

1.能够正确发音并使用单词“hello”和“goodbye”。

2.能够听懂并演唱英文歌曲“Hello,Goodbye”。

教学难点：

1.单词“hello”和“goodbye”的正确发音。

2.英文歌曲“Hello,Goodbye”的演唱。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词“hello”和“goodbye”，学生能够提升基本的英语语言能力，并能运用这两个单词进行简单的问候。在演唱英文歌曲“Hello,Goodbye”的过程中，学生将更好地理解英语文化，提高文化意识。同时，通过小组合作和互动交流，学生能够培养良好的思维品质和学习能力。学情分析考虑到幼儿园小班的孩子们在认知、语言、社交和情感等方面的发展特点，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.认知发展：小班的孩子大约在3-4岁之间，他们的认知发展正处于感知运动阶段向前运算阶段的过渡时期。他们对事物的认知主要是通过感官体验和动作操作来完成的，因此，对于英语的学习，需要通过丰富的实物展示、图片引导、动作模仿等直观的方式来进行。

2.语言能力：在这个年龄段，孩子们的口头语言发展迅速，他们喜欢模仿和重复，但对书面语言的认知还处于起步阶段。因此，在教学过程中，应注重培养他们的听说能力，通过简单的单词学习和歌曲演唱，让他们能够开口说英语。

3.社交和情感：小班的孩子开始逐渐形成群体意识，他们渴望与同伴交流互动，同时也开始表现出对权威的依赖和认同。在教学过程中，教师应以亲切友好的态度与他们互动，鼓励他们积极参与课堂活动，建立起良好的师生关系。

4.学习习惯和能力：小班的孩子注意力容易分散，他们需要通过变化多样的教学活动和适当的奖励来保持学习兴趣。同时，他们对于任务的有意性还不是很强，需要在教师的引导下逐渐培养良好的学习习惯和自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版PEP教材幼儿园小班英语第二册。此外，准备相应的练习册、作业本等学习资料，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关问候的场景图片，用以引导学生学习单词“hello”和“goodbye”。此外，还可以准备一些英文歌曲的音频文件，以便学生在课堂上学习演唱。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验课程，需要确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，要对器材进行仔细检查，确保无损坏或缺失，并告知学生正确的实验操作方法，以确保实验的安全进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在本节课中，可以将教室分为两个区域：一个是小组讨论区，用于学生之间的互动交流；另一个是实验操作台，用于学生进行实验活动。此外，还可以在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.教学设备：确保教学所需的投影仪、音响、计算机等设备正常运行。在课前，要对设备进行调试，确保教学过程中的顺利进行。

6.教学用品：准备足够的教学用品，如黑板、粉笔、挂图、教鞭等。这些用品要整齐摆放，以便教师在课堂上使用。

7.学生用品：要求学生提前准备好学习用品，如课本、练习册、作业本、文具等。确保学生在课堂上能够顺利进行学习。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与课程相关的一系列教学资源。这些资源可以包括教案、课件、习题、视频、音频等，以便教师在课堂上进行教学，同时也可以为学生提供更多的学习资料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Hello,Goodbye》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与别人打招呼和道别的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解单词“hello”和“goodbye”的基本概念。它们是英语中最常见的问候语和道别语。掌握这两个单词对于日常英语交流非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中使用单词“hello”和“goodbye”。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词“hello”和“goodbye”的正确发音。对于这两句歌曲的演唱，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与单词“hello”和“goodbye”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用单词“hello”和“goodbye”。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用单词‘hello’和‘goodbye’”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了单词“hello”和“goodbye”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两个单词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于日常英语问候语的其他用法、英语文化中的问候习惯等。这些材料可以帮助学生更深入地了解英语问候语的背景和文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过网络资源、图书馆书籍或与其他同学交流，进一步拓展对英语问候语的了解。他们可以尝试寻找不同文化背景下的问候方式，并比较其异同。

3.学生可以尝试运用所学的英语问候语与母语非英语的同学或老师进行交流，从而提高自己的语言运用能力和跨文化交流能力。

4.学生还可以参加一些英语角或语言交流活动，与其他学习英语的同学一起练习和使用英语问候语，从而增加实际运用英语的机会。

5.鼓励学生制定个人的学习计划，如每天学习一首英文歌曲、观看一段英语视频等，以此提高自己的英语听力和口语能力。

6.学生可以尝试将所学的英语问候语应用到日常生活中，如在家中与家人用英语进行问候、在学校与同学用英语打招呼等，从而培养自己的英语思维和语言习惯。典型例题讲解```

七、典型例题讲解

1.题型一：单词填空

示例题目：

Hello,mynameis[__].What'syourname?

答案：

Hello,mynameis[__].What'syourname?

题型二：选择题

示例题目：

Whichwordisforsaying"hello"?

A.Goodbye

B.Hello

C.Hi

答案：

B.Hello

题型三：连线题

示例题目：

Matchthewordswiththeirpictures:

1.Hello_

2.Goodbye_

答案：

1.HelloB

2.GoodbyeA

题型四：问答题

示例题目：

Howdoyousay"goodbye"inEnglish?

答案：

Yousay"goodbye"inEnglishas"Goodbye".

题型五：句子填空

示例题目：

Whenyoumeetyourfriends,youcansay[__].

答案：

Whenyoumeetyourfriends,youcansay"Hello".

```

请根据实际教材内容，继续编写其他典型题型的讲解和补充说明，以确保教学资源的实用性和针对性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的重要依据。观察学生参与课堂活动、回答问题、与同学互动等情况，评价他们的积极参与度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果展示将是评价的重点。评价学生对课题的理解深度、观点的创新性以及表达能力的准确性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题目应涵盖本节课的主要知识点，包括单词拼写、句子填空、选择题等。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括作业的准确性、规范性和及时性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将提供个性化的评价和反馈。评价内容将包括学生的学习态度、努力程度、进步空间等方面，并提供具体的改进建议。内容逻辑关系①单词“hello”和“goodbye”的学习

重点知识点：

1.单词“hello”的发音和意义。

2.单词“goodbye”的发音和意义。

3.如何正确使用这两个单词进行问候和道别。

词：

-Hello

-Goodbye

句：

-Hello,mynameis[name].

-Goodbye,seeyoulater.

②英文歌曲“Hello,Goodbye”的演唱

重点知识点：

1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲中的关键词汇和句型。

3.歌曲的整体结构和情感表达。

词：

-Hello

-Goodbye

-Hello,goodbye,mylove,goodbye

句：

-Hello,hello,howdoyoudo?

-Goodbye,goodbye,seeyousoon.

③问候语在日常生活中的应用

重点知识点：

1.问候语在家庭、学校、公共场所等不同场合的适用性。

2.不同文化背景下的问候习惯。

3.如何通过问候语建立良好的人际关系。

词：

-Hello

-Goodbye

-Hi

句：

-Hello,howareyou?

-Goodbye,seeyoutomorrow.

-Hi,nicetomeetyou.

板书设计：

1.单词“hello”和“goodbye”的发音和意义。

2.英文歌曲“Hello,Goodbye”的旋律和关键词汇。

3.问候语在日常生活中的应用场景和例句。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如动画、歌曲等，激发学生学习兴趣。

2.采用情境教学法，创设真实语境，提高学生语言运用能力。

3.开展小组合作活动，鼓励学生积极参与，培养团