七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学设计1 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡教学设计1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级历史下册第一单元的第5课《安史之乱与唐朝衰亡》。本节课主要内容涵盖了安史之乱的起因、过程以及其对唐朝的影响，同时也包括了唐朝衰落的原因及其历史意义。具体内容有：

1.安史之乱的背景、爆发原因及其过程。

2.唐朝在安史之乱后的衰落表现，如地方割据、政治腐败等。

3.安史之乱对唐朝社会、经济、文化等方面的影响。

4.唐朝衰亡的历史意义及其对中国历史的深远影响。

本节课重点让学生了解安史之乱的原因、过程及其影响，掌握唐朝由盛转衰的历史脉络。同时，通过分析安史之乱的原因和影响，培养学生对历史事件的深入思考能力。核心素养目标1.时事分析能力：通过了解安史之乱的历史背景和过程，使学生能够运用历史知识分析现实问题。

2.历史思维能力：通过分析安史之乱的原因和影响，培养学生对历史事件的深入思考和批判性思维。

3.文化认同感：通过学习唐朝的繁荣与衰落，使学生更好地理解中华文明的演变，增强对中华文化的认同感。

4.价值观塑造：通过了解安史之乱对社会的破坏和唐朝衰亡的教训，引导学生树立正确的价值观，珍惜和平稳定，促进社会和谐。教学难点与重点1.教学重点：

-安史之乱的背景与过程：理解安史之乱爆发的原因，掌握其过程及对唐朝的影响。

-唐朝衰亡的表现与原因：了解唐朝在安史之乱后的衰落表现，分析其原因。

-安史之乱的影响：掌握安史之乱对唐朝社会、经济、文化等方面的影响。

-唐朝衰亡的历史意义：理解唐朝衰亡对中国历史的深远影响。

2.教学难点：

-安史之乱的爆发原因：理解安史之乱爆发的复杂背景，包括政治、经济、社会等多方面因素。

-唐朝衰落的深层次原因：分析唐朝衰落的原因，包括政治腐败、地方割据等表面现象背后的深层次原因。

-安史之乱对唐朝的影响：理解安史之乱对唐朝社会、经济、文化等方面的具体影响，包括战乱对人民生活的破坏、对经济的影响等。

-唐朝衰亡的历史意义：引导学生深入理解唐朝衰亡对中国历史的意义，包括对后世政治制度、文化传承等方面的影响。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解安史之乱与唐朝衰亡的基本知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表对安史之乱原因、过程和影响的看法，促进思维碰撞。

-案例分析法：选取具体的安史之乱相关案例，让学生分析其背后的原因和影响，提高分析问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示安史之乱的历史场景，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的知识问答、历史地图互动等环节，提高学生的参与度。

-网络资源：引入相关网络资源，如历史学术论文、历史纪录片等，丰富学生的学习材料，拓宽视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示唐朝繁荣时期的图片，如长安城、敦煌壁画等，引导学生感受唐朝的辉煌。

-提出问题：“你们认为唐朝为什么会由盛转衰呢？”引发学生的思考和讨论。

-引入安史之乱的概念，简要介绍其背景，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解安史之乱的起因、过程及其对唐朝的影响，强调重点知识。

-分析安史之乱爆发的原因，如政治腐败、边疆不稳定等，引导学生理解历史事件的复杂性。

-探讨安史之乱对唐朝社会、经济、文化等方面的影响，如战乱对人民生活的破坏、对经济的阻碍等。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计相关练习题，如选择题、填空题等，让学生及时巩固所学知识。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出针对性的问题，如“安史之乱对唐朝的影响有哪些？”“唐朝衰亡的原因是什么？”等，引导学生深入思考。

-学生分组讨论，分享自己的观点和看法，进行课堂交流。

-教师点评学生回答，总结课堂讨论成果。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计角色扮演活动，让学生分组扮演安史之乱相关人物，如唐玄宗、安禄山等，生动再现历史场景。

-学生通过扮演角色，更深入地理解历史人物的心态和行为，提高历史思维能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调安史之乱与唐朝衰亡的关键知识点。

-引导学生思考唐朝衰亡对后世的历史教训，培养正确的价值观。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写安史之乱的概述，深入分析其原因、过程和影响。

-学生完成作业，巩固所学知识，提高写作能力。

总用时：40分钟

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，紧扣重难点，解决问题，培养学生的核心素养能力。通过创新环节和课堂讨论，激发学生的思维活力，提高历史思维能力。知识点梳理1.安史之乱的背景与过程：

-唐朝中期政治腐败，边疆不稳定，导致安史之乱的爆发。

-安史之乱的过程包括叛军的兴起、唐朝朝廷的应对、叛军的败退等。

2.唐朝衰落的表现与原因：

-唐朝衰落的表现包括政治腐败、地方割据、经济衰退等。

-唐朝衰落的原因包括政治体制的弊端、社会矛盾的加剧等。

3.安史之乱对唐朝社会、经济、文化等方面的影响：

-战乱导致人口流失、农业生产受损，社会经济遭受重创。

-文化事业受到破坏，文物损失严重。

-边疆地区不稳定，民族关系紧张。

4.唐朝衰亡的历史意义：

-唐朝衰亡标志着中国历史上的一个时代的结束，宋朝崛起。

-唐朝衰亡对后世政治制度、文化传承等方面产生了深远影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-评估学生对安史之乱与唐朝衰亡知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出自己的观点、与他人进行有效的沟通交流等。

-评价学生对安史之乱原因、过程和影响的分析深度和准确性。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括选择题、填空题、简答题等，以评估学生对课堂内容的掌握情况。

-分析学生的答题结果，了解他们在知识点的理解和应用方面的表现。

4.作业完成情况：

-评估学生对作业的完成质量，如是否能够按时完成、内容是否准确等。

-检查学生对安史之乱概述的撰写，评估他们对课堂内容的深入理解和分析能力。

5.教师评价与反馈：

-综合评估学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现。

-根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，并提出改进建议，帮助学生进一步提高。

-针对学生在知识点掌握方面的不足，进行针对性的辅导和讲解，确保学生能够理解和掌握。教学反思与改进1.设计反思活动：

-在课后组织学生进行教学反思活动，让学生分享他们对安史之乱与唐朝衰亡知识点的理解和掌握情况。

-鼓励学生提出在教学过程中遇到的困难和问题，以及他们的建议和意见。

-教师通过学生的反馈，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和手段，以更符合学生的学习需求。

-对于学生掌握不足的知识点，加强讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的历史思维能力和批判性思维。

-利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

-设计更多的实践活动和角色扮演，让学生更直观地理解历史事件，提高他们的学习效果。

-定期进行随堂测试和作业评估，及时了解学生的学习进展，并给予及时的反馈和指导。板书设计1.安史之乱与唐朝衰亡时间线：

-唐朝鼎盛时期：政治稳定，文化繁荣，经济繁荣。

-安史之乱爆发：755年，安禄山、史思明起义，唐朝衰落。

-唐朝衰亡：藩镇割据，政治腐败，经济衰退，文化事业受损。

2.安史之乱原因分析：

-政治腐败：官员贪污腐化，政治体制弊端。

-边疆不稳定：边疆民族叛乱，边疆防御薄弱。

-社会矛盾：贫富差距扩大，农民疾苦。

3.安史之乱影响：

-社会经济：战乱导致人口流失，农业生产受损，经济衰退。

-文化事业：文物损失严重，文化发展受阻。

-边疆地区：民族关系紧张，边疆不稳定。

4.唐朝衰亡历史意义：

-唐朝衰亡标志着中国历史上的一个时代的结束。

-唐朝衰亡对后世政治制度、文化传承等方面产生了深远影响。

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《资治通鉴》、《唐史演义》等与唐朝历史相关的书籍，以深入了解唐朝的历史背景和文化。

-视频资源：观看与安史之乱和唐朝衰亡相关的纪录片，如《唐之韵》、《长安十二时辰