24给动物建个“家”（教学设计）-2023-2024学年教科版（2017）科学一年级下册101

24给动物建个“家”（教学设计）-2023-2024学年教科版（2017）科学一年级下册101课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是2023-2024学年教科版（2017）科学一年级下册第101课“24给动物建个‘家’”，旨在让学生了解不同动物的栖息环境及其适应特点，培养学生对动物保护的意识。通过观察、探究、动手制作等活动，让学生在实践中认识动物的家，理解动物与环境的和谐共生。

本节课内容与生活实际紧密相连，学生可通过观察周围的动物和环境，了解动物的栖息习性。教学过程中，教师需注意引导学生关注动物保护，培育学生的环保意识。同时，课程设计要充分考虑一年级学生的认知水平和动手能力，注重激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备以下核心素养：科学探究与认知、实践操作能力、团队协作与交流、环保意识。通过观察、探究、动手制作等活动，学生能够主动发现问题、分析问题、解决问题，培养科学探究与认知能力；在实践操作过程中，提升动手能力，加深对动物栖息环境的理解；在团队协作中，学会倾听、表达、沟通，增强团队协作与交流能力；同时，引导学生关注动物保护，培育学生的环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解不同动物的栖息环境及其适应特点：通过观察、探究，使学生能够认识不同动物的栖息环境，理解它们适应环境的特点。

（2）培养学生对动物保护的意识：引导学生关注动物的生活环境，培养关爱动物、保护环境的意识。

（3）实践操作能力：学会观察、分析、解决问题，提高学生的实践操作能力。

2.教学难点

（1）理解动物的栖息环境及其适应特点：对于一年级学生来说，理解动物适应环境的特点可能存在一定的困难。

（2）培养学生对动物保护的意识：对于动物保护意识的培养，学生可能难以理解其重要性，需要教师通过实例引导和启发。

（3）实践操作能力：在观察、探究过程中，学生可能存在观察不细致、分析问题不深入等问题，需要教师进行有针对性的指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察、思考，通过实例讲解和实践活动，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的实践操作能力。同时，关注学生对动物保护意识的培养，引导学生关注动物的生活环境，培养关爱动物、保护环境的意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合一年级学生的认知特点，本节课采用讲授、观察、讨论、实践活动相结合的教学方法。通过生动的语言讲授，引导学生观察动物栖息环境；组织学生进行小组讨论，分享观察心得；开展实践活动，让学生亲自动手制作动物家园，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，本节课设计以下教学活动：

（1）谜语导入：以动物谜语形式导入新课，引发学生对动物的兴趣。

（2）观察与分享：组织学生观察动物栖息环境图片，引导学生分享观察心得。

（3）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论动物适应栖息环境的特点。

（4）实践活动：让学生动手制作动物家园，培养学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：为增强课堂教学效果，教师可利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。例如，在导入环节播放动物栖息环境的相关视频，让学生直观地了解动物的家园；在讨论环节展示图片，方便学生观察和分析动物适应栖息环境的特点。通过合理运用教学媒体，提高课堂教学质量。五、教学过程课前准备：

提前准备相关动物栖息环境图片、视频、动物家园制作材料等教学资源。

教学步骤：

1.谜语导入（5分钟）

“同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来给大家出一个关于动物的谜语，请大家猜一猜。”（教师出示谜语）

学生回答后，教师揭晓答案，并引导studentstoguessotheranimal-relatedriddles,anddiscussthecharacteristicsofanimals'habitats.

2.观察与分享（10分钟）

“同学们，请观察这些动物栖息环境图片，说一说你们看到了什么，感受到了什么？”（教师展示动物栖息环境图片）

学生回答后，教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的观察心得。

Discussion:Ingroups,askstudentstosharetheirobservationsandfeelingsaboutanimalhabitats.

3.小组讨论（10分钟）

“请同学们以小组为单位，讨论一下动物适应栖息环境的特点。”（教师提出讨论话题）

学生分组讨论，教师巡回指导，引导studentstodiscussthecharacteristicsofanimalsadaptingtotheirhabitats,andprovideguidanceandsupportasneeded.

4.实践活动（10分钟）

“同学们，现在请你们动手制作一个动物家园。”（教师发放制作材料）

学生动手制作动物家园，教师巡回指导，解答学生疑问。

Hands-onactivity:Askstudentstocreatetheirownanimalhabitatswiththeprovidedmaterials,andprovideguidanceandsupportasneeded.

5.总结与反思（5分钟）

“同学们，你们通过这节课的学习，对动物的栖息环境有了哪些了解和认识？”（教师引导学生总结）

学生回答后，教师进行总结，强调动物保护的重要性。

Summaryandreflection:Askstudentstoreflectonwhattheyhavelearnedaboutanimalhabitatsandemphasizetheimportanceofanimalprotection.

教学延伸：

鼓励学生课后观察身边的动物和环境，深入了解动物的栖息习性，培养关爱动物、保护环境的意识。

教学反思：

本节课通过观察、讨论、实践活动等方式，使学生了解了不同动物的栖息环境及其适应特点。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，通过实例讲解和实践活动，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的实践操作能力。同时，关注学生对动物保护意识的培养，引导学生关注动物的生活环境，培养关爱动物、保护环境的意识。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)动物栖息环境纪录片：推荐学生观看关于动物栖息环境的纪录片，如《自然世界》、《野生动物的秘密》等，以加深学生对动物栖息环境的理解。

(2)动物保护网站：介绍一些关注动物保护的网站，如世界自然基金会（WWF）官网、国际动物保护组织（IAPA）官网等，让学生了解动物保护的最新动态和资讯。

(3)动物科普书籍：推荐学生阅读关于动物栖息环境、动物习性的科普书籍，如《动物的秘密生活》、《地球上的野生动物》等，丰富学生的知识储备。

(4)校园植物网：利用校园网建立班级学习网站或论坛，鼓励学生分享动物栖息环境相关的学习心得、观察日记等，促进学生之间的交流与学习。

2.拓展建议

(1)观察与记录：鼓励学生课后观察身边的动物和环境，深入了解动物的栖息习性，记录下自己的观察心得，培养关爱动物、保护环境的意识。

(2)实践活动：组织学生参加动物保护公益活动，如植树造林、清理野生动物栖息地等，让学生亲身体验保护动物的过程，提高环保意识。

(3)研究性学习：引导学生开展研究性学习，以动物栖息环境为课题，通过调查、采访、数据分析等方式，深入研究动物栖息环境问题，并提出解决方案。

(4)作品展示：鼓励学生创作与动物栖息环境相关的绘画、摄影、视频等作品，并在班级或校园内进行展示，提高学生对动物栖息环境的关注度。七、教学反思与总结教学反思：

在教授“24给动物建个‘家’”这一课时，我以动物栖息环境为主题，通过观察、讨论、实践活动等方式，引导学生了解不同动物的栖息环境及其适应特点。在教学过程中，我注意引导学生关注动物保护，培育学生的环保意识。

在教学方法上，我采用讲授、观察、讨论、实践活动相结合的方式，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。在课堂管理方面，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。同时，我也注意调整教学节奏，给予学生充分的时间进行思考和操作。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在观察和讨论过程中存在观察不细致、分析问题不深入等问题。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重引导学生细致观察，通过提问等方式引导学生深入分析问题。

教学总结：

然而，在教学中也存在一些问题，如部分学生观察不细致、分析问题不深入等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整和改进。例如，在观察环节，我可以提出更具体的问题，引导学生细致观察；在讨论环节，我可以引导学生通过举例等方式深入分析问题。

此外，我还将加强对学生的个别指导，关注学生的学习进度和需求，及时解答学生的疑问。同时，我也会继续鼓励学生参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

下面是一些关于本节课内容的小问题，请大家当堂完成。

1.树袋熊生活在哪里？它是如何适应树上的生活的？

2.扬子鳄为什么会躲在泥土里？这样做的目的是什么？

3.我们为什么要关爱动物，保护它们的家园？

4.你还知道哪些动物的栖息环境及其适应特点？请举例说明。

5.请你说一说，如何保护动物的栖息环境？

希望通过这个小检测，同学们能够巩固所学知识，提高自己的学习效果。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理和理解动物栖息环境及其适应特点，以及培养学生的环保意识。板书内容包括以下几个部分：

1.动物栖息环境：列出不同动物的栖息环境，如树木、水域、泥土等，并简要介绍各自的适应特点。

2.动物适应特点：归纳总结各种动物适应栖息环境的特点，如树袋熊的悬挂睡觉、扬子鳄的伪装等。

3.保护动物家园：强调保护动物栖息环境的重要性，提出关爱动物、保护环境的行动建议。

板书设计注重条理清晰、重点突出，以简洁明了的方式呈现教学内容。同时，通过采用生动的图片、符号等元素，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可结合板书内容进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。典型例题讲解1.例题一：请描述一种动物的栖息环境，并说明它如何适应这种环境。

答案：例如，树袋熊生活在树上，它的爪子非常发达，可以紧紧抓住树枝，适应树上的生活。

2.例题二：请举例说明一种动物的保护色。

答案：例如，扬子鳄的皮肤颜色与泥