2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Lessons in life预习 新知早知道1（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife预习新知早知道1（教用文档）教案外研版选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自外研版选择性必修第四册Unit2Lessonsinlife。本节课主要围绕着如何从生活中学习来进行，通过学习本节课，学生能够掌握一些关于生活经验和人生教训的词汇和表达，同时能够运用这些词汇和表达来讨论自己在生活中的学习和成长。具体的教学内容包括：

1.词汇学习：通过学习本节课，学生能够掌握一些新的词汇，如“inspirational”，“lifelessons”，“cherish”等，并能够运用这些词汇来表达自己的观点。

2.对话理解：学生需要通过阅读对话，理解其中的内容和含义，并能够回答相关问题。例如，学生需要理解对话中人物对于生活经验和人生教训的看法，并能够表达自己的相似或不同观点。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇文章，理解其中的主旨和细节信息，并能够回答相关问题。例如，学生需要理解文章中作者对于从生活中学习的观点，并能够讨论自己在生活中的学习和成长。

4.口语表达：学生需要通过小组讨论，运用所学词汇和表达来讨论自己在生活中的学习和成长，并能够表达自己的观点和看法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用所学词汇和表达来进行口语表达和写作，提高自己的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下对于生活经验和人生教训的看法，提高自己的文化意识。

3.思维品质：通过学习本节课，学生能够运用批判性思维来分析对话和文章中的观点，提高自己的思维品质。

4.学习能力：通过学习本节课，学生能够运用自主学习和合作学习的方式来提高自己的学习能力，例如通过预习新知、参与小组讨论等方式来加深对于课程内容的理解和掌握。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握并运用新词汇，如“inspirational”，“lifelessons”，“cherish”等。

2.对话理解：学生需要理解对话内容，把握人物对于生活经验和人生教训的看法。

3.阅读理解：学生需要理解文章主旨，分析作者对于从生活中学习的观点。

4.口语表达：学生需要运用所学词汇和表达，讨论自己在生活中的学习和成长。

难点：

1.词汇学习：学生可能对某些新词汇的含义和用法不够熟悉，难以正确运用。

2.阅读理解：文章中可能包含一些抽象的观点和细节信息，学生难以理解。

3.口语表达：学生可能对如何运用所学词汇和表达来讨论生活中的学习和成长感到困惑。

解决办法：

1.词汇学习：通过例句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习词汇，提高运用能力。

2.阅读理解：引导学生关注文章标题、段落标题、关键词等，帮助学生快速把握文章主旨。针对具体问题，可让学生先独立思考，再进行讨论交流，共同解决问题。

3.口语表达：组织小组讨论，让学生在实际交流中练习运用所学词汇和表达。同时，教师可提供一些提示性问题，引导学生深入思考并在讨论中表达自己的观点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：外研版选择性必修第四册教材、教学课件、相关教学文章和视频等。

3.信息化资源：在线词典、教育网站、英语学习APP等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、情景模拟、小组讨论等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Lessonsinlife》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过从生活中学习的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索从生活中学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解从生活中学习的基本概念。从生活中学习是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了从生活中学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇学习和口语表达这两个重点。对于阅读理解和对话理解这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与从生活中学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示从生活中学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“从生活中学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了从生活中学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对从生活中学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇学习：学生需要掌握并运用新词汇，如“inspirational”，“lifelessons”，“cherish”等。

2.对话理解：学生需要理解对话内容，把握人物对于生活经验和人生教训的看法。

3.阅读理解：学生需要理解文章主旨，分析作者对于从生活中学习的观点。

4.口语表达：学生需要运用所学词汇和表达，讨论自己在生活中的学习和成长。

5.文化意识：学生需要了解不同文化背景下对于生活经验和人生教训的看法，提高自己的文化意识。

6.思维品质：学生需要运用批判性思维来分析对话和文章中的观点，提高自己的思维品质。

7.学习能力：学生需要运用自主学习和合作学习的方式来提高自己的学习能力，例如通过预习新知、参与小组讨论等方式来加深对于课程内容的理解和掌握。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的文章，如关于名人生平和经验的短文，以及探讨生活中学习方法的议论文。

b.视频资源：建议学生观看与生活经验和人生教训相关的纪录片或演讲视频，例如关于成功人士的故事分享，或者关于如何从日常生活中学习的讲座。

2.拓展要求：

a.自主学习：学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐材料，观看视频资源，并做简要笔记。

b.深入思考：鼓励学生对阅读材料和视频内容进行深入思考，联系自己的生活经历，思考如何应用所学知识。

c.问题解答：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

d.交流分享：学生在阅读和观看后，可以与同学进行交流分享，互相介绍自己的学习心得和拓展体会。

e.作业提交：学生需提交一份课后拓展报告，内容包括阅读材料或视频资源的简介、主要观点、个人感悟等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中尝试了情境模拟的方式，让学生在模拟的生活场景中运用所学词汇和表达，这样的方式增强了学生的参与感和实践能力。

2.小组讨论：我采用了小组讨论的形式，让学生们能够在小组内积极交流，培养了他们的合作意识和团队精神。

3.互动提问：我在课堂上设置了互动提问环节，鼓励学生主动提问，引导学生思考和探究，提高了他们的思维品质。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我发现课堂时间管理上存在一些问题，有时候学生在讨论或实验操作时会超出预期时间，导致后续的教学内容无法按计划进行。

2.学生参与度：在某些环节，我发现部分学生参与度不高，他们可能对于课堂活动不够感兴趣，或者害怕在班级面前表达自己的观点。

3.教学评价：我意识到目前的教学评价可能过于注重学生的考试成绩，而忽视了他们在课堂上的实际表现和能力的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将重新设计课堂时间安排，确保每个环节都能在规定时间内完成，同时留出足够的时间让学生提问和交流。

2.提高学生参与度：我将尝试更多样的教学活动，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.多元化教学评价：我将完善教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还注重评价他们在课堂上的表现、合作能力以及创新思维等方面的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、遵守课堂纪律情况等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性和质量、对小组讨论的贡献等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括词汇、对话理解、阅读理解和口语表达等。

4.课后拓展报告：评价学生对课后拓展内容的阅读和观看情况，包括报告的内容、观点和感悟等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的评价和反馈。同时，针对学生在课后拓展报告中的表现，给予鼓励和指导。板书设计1.词汇学习：列出本节课所学的关键词汇，如“inspirational”，“lifelessons”，“cherish”等，并用例句展示其用法。

2.对话理解：展示对话内容，突出人物对于生活经验和人生教训的看法，并标注重点词汇和表达。

3.阅读理解：