周末小卷1　磁现象与电流的磁场练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

周末小卷1磁现象与电流的磁场练习教学设计----2023—2024学年浙教版科学八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）周末小卷1磁现象与电流的磁场练习教学设计----2023—2024学年浙教版科学八年级下册教学内容本节课的教学内容来源于浙教版科学八年级下册第16章“磁现象与电流的磁场”，具体包括以下几个部分：

1.磁体的性质：磁极、磁性、磁力线等；

2.电流的磁场：安培定则、电磁铁的原理；

3.磁场的应用：电动机、发电机、电磁感应等。

教学目标是让学生掌握磁现象与电流的磁场的基本概念和原理，能够运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度三个方面的核心素养。在科学思维方面，通过学习磁现象与电流的磁场，使学生能够运用科学的方法和逻辑进行思考和分析问题；在科学探究方面，通过实验和观察，培养学生的实证意识和探究能力，使学生能够主动发现问题、解决问题；在科学态度方面，通过学习磁场的应用，使学生能够认识到科学对人类社会的贡献，增强学生对科学的热爱和责任感。重点难点及解决办法本节课的重点是磁体的性质、电流的磁场以及磁场的应用。难点主要是磁力线的概念和电磁铁的原理。

针对这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.对于磁体的性质，我会通过实物演示和模拟实验，让学生直观地感受到磁极、磁性和磁力线的变化，从而加深对磁体性质的理解。

2.对于电流的磁场，我会结合安培定则的讲解，让学生亲自动手进行实验，观察电磁铁的磁极变化，从而理解电磁铁的原理。

3.对于磁场的应用，我会通过实际例子的讲解，让学生了解电动机、发电机和电磁感应的原理和应用，从而加深对磁场应用的理解。

4.对于磁力线的概念，我会通过动画演示和模型展示，让学生直观地理解磁力线的分布和特点，从而突破这一难点。

5.对于电磁铁的原理，我会让学生进行实验操作，观察电磁铁的磁极变化，并结合教材中的图示和讲解，让学生深入理解电磁铁的工作原理。教学资源1.软硬件资源：实验室、磁体、电流表、电磁铁、电动机、发电机等；

2.课程平台：多媒体教学系统、科学教学软件等；

3.信息化资源：网络教学资源、科学教学视频、科学教学图片等；

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕磁现象与电流的磁场课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解磁现象与电流的磁场的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解磁现象与电流的磁场课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出磁现象与电流的磁场课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解磁体的性质、电流的磁场以及磁场的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验磁现象与电流的磁场的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解磁现象与电流的磁场的基本概念和原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解磁现象与电流的磁场的基本概念和原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据磁现象与电流的磁场课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与磁现象与电流的磁场相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的磁现象与电流的磁场的基本概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《磁场的故事》：介绍磁场的发现和发展，以及磁场在现代科技中的应用。

-《电磁学的奇迹》：深入探讨电磁学的发展历程，包括著名科学家的贡献和重要实验。

-《磁性材料的奇妙世界》：介绍磁性材料的种类、性质及其在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究磁场的数学表达式和计算方法，深入了解磁场的分布和强度。

-探究电磁铁的原理，设计一个简单的电磁铁并观察其磁极变化。

-调查磁现象在生活中的应用，如磁悬浮列车、磁性存储器等，了解其工作原理和优势。

-学习楞次定律和法拉第电磁感应定律，探讨其在本节课中的应用和意义。

-探索磁场的可视化方法，如使用铁粉演示磁场分布，或制作磁力线模型。课后作业1.简答题：

(1)请简要描述磁体的性质，包括磁极、磁性和磁力线。

(2)请解释电流的磁场是如何产生的，并说明安培定则的应用。

(3)请列举三种磁场的应用，并简述其工作原理。

2.计算题：

(1)一个电流为I的直导线，其长度为L，距离导线垂直距离为r处有一磁针。求该磁针受到的磁力大小。

(2)一个半径为R的圆形电流，其电流方向向外。求圆形电流内部的磁场强度。

(3)一个长度为L的直导线，通以电流I，导线周围形成一个圆形磁场。求距离导线中心轴线r处的磁场强度。

3.实验题：

(1)设计一个实验，验证楞次定律。

(2)设计一个实验，观察电磁铁的磁极变化。

(3)设计一个实验，探究磁场对电流的作用力。

4.应用题：

(1)假设有一辆磁悬浮列车，其车体和轨道均由超导材料制成。请解释磁悬浮列车是如何实现悬浮和运行的。

(2)请设计一个简单的电磁感应实验，验证法拉第电磁感应定律。

(3)假设你正在设计一款新型磁性存储器，请列出你认为最重要的三个性能指标，并简述其原因。

5.论述题：

(1)请论述磁场的数学表达式及其物理意义。

(2)请论述安培定则和法拉第电磁感应定律在本节课中的应用和重要性。

(3)请分析磁现象在现代科技中的应用，并讨论其对未来社会的影响。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了磁现象与电流的磁场的基本概念和原理。我们了解到磁体具有磁极、磁性和磁力线，电流的磁场是由电流产生的磁场，楞次定律和法拉第电磁感应定律是电磁学中的重要定律。我们还探讨了磁场的应用，如磁悬浮列车、电磁铁等。通过本节课的学习，我们对磁现象与电流的磁场有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.当堂检测：

(1)简答题：

请简述磁体的性质，并说明电流的磁场是如何产生的。

请列举两种磁场的应用，并简述其工作原理。

(2)计算题：

一个电流为I的直导线，其长度为L