三年级上册音乐教案第二单元 唱歌 放马山歌人教版

三年级上册音乐教案第二单元唱歌放马山歌人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上册音乐教案第二单元唱歌放马山歌人教版教材分析本节课是人教版三年级上册音乐教材第二单元的唱歌课程——《放马山歌》。歌曲以生动的语言和旋律描绘了放马在山间奔跑的情景，展现了大自然的美妙和生动。歌曲节奏自由，旋律具有浓郁的民族特色，对学生感受和表现音乐具有很强的启发性。通过学习这首歌曲，学生可以加深对民族音乐的理解和热爱，同时培养他们的音乐表现力和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。首先，通过聆听和演唱《放马山歌》，提升学生对音乐旋律、节奏和民族特色的感知能力。其次，通过分组合作、合唱等形式，培养学生的音乐表达和团队协作能力。最后，通过对歌曲背景和文化内涵的探讨，加深学生对民族音乐的理解和热爱，提高他们的音乐文化素养。总之，本节课将全面培养学生的音乐核心素养，提升他们的人文素质和审美能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐旋律：《放马山歌》的音乐旋律具有鲜明的民族特色，教学重点在于让学生掌握歌曲的旋律，能够准确地演唱出来。教师可以借助多媒体设备，展示歌曲的旋律线，帮助学生直观地感受和理解旋律的特点。

（2）歌词理解：《放马山歌》的歌词描绘了放马在山间奔跑的情景，教学重点在于让学生理解歌词的含义，感受歌曲所表达的大自然的美妙和生动。教师可以引导学生通过朗读、背诵等方式，深入理解歌词的意境。

（3）音乐表达：通过演唱《放马山歌》，培养学生的音乐表达和团队协作能力。教学重点在于让学生能够运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感，并与同学合作完成合唱。

2.教学难点

（1）音乐节奏：《放马山歌》的音乐节奏较为自由，学生不易把握。教学难点在于让学生能够准确地掌握歌曲的节奏，做到节奏稳定、流畅。教师可以采用拍手、敲击等辅助手段，帮助学生感知和练习节奏。

（2）民族特色：歌曲具有浓郁的民族特色，学生可能对某些音乐元素和表现手法不太熟悉。教学难点在于让学生能够理解和欣赏民族音乐的特色，感受其魅力。教师可以结合相关文化背景，为学生讲解民族音乐的特点，引导学生深入欣赏。

（3）音乐协作：在合唱过程中，学生需要与他人协调配合，达到和谐的音乐效果。教学难点在于让学生能够学会与他人协作，做到音准、节奏、音色等方面的协调。教师可以对学生进行分组，进行分组练习和比赛，激发学生的团队意识和协作能力。教学资源1.软硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-音响设备

-教学投影仪

-笔记本电脑

-打印机

-乐谱架

2.课程平台：

-学校音乐课程网站

-在线音乐学习平台

3.信息化资源：

-《放马山歌》音频文件

-《放马山歌》乐谱

-民族音乐文化介绍视频

-音乐教学软件

4.教学手段：

-小组合作学习

-合唱练习

-音乐游戏

-多媒体展示

-课堂讨论

-音乐鉴赏

-实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《放马山歌》的乐谱、民族音乐文化介绍视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《放马山歌》的音乐特色、歌词含义等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《放马山歌》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-多媒体资源：运用视频、音频等信息化资源，丰富学生的学习体验。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《放马山歌》的音乐特点和背景知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解《放马山歌》的创作背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《放马山歌》的音乐结构、民族特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验音乐表现技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《放马山歌》的音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《放马山歌》的音乐知识点，掌握音乐表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与民族音乐相关的拓展资源，如其他民族歌曲、音乐理论书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-民族音乐文化：提供关于中国民族音乐的更多资料，如民间歌曲、乐器、音乐理论等，帮助学生深入了解民族音乐的特色和魅力。

-音乐家介绍：介绍一些著名的民族音乐家和他们的代表作品，如谭盾、郭兰英等，让学生了解他们的贡献和影响。

-音乐比赛和活动：提供一些关于民族音乐的比赛和活动信息，如民族音乐大赛、音乐会等，鼓励学生参与和欣赏。

-音乐专辑推荐：推荐一些经典的民族音乐专辑，如《黄河大合唱》、《茉莉花》等，供学生欣赏和深入学习。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索和欣赏更多的民族音乐作品，拓宽自己的音乐视野。

-学生可以参加学校或社区举办的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，亲身体验和欣赏民族音乐的魅力。

-学生可以尝试创作自己的民族音乐作品，如编写一首简单的民间歌曲、制作一个民族音乐小节目等，展示自己的才华和创造力。

-学生可以深入研究民族音乐的历史和文化背景，了解不同民族的音乐特点和传统，提高自己的音乐文化素养。教学反思今天的音乐课，我教的是三年级上册的第二单元，唱歌《放马山歌》。这节课总的来说，学生们学得挺不错的。他们对于这首民族歌曲的旋律和歌词都掌握得比较好的，而且在合唱的时候也能够做到和谐统一。

我印象最深刻的是，在教学歌曲的过程中，我让学生们通过多媒体欣赏到了放马山歌的视频，让他们更直观地感受到了大自然的美好。当时，我看到学生们都看得非常入神，他们对这种源于生活的音乐有着天然的喜爱。这也让我感受到了，音乐教学不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是引导学生去感受音乐，让他们在音乐中找到乐趣。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在合唱练习的时候，我发现个别学生对于音准的掌握还不够准确，这在合唱中影响了整体的效果。下次我在教学中，需要更加关注这部分学生，帮助他们提高音准，让整个合唱更加完美。

此外，我觉得在课堂活动中，我还需要更多地激发学生的主动性和创造性。比如，在合唱的时候，我可以尝试让学生们自己编排一些动作，使得整个表演更加生动有趣。这样不仅可以提高学生的参与度，也能够培养他们的创造力和团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，认真听讲，主动参与讨论和实践活动。他们在学习《放马山歌》的过程中，能够跟随老师的指导，准确地演唱歌曲，展现出良好的音乐素养。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们分组讨论了《放马山歌》的音乐特色和歌词含义。他们能够积极表达自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。在成果展示中，每个小组都能够清晰地阐述自己的讨论成果，展现出对歌曲的深入理解和分析能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们需要完成关于《放马山歌》的题目，包括歌曲的旋律、歌词理解和音乐表达等方面的内容。大多数学生都能够准确地完成题目，展现出对歌曲的掌握程度。

4.音乐表现能力：在合唱练习中，学生们需要展示他们的音乐表现能力，包括音准、节奏和音色等方面的协调。大多数学生能够做到音准准确，节奏稳定，音色和谐，展现出良好的合唱效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我认为他们整体上做得非常好。他们能够认真听讲，积极参与讨论和实践活动，展现出良好的音乐素养。在小组讨论中，学生们能够积极表达自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作，展现出对歌曲的深入理解和分析能力。在随堂测试中，大多数学生都能够准确地完成题目，展现出对歌曲的掌握程度。在合唱练习中，学生们能够做到音准准确，节奏稳定，音色和谐，展现出良好的合唱效果。总的来说，学生们在本节课上的表现非常出色，我对他们的学习成果感到非常满意。板书设计1.歌曲《放马山歌》的基本信息：

-歌曲名称

-作曲家

-歌曲背景

-歌曲风格

2.歌曲《放马山歌》的旋律和节奏