中小学德育工作指南课程开发

中小学德育工作指南课程开发一、指导思想

中小学德育工作指南课程开发，应以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程开发要紧密结合时代特征，遵循教育规律和学生成长规律，强化德育为先、实践为主、全面发展的理念，为全面推进素质教育，提高中小学德育工作的针对性和实效性提供有力支撑。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要始终围绕学生的健康成长和全面发展，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，激发学生内在动力，使德育工作内化为学生的自觉行动。

2.坚持德育为先。把德育摆在首位，贯穿教育教学全过程，发挥德育在学生全面发展中的引领作用，推动德育与智育、体育、美育、劳动教育相互促进、相互支持。

3.坚持实践为主。注重德育实践性，以实践活动为载体，引导学生从实践中学习、体验和感悟，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.坚持全面发展。关注学生德智体美劳全面发展，注重德育内容的系统性、连贯性和层次性，促进学生在道德、智力、体质、美育、劳动等方面全面发展。

5.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，发挥德育资源的整合优势，形成德育工作合力，共同推进中小学德育工作。

6.坚持改革创新。积极探索德育工作的新方法、新途径，推动德育内容、形式、手段和评价体系的改革创新，提高德育工作的时代性和科学性。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作指南课程开发将有力推动学校德育工作的深入实施，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想品德、道德行为和公民素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认识、自我管理、自我服务、自我教育的意识和能力，为成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

具体而言，总体目标包括以下方面：

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；

（2）培养学生具备良好的道德品质，如诚实守信、友善互助、勤奋创新等；

（3）培养学生形成健康的心理素质，具备自尊、自信、自强、自律的品质；

（4）培养学生具备公民意识，尊重和维护人权，遵纪守法，关爱环境，热心公益；

（5）培养学生具备团结协作、沟通交往、竞争合作等社会能力。

2.学段目标

根据学生年龄特点和认知水平，中小学德育工作分为以下三个学段，分别制定具体目标：

（1）小学阶段：

-培养学生树立集体主义观念，关心他人，乐于助人；

-培养学生遵守纪律，尊敬师长，热爱学习，养成良好的学习习惯；

-培养学生具备基本的道德素养，如诚实、勤奋、礼貌、谦让等；

-培养学生形成初步的自我认识，学会自我管理，培养良好的生活习惯。

（2）初中阶段：

-培养学生增强国家意识、民族意识，树立正确的民族观、宗教观；

-培养学生具备较高的道德判断能力，自觉遵守法律法规，抵制不良风气；

-培养学生形成独立思考、自主学习的能力，养成良好的学习方法和学习态度；

-培养学生具备较强的团队协作能力，学会沟通、交往，提高社会适应能力。

（3）高中阶段：

-培养学生深入理解社会主义核心价值观，形成坚定的理想信念；

-培养学生具备较高的道德品质，如责任感、创新精神、敬业精神等；

-培养学生形成完善的人格，具备自尊、自信、自强、自律的品质；

-培养学生具备较强的社会实践能力，为终身发展奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育内容的基石，旨在培养学生坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。具体内容包括：

（1）开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

（2）加强党的历史和党的路线方针政策教育，培养学生的爱党爱国情怀；

（3）开展民族精神和时代精神教育，弘扬民族优秀传统，激发学生热爱祖国、建设祖国的热情；

（4）加强道德榜样教育，宣传道德模范和身边好人的典型事迹，引导学生树立崇高的道德追求。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是培养学生形成社会主义核心价值观的重要途径。内容包括：

（1）强化爱国主义教育，培养学生热爱祖国、服务人民、崇尚科学、热爱劳动的精神；

（2）倡导社会主义核心价值观，引导学生树立富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治的价值观念；

（3）开展公民道德教育，培养学生具备诚实守信、友善互助、敬业奉献等品质；

（4）加强网络道德教育，引导学生树立正确的网络观念，抵制网络不良信息。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。内容包括：

（1）开展经典诵读活动，让学生感受古典文化的魅力，传承中华优秀传统文化；

（2）加强书法、国画、传统音乐、舞蹈等艺术教育，培养学生对传统艺术的热爱；

（3）开展传统节日和非物质文化遗产教育，增强学生对民族文化的认同；

（4）推广国学经典教育，让学生了解儒、道、佛等传统文化思想，培养良好的道德品质。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的重要任务。内容包括：

（1）普及环境保护知识，提高学生的环保意识，培养学生关爱环境的责任感；

（2）开展绿色校园创建活动，倡导低碳生活，引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯；

（3）加强生态道德教育，让学生认识到人与自然和谐共生的关系，树立绿色发展的理念；

（4）组织学生参与生态环境保护实践活动，提高学生参与生态文明建设的积极性。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生健全的心理素质，提高学生的心理适应能力。内容包括：

（1）开展心理健康知识教育，让学生了解心理健康的重要性，掌握心理调适的基本方法；

（2）开展心理辅导和心理咨询，帮助学生解决心理问题，预防心理疾病；

（3）加强生命教育，让学生认识到生命的价值，树立尊重生命、珍惜生命的观念；

（4）开展人际关系教育，培养学生良好的沟通能力，提高学生的人际交往能力；

（5）加强抗挫折教育，培养学生面对困难和挑战的勇气和信心，提高学生的心理承受能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）将德育内容全面融入各学科课程，发挥课堂教学的主渠道作用，实现全科育人、全程育人；

（2）加强德育课程建设，注重课程内容的针对性和实效性，提高德育课程的吸引力；

（3）创新德育教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方式，激发学生的主体性和积极性；

（4）加强德育课程评价，注重过程性评价和表现性评价，提高德育课程的质量和效果。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，弘扬社会主义核心价值观，培育学生良好的道德品质；

（2）加强校园文化建设，发挥校训、校歌、校徽等文化符号的教育功能；

（3）举办丰富多彩的文化活动，如文艺演出、书画展览、知识竞赛等，丰富学生的精神世界；

（4）加强班级文化建设，培育团结协作、积极向上的班级精神风貌。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、法治教育、安全教育等，培养学生的道德素养和公民意识；

（2）组织社会实践活动，如社会调查、志愿服务、支教活动等，增强学生的社会责任感和实践能力；

（3）举办校园节庆活动，如校庆、运动会、文化艺术节等，丰富学生的校园生活，培养学生的集体荣誉感；

（4）加强学生社团建设，鼓励学生自主开展活动，培养学生的兴趣爱好和个性特长。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台，提高学生的实践能力；

（2）开展劳动教育，让学生参与学校日常保洁、绿化美化等劳动实践，培养劳动精神和劳动技能；

（3）实施校外实践教育，组织学生参观考察、实习实训等，拓宽学生视野，增强学生的社会责任感；

（4）加强社会实践指导，引导学生将理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，明确各部门、各班级的德育职责，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作机制；

（2）加强德育队伍建设，提高班主任、辅导员等德育工作者的专业素养和教育教学能力；

（3）强化学生日常行为管理，培养学生的自律意识和良好行为习惯；

（4）加强校园安全防范，营造安全、健康的校园环境。

6.协同育人

（1）加强学校与家庭、社会的沟通与合作，建立协同育人机制，共同推进德育工作；

（2）开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育质量；

（3）加强与社区、企事业单位等合作，利用社会资源开展德育实践活动，实现资源共享、优势互补；

（4）加强教师、家长、社会人士之间的交流互动，形成共同关注、支持学生健康成长的良好氛围。

六、组织实施

为确保中小学德育工作的有效实施，需从以下几个方面加强组织与实施：

1.加强组织领导

学校应成立德育工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人和班主任代表担任成员，负责制定德育工作计划、协调各方资源和力量、监督德育工作实施。同时，建立德育工作例会制度，定期研究解决德育工作中的问题。

2.明确责任分工

学校各部门要明确德育工作职责，相互配合，形成合力。教务部门要负责德育课程建设和教学质量；学生工作部门要负责学生日常管理和活动组织；教师发展部门要负责德育队伍建设；后勤部门要保障德育工作所需设施和资源。

3.加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，特别是班主任、辅导员等德育骨干力量的培训与提升。开展德育工作研讨、经验交流和业务培训，提高德育工作者的理论素养和实际操作能力，培养一支专业化、高素质的德育工作队伍。

4.落实德育保障

加大德育经费投入，保障德育工作所需设施、设备和活动经费。加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的机会。同时，建立健全德育工作激励机制，对在德育工作中取得优异成绩的集体和个人给予表彰和奖励。

5.创新德育方法

积极探索德育工作新方法、新途径，结合学校实际，充分利用现代信息