2024-2025学年九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命教案 新人教版

2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命教案新人教版教材分析本节课为人教版九年级历史下册的第八单元“现代科学技术和文化”的第17课“第三次科技革命”。该课主要内容涵盖了第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响。通过本节课的学习，学生应了解第三次科技革命的基本情况，认识其主要成就，并理解其对人类社会发展的深远影响。

本节课与课本内容紧密相关，实用性较强。在教学过程中，我将结合学生的知识深度和实际需求，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。同时，注重培养学生的分析、综合、概括能力，使他们在掌握基础知识的同时，能够从历史的角度审视科技发展，认识科技对人类社会的推动作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维素养。通过学习第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响，学生能够掌握一定的历史知识，形成对科技革命及其影响的基本理解。同时，通过分析、综合、概括等思维活动，学生能够提升历史思维能力，从历史的角度审视科技发展，认识科技对人类社会的推动作用。此外，通过本节课的学习，学生还应具备运用历史知识解决实际问题的能力，将历史与现实相结合，提高历史素养。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史上的重要事件和科技发展有一定的了解。他们在初中阶段已经学习了前两次科技革命的相关内容，对科技对社会的影响有一定的认识。然而，对于第三次科技革命的深入了解和相关影响的认识可能还不够全面。因此，在教学过程中，我需要引导学生从历史的角度审视科技发展，并深入理解第三次科技革命的特点和对人类社会的深远影响。

在能力方面，九年级的学生具备一定的分析、综合和概括能力。他们能够通过阅读教材和课外资料，获取有关第三次科技革命的信息。然而，他们在批判性思维和创新性思维方面可能还有待提高。因此，在教学过程中，我将设计一些启发性的问题和实践活动，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和创新性思维。

在素质方面，九年级的学生多数已经形成了良好的学习习惯和行为习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能对历史的兴趣不高，学习积极性较低。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动、形象的教学方法，吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供第三次科技革命的基本知识；通过讨论法，引导学生深入思考科技对社会的影响；通过案例研究法，让学生具体了解第三次科技革命的代表性成就；通过项目导向学习法，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享对第三次科技革命的理解；设计角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场，探讨科技革命对社会的影响；安排实验和游戏，让学生亲身体验科技的魅力，激发学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，将使用多媒体课件、视频、网络资源等教学媒体。通过展示相关图片、视频和网络资源，帮助学生形象地了解第三次科技革命的相关知识；利用多媒体课件，呈现教学内容，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组第三次科技革命的相关图片，如计算机、互联网、智能手机等，让学生直观感受科技的发展。

问题提出：引导学生思考：“第三次科技革命给我们的生活带来了哪些变化？”

学生回答：邀请学生分享他们对第三次科技革命的认识和感受。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响。

教学方法：采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示第三次科技革命的发展过程。

学生参与：鼓励学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

活动设计：分组讨论，让学生分享对第三次科技革命的理解。

互动过程：教师引导学生从历史的角度审视科技发展，探讨科技对社会的影响。

学生参与：每组选代表进行分享，其他组成员可进行补充和评价。

4.巩固练习（5分钟）

练习设计：发放练习题，巩固学生对第三次科技革命的理解和掌握。

练习过程：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

学生参与：解答练习题，巩固新知识。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结第三次科技革命的主要内容和影响。

教学方法：采用归纳法，让学生回顾本节课的学习内容。

学生参与：总结自己的学习收获，分享对科技发展的看法。

6.课后作业（课后自主完成）

作业设计：布置一道关于第三次科技革命的课后作业，让学生深入研究。

作业要求：结合教材和课外资料，完成作业，提高历史素养。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，注重师生互动，突出重难点，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和策略，确保教学效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响。他们能够从历史的角度审视科技发展，认识科技对人类社会的推动作用。

2.能力提升：学生在分析、综合、概括等方面得到提升。他们能够运用历史知识解决实际问题，从历史的角度审视科技发展，并能够进行批判性思考和创新性思维。

3.素质培养：学生形成对科技革命及其影响的基本理解，提高历史素养。他们能够关注科技发展对社会的影响，形成积极的科技观念，培养科学精神。

4.学习兴趣：通过生动、形象的教学方法，学生对第三次科技革命产生浓厚的兴趣，激发他们学习历史的热情。他们能够积极参与课堂讨论，主动探索历史知识。

5.自主学习能力：学生能够自主完成课后作业，结合教材和课外资料进行深入研究。他们能够独立思考，自主学习，提高自主学习能力。

6.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与同伴积极合作，分享自己的观点，倾听他人的意见。他们能够学会与他人合作，提高团队合作能力。教学反思与改进在教授第三次科技革命这一课时，我观察到学生们对于科技的发展有着浓厚的兴趣，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们在理解第三次科技革命的影响方面存在一定的困难。他们对于科技的发展过程理解较为清晰，但对于科技如何改变我们的生活方式和社会结构等方面则有些迷茫。因此，我计划在未来教学中，更加注重对于科技革命影响的具体案例分析，通过引入更多的实际例子，让学生能够更加直观地理解科技对社会的影响。

其次，我在课堂上的提问环节中发现，学生们在表达自己的观点时，往往缺乏深入的分析和思考。他们能够回答问题，但往往只是简单地重复教材上的内容，缺乏自己的见解。因此，我计划在未来教学中，通过设计更多的问题引导学生进行深入的思考，激发他们的批判性思维和创新性思维。

此外，我也发现在课堂上的互动环节，学生们参与的积极性不高，有些学生对于课堂讨论缺乏兴趣。因此，我计划在未来教学中，通过设计更多有趣的课堂活动，如角色扮演、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。内容逻辑关系重点知识点：①第三次科技革命的时间；②第三次科技革命的标志；③第三次科技革命的主要成就。

关键词：时间、标志、主要成就。

板书设计：在黑板上列出第三次科技革命的时间、标志和主要成就，用箭头连接，形成清晰的逻辑关系图。

2.第三次科技革命对人类社会的影响：

重点知识点：①第三次科技革命对人类生活方式的影响；②第三次科技革命对社会结构的影响；③第三次科技革命对人类思维方式的影响。

关键词：生活方式、社会结构、思维方式。

板书设计：在黑板上列出第三次科技革命对人类社会的影响，用分号隔开，形成清晰的影响列表。

3.第三次科技革命与前两次科技革命的联系与区别：

重点知识点：①第三次科技革命与前两次科技革命的联系；②第三次科技革命与前两次科技革命的区别。

关键词：联系、区别。

板书设计：在黑板上列出第三次科技革命与前两次科技革命的联系与区别，用对比的方式展示两者的异同。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-请学生选择一个第三次科技革命的成就，进行深入研究，并撰写一篇短文，描述该成就的发展过程及其对人类社会的影响。

-请学生分析第三次科技革命与前两次科技革命的联系与区别，并绘制一张对比表格，突出两者的重要差异。

-请学生思考第三次科技革命对未来社会发展的潜在影响，提出自己的观点，并撰写一篇短文进行阐述。

2.作业反馈

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于学生研究的第三次科技革命的成就，我将关注学生对该成就的发展过程及其对人类社会影响的描述是否准确、清晰。对于研究不充分或表述不明确的部分，我将给出具体的改进建议。

-在对比第三次科技革命与前两次科技革命的联系与区别的作业中，我将检查学生绘制的对比表格是否完整、准确，并针对学生的分析内容提出建设性的意见，帮助学生更好地理解科技革命的演变。

-对于学生对未来社会发展的思考，我将鼓励学生提出创新性的观点，并指导他们如何更加合理、深入地进行阐述。同时，我也将提供改进建议，帮助学生提高论述的逻辑性和条理性。重点题型整理1.第三次科技革命的标志性成就有哪些？

答案：第三次科技革命的标志性成就包括：原子能技术、航天技术、电子计算机技术的迅速发展、生物工程技术等。

2.第三次科技革命对人类生活方式的影响有哪些？

答案：第三次科技革命对人类生活方式的影响包括：人们的生活节奏加快，信息化、数字化成为生活常态，交通工具的革新让人们出行更加便捷，互联网的普及让人们的生活方式更加多元等。

3.第三次科技革命对人类社会结构的影响有哪些？

答案：第三次科技革命对人类社会结构的影响包括：劳动方式的变化，传统产业向高技术产业转型，城乡差距、贫富差距的扩大，以及社会阶层的重组等。

4.第三次科技革命对人类思维方式的影响有哪些？

答案：第三次科技革