1我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，主要涵盖了课本第二章“我们的好朋友”这一部分。本节课的重点是让学生理解友谊的重要性，学会与他人建立良好的友谊关系，并能够维护和珍惜这份友谊。具体内容包括：

1.友谊的定义和重要性：让学生了解友谊是什么，为什么友谊对我们来说非常重要。

2.建立友谊的技巧：教育学生如何与他人建立友谊，包括主动与他人交流、分享、倾听等。

3.维护和珍惜友谊：教导学生如何维护和珍惜已有的友谊，包括尊重他人、包容他人、帮助他人等。

4.实际案例分析：通过一些实际的案例，让学生更好地理解和应用上述友谊的原则和技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.道德素养：通过教学，使学生认识到友谊的重要性，培养学生的合作精神、同情心和善良品质。

2.法治意识：教育学生了解和尊重他人的权利，培养学生遵守法律、法规的意识和行为。

3.社会适应能力：培养学生学会与他人沟通、交流的技巧，提高学生的人际关系处理能力，使其更好地适应社会生活。

4.思辨能力：通过实际案例的分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考和判断。

5.自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生自主学习、主动探究的能力。学情分析在四年级的学生中，他们的认知能力已经相对成熟，开始具备一定的独立思考和判断能力。他们在道德与法治方面的知识基础较好，对于友谊有一定的认识和理解。然而，在法治意识、社会适应能力和思辨能力方面，他们还需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生已经掌握了基本的道德原则和法治观念，但对于友谊的深层次理解和友谊关系的处理可能还存在一定的困惑。在能力方面，学生的表达能力和合作能力有所提升，但在批判性思考和问题解决方面可能还需要加强。

在素质方面，学生普遍具有善良的品质和对友谊的渴望，但部分学生可能在人际交往中存在一定的障碍，如沟通技巧不足、自信心不足等问题。这些行为习惯将对课程学习产生影响，需要教师在教学中特别关注并进行适当的引导。

对于本节课的内容，学生可能对于友谊的重要性有直观的认识，但对于如何建立和维护友谊的技巧可能还不够明确。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，帮助学生更好地理解和应用友谊的原则和技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中思考和探索友谊的本质和建立技巧。

-案例分析法：通过呈现真实的案例，引导学生分析和思考，培养学生的思辨能力和问题解决能力。

-实践活动法：通过小组合作完成相关任务，让学生在实践中学会与他人合作，培养团队精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：运用网络资源，提供更多相关的学习材料，帮助学生拓展视野，加深对友谊的理解。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理，提高教学效率，方便学生参与互动和讨论。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：大家好，今天我们要学习的是关于友谊的重要性以及如何与他人建立良好的友谊关系。

-提问：请问大家，你们觉得友谊对于我们的生活来说有什么样的意义呢？

2.友谊的定义和重要性（15分钟）

-讲解友谊的定义：友谊是一种基于相互理解、支持和信任的人际关系。

-强调友谊的重要性：友谊可以给我们带来快乐、安慰和力量，是我们生活中不可或缺的一部分。

3.建立友谊的技巧（20分钟）

-讲解主动交流的技巧：主动与他人打招呼、询问他人的情况等。

-讲解分享的技巧：与他人分享自己的快乐、困扰和想法，增加彼此的亲密感。

-讲解倾听的技巧：认真倾听他人的想法和感受，给予关心和支持。

4.维护和珍惜友谊的技巧（20分钟）

-讲解尊重他人的技巧：尊重他人的意见和选择，不强迫他人接受自己的观点。

-讲解包容他人的技巧：宽容他人的缺点和错误，给予理解和原谅。

-讲解帮助他人的技巧：在他人需要帮助时，主动伸出援手，给予帮助和支持。

5.实际案例分析（15分钟）

-呈现案例：给出一个关于友谊的案例，例如朋友之间的争吵和解决过程。

-分组讨论：让学生分组讨论案例中的问题，并提出解决办法。

-分享讨论结果：各小组分享自己的讨论结果，共同学习和思考。

6.总结和反思（10分钟）

-回顾本节课的学习内容：Friendship的重要性，建立和维护友谊的技巧。

-提问：大家觉得自己在友谊中有哪些需要改进的地方呢？

-鼓励学生反思自己在友谊中的行为，学会更好地与他人相处。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于友谊的短文，可以是关于自己与朋友的故事或者对友谊的感悟。学生学习效果1.理解友谊的重要性和价值：学生将深入理解友谊对自己生活的重要意义，认识到友谊对于个人成长和心理健康的重要性。

2.掌握建立友谊的技巧：学生将学会如何主动与他人交流、分享和倾听，从而能够更好地与他人建立友谊关系。

3.学会维护和珍惜友谊：学生将懂得如何尊重他人、包容他人并给予帮助，培养良好的友谊维护和珍惜习惯。

4.提高思辨和问题解决能力：通过实际案例的分析，学生将培养批判性思维和问题解决能力，能够独立思考和判断友谊相关的问题。

5.增强团队合作和沟通能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将提高团队合作意识和沟通能力，培养良好的人际关系处理能力。

6.提升道德素养和社会适应能力：学生将在道德与法治方面得到进一步提升，更好地适应社会生活，遵守法律和规范。

7.培养自主学习能力：学生在教师的引导下，将主动参与课堂讨论和实际操作，培养自主学习和主动探究的能力。教学反思今天我上了一节关于友谊的课，内容涵盖了友谊的定义、重要性以及如何建立和维护友谊的技巧。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。现在，我对这节课的教学进行一下反思。

首先，我感到满意的是课堂氛围的营造。我通过提问和小组讨论的方式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点和想法。这种互动讨论法使得课堂氛围活跃，学生表现出浓厚的学习兴趣。同时，这也有助于培养学生的思辨能力和团队合作意识。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。一方面，我可能没有给予学生足够的时间去消化和理解友谊的概念和技巧。在讲解友谊的定义和重要性时，我应该更加注重学生的反馈，确保他们能够理解和吸收这些知识。另一方面，我在案例分析环节的引导可能不够充分。我应该更加注重学生的思考过程，引导他们分析案例中的问题，并提出解决办法。这样，学生才能更好地将所学知识运用到实际生活中。

此外，我也注意到部分学生在课堂上的参与度不高。对于这些学生，我需要更加关注他们的学习情况，寻找合适的方式来激发他们的学习兴趣。我可以尝试与他们在课后进行交流，了解他们的困惑和问题，并提供个性化的指导和支持。

在教学方法上，我认为我还需要进一步改进。虽然我尝试了互动讨论法和案例分析法，但我还可以更多地运用实践活动法。例如，我可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验友谊的建立和维护过程。这样，学生能够更加直观地理解和掌握友谊的技巧。

最后，我认识到在教学过程中，我需要不断地学习和提升自己。作为一名教师，我应该时刻保持对教学内容的新鲜感和敏锐度，以便更好地引导学生学习。同时，我还需要关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果和质量。内容逻辑关系①友谊的定义和重要性

-知识点：友谊是一种基于相互理解、支持和信任的人际关系。

-关键词：相互理解、支持、信任、人际关系

-句表述：友谊对我们来说非常重要，因为它可以给我们带来快乐、安慰和力量，是我们生活中不可或缺的一部分。

②建立友谊的技巧

-知识点：主动交流、分享、倾听是建立友谊的重要技巧。

-关键词：主动、交流、分享、倾听

-句表述：要与他人建立友谊，我们需要主动与他们打招呼、询问他们的情况，与他们分享自己的快乐、困扰和想法，并认真倾听他们的意见和感受。

③维护和珍惜友谊的技巧

-知识点：尊重他人、包容他人、帮助他人是维护和珍惜友谊的重要技巧。

-关键词：尊重、包容、帮助

-句表述：为了维护和珍惜友谊，我们需要尊重他人的意见和选择，包容他人的缺点和错误，并在他人需要帮助时主动伸出援手。

板书设计：

-友谊的定义和重要性

-相互理解

-支持

-信任

-人际关系

-建立友谊的技巧

-主动交流

-分享

-倾听

-维护和珍惜友谊的技巧

-尊重

-包容

-帮助课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对于友谊的定义、建立和维护技巧的理解程度。观察学生回答问题的思路和表达方式，及时发现问题并进行解决。

-观察：在小组讨论和角色扮演等活动中，观察学生的参与程度、合作能力和沟通技巧，了解学生对于友谊概念的应用和实际操作能力。

-测试：设计一些测试题，如选择题、简答题等，测试学生对于友谊相关知识的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

-认真批改和点评：对于学生提交的作业，要认真批改和点评，给予及时的反馈和评价。注意学生的作业质量、思考深度和表达能力，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议和指导。

-鼓励学生提问：在批改作业的过程中，如果学生有疑问或者需要进一步的解释，鼓励他们主动提问。及时解答学生的问题，帮助他们理解和掌握相关知识。

-关注学生的进步：对于学生的进步，要给予积极的肯定和鼓励。关注学生的学习过程，强调努力和坚持的重要性，激发