八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 4.13 香港和澳门的回归教案 新人教版

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一4.13香港和澳门的回归教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版八年级历史下册第四单元“民族团结与祖国统一”中的4.13节“香港和澳门的回归”是本单元的重点内容。本节课旨在让学生了解香港、澳门回归的历史背景、过程及其意义，加深对祖国统一大业的理解。教材通过文字、图片和地图等形式，展示了“一国两制”政策在香港、澳门的实践成果，体现了我国政府维护国家主权、安全和领土完整的坚定决心。

教学对象为八年级学生，他们已具备一定的历史知识基础，分析问题和思考问题的能力逐渐增强。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地认识祖国统一的重要性，增强国家观念。

本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际。在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，以启发式教学为主，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解香港、澳门回归的历史背景和意义，培养他们的历史责任感和民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。

1.时空观念：通过学习香港、澳门回归的历史背景、过程及意义，使学生能够理解香港、澳门回归是我国历史发展的一部分，形成正确的时间观念和空间观念。

2.史料实证：引导学生运用教材中的文字、图片、地图等史料，学会分析、整理和运用史料，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过探讨香港、澳门回归的意义，使学生能够运用历史知识对相关问题进行解释和分析，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过本节课的学习，使学生深刻理解祖国统一的重要性，增强国家观念，培养学生的家国情怀。

5.思维品质：本节课通过启发式教学和合作探讨等方式，培养学生的独立思考能力、批判性思维和问题解决能力。

6.价值观：通过学习香港、澳门回归的历史，使学生树立正确的价值观，认识到维护国家主权、安全和领土完整的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）香港、澳门回归的历史背景：要求学生掌握香港、澳门回归前的历史背景，包括英国占领香港、葡萄牙占领澳门以及回归前的政治、经济、社会状况。

（2）“一国两制”政策的内涵：要求学生理解“一国两制”政策的基本含义、原则和实践，以及其在香港、澳门回归过程中的重要作用。

（3）香港、澳门回归的意义：要求学生认识香港、澳门回归对我国国家主权、安全和领土完整的重要意义，以及对于保持香港、澳门长期繁荣稳定的积极作用。

2.教学难点：

（1）英国占领香港、葡萄牙占领澳门的历史原因：要求学生深入了解香港、澳门被占领的历史背景和原因，包括地理、政治、经济等方面因素。

（2）“一国两制”政策的内涵及其在香港、澳门回归中的实践：要求学生理解“一国两制”政策的深刻内涵，以及在香港、澳门回归过程中的具体实践和成果。

（3）香港、澳门回归对国家主权和领土完整的意义：要求学生深入认识香港、澳门回归对于维护国家主权、安全和领土完整的重要性，以及在国际政治中的地位和作用。

（4）学生对于香港、澳门回归的历史背景和意义可能存在认知上的模糊和误解，需要教师通过史料实证、历史解释等方法，帮助学生澄清认识，突破难点。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.历史教材、参考书、学术论文等纸质资源。

3.香港和澳门的地图、图片、视频等教学辅助材料。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.在线课程平台，如学习通、云课堂等。

信息化资源：

1.香港和澳门回归的相关新闻报道、纪录片。

2.“一国两制”政策的相关政策文件和解读。

3.历史学术研究论文和专家评论。

教学手段：

1.讲授法：教师对香港和澳门回归的历史背景、过程和意义进行系统讲解。

2.讨论法：学生分组讨论香港和澳门回归的意义，分享彼此观点。

3.案例分析法：分析香港和澳门回归后的事实案例，让学生深刻理解“一国两制”政策的实践效果。

4.启发式教学：教师通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思考能力。

5.情感教育：通过播放相关纪录片、新闻报道等，唤起学生对国家主权和领土完整的重视，培养学生的家国情怀。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对香港和澳门回归的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道香港和澳门回归是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于香港和澳门的图片或视频片段，让学生初步感受祖国统一的重要性。

简短介绍香港和澳门回归的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.香港和澳门回归基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解香港和澳门回归的基本概念、历史背景和意义。

过程：

讲解香港和澳门回归的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍香港和澳门回归的历史背景、过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.香港和澳门回归案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解香港和澳门回归的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的香港和澳门回归案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解香港和澳门回归的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与香港和澳门回归相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对香港和澳门回归的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调香港和澳门回归的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括香港和澳门回归的基本概念、历史背景、案例分析等。

强调香港和澳门回归在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于香港和澳门回归的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）香港和澳门回归的原始新闻报道和政府文件，如中英联合声明、澳门基本法等。

（2）香港和澳门回归后的经济发展数据、社会变化情况等实证资料。

（3）相关学术研究论文，如“一国两制”政策在香港、澳门实践的影响分析等。

（4）香港和澳门的历史、文化、地理等背景资料，增强学生对两地回归的历史和文化认知。

（5）其他与香港和澳门回归相关的教育资源，如教学课件、视频、纪录片等。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读香港和澳门回归的原始新闻报道和政府文件，了解历史事实，培养学生的实证能力。

（2）分析香港和澳门回归后的经济发展数据和社会变化情况，让学生从实践中感受“一国两制”政策的效果，培养学生的数据分析能力。

（3）鼓励学生查阅相关学术研究论文，深入了解“一国两制”政策在香港、澳门实践的影响，提高学生的学术素养。

（4）让学生了解香港和澳门的历史、文化、地理等背景，增强学生对两地回归的历史和文化认知，培养学生的文化素养。

（5）教师可以组织学生观看香港和澳门回归相关的纪录片、教学课件、视频等，让学生更直观地了解回归过程和意义，提高学生的学习兴趣。

（6）鼓励学生参与讨论香港和澳门回归的话题，如组织辩论赛、撰写评论文章等，培养学生的批判性思维和表达能力。

（7）结合时事，关注香港和澳门回归后的最新发展，让学生保持对国家大事的关注，增强学生的国家观念。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学资源：在教学过程中，引入了丰富的多媒体资源，如视频、图片等，使学生能够在视觉、听觉等多方面感受到香港和澳门回归的历史背景和意义。

2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索香港和澳门回归的历史背景和意义，培养学生的独立思考能力。

3.情感教育：通过讲述香港和澳门回归的历史，唤起学生对国家主权和领土完整的重视，培养学生的家国情怀。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，课堂互动不够充分。

2.学生理解程度参差不齐：由于学生的知识基础和历史观念存在差异，对香港和澳门回归的理解程度参差不齐。

3.教学评价单一：目前教学评价主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，评价方式较为单一。

（三）改进措施

1.提高课堂互动：在教学过程中，教师应更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。

2.针对学生差异进行教学：针对学生理解程度参差不齐的问题，教师应因材施教，针对不同学生提供适当的学习支持。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及历史知识的应用能力等多方面进行综合评价。

4.加强与家长的沟通：教师应定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.引导学生进行拓展学习：鼓励学生在课后进行拓展学习，如阅读相关书籍、论文，观看纪录片等，提高学生的知识储备和综合素养。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了香港和澳门的回归，了解了香港和澳门回归的历史背景、过程和意义。我们学习了“一国两制”政策的内涵，知道了香港和澳门回归对我国国家主权、安全和领土完整的重要性。我们还通过案例分析，深入了解了香港和澳门回归的实际意义和影响。

当堂检测：

1.香港和澳门回归的历史背景是什么？

2.“一国两制”政策的基本含义是什么？

3.香港和澳门回归对我国国家主权、安全和领土完整的重要性体现在哪些方面？

4.请举例说明香港和澳门回归的实际意义和影响。

5.请谈谈你对祖国统一的理解和认识。内容逻辑关系①香港和澳门的回归历史背景

知识点：英国占领香港、葡萄牙占领澳门、香港和澳门回归的历史意义

板书设计：

1.香港和澳门的回归历史背景

2.英国占领香港

3.葡萄牙占领澳门

4.香港和澳门回归的历史意义

②“一国两制”政策的内涵

知识点：“一国两制”政策的基本含义、原则和实践

板书设计：

1.“一国两制”政策的内涵

2.“一国两制”政策的基本含义

3.“一国两制”政策的原则

4.“一国两制”政策的实践

③香港和澳门的回归意义

知识点：香港和澳门回归对国家主权、安全和领土完整的重要性

板书设计：

1.香港和澳门的回归意义

2.香港和澳门回归对国家主权的重要性

3.香港和澳门回归对国家安全的重要性

4.香港和澳门回归对领土完整的重要性

④香港和澳门的回归案例分析

知识点：香港和澳门回归的案例分析，包括背景、特点和意义

板书设计：

1.香港和澳门的回归案例分析

2.香港回归案例分析

3.澳门回归案例分析

4.案例分析的意义课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读《香港基本法》和《澳门基本法》，了解香港和澳门特别行政区的政治、经济、社会制度及其运作。

（2）阅读关于香港和澳门回归的学术论文，如《香港回归与“一国两制”政策的实践》、《澳门回归与“一国两制”政策的实践》等。

（3）观看关于香港和澳门回归的纪录片，如《香港回归二十年》、《澳门回归十年》等。

（4）阅读关于香港和澳门历史、文化、地理的书籍，加深对香港和澳门的了解。

（5）访问香港和澳门的官方网站，了解香港和澳门特别行政区的最新动态和发展。