10 我们爱和平（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

10我们爱和平（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册的第五单元“我们爱和平”。本单元的主题是和平，主要内容包括：

1.和平的意义：让学生了解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的重要性。

2.和平的追求：让学生了解我国追求和平的历程，认识我国在国际和平事务中的地位和作用。

3.和平的责任：让学生认识到维护和平是每个人的责任，培养学生的和平意识。

4.和平的行动：让学生了解如何为实现和平做出贡献，培养学生的和平行动能力。

本节课的教学目标是让学生了解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的重要性，培养学生的和平意识，提高学生的和平行动能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习和平的相关知识，使学生树立正确的法治观念，认识和平对于国家和人民的重要性，理解维护和平的法治保障。

2.社会责任感：引导学生关注社会和平问题，培养学生热爱和平、维护和平的社会责任感。

3.实践能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作能力和实践能力，使学生在实际生活中能够积极行动，为实现和平做出贡献。

4.批判性思维：鼓励学生对和平问题进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，提出合理的观点和建议。教学难点与重点1.教学重点

（1）和平的意义：让学生了解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的重要性。

（2）和平的追求：让学生了解我国追求和平的历程，认识我国在国际和平事务中的地位和作用。

（3）和平的责任：让学生认识到维护和平是每个人的责任，培养学生的和平意识。

（4）和平的行动：让学生了解如何为实现和平做出贡献，培养学生的和平行动能力。

2.教学难点

（1）和平的意义：理解和平对于国家和人民的重要性，认识到和平与发展的密切关系。

（2）和平的追求：了解我国追求和平的历程，理解我国在国际和平事务中的地位和作用。

（3）和平的责任：认识到维护和平是每个人的责任，培养学生的和平意识。

（4）和平的行动：了解如何为实现和平做出贡献，培养学生实际行动的能力。

举例说明：

对于和平的意义这一重点内容，可以通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解到战争给人民带来的痛苦，从而深刻认识到和平对于国家和人民的重要性。

在讲解和平的追求这一难点时，可以结合我国历史上的和平外交政策，如改革开放以来的外交成就，让学生了解到我国在国际和平事务中的地位和作用。

对于和平的责任这一重点内容，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对维护和平的看法和做法，从而培养学生的和平意识。

在讲解和平的行动这一难点时，可以让学生结合自己的生活实际，思考如何为实现和平做出贡献，如参与志愿服务、倡导友善交往等，培养学生实际行动的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关视频资料、音频资料、图片资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、任务驱动法、实践活动法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们爱和平”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们爱和平”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们爱和平”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们爱和平”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们爱和平”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享等活动，让学生在实践中掌握和平的理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享等活动，体验和平的理念。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们爱和平”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握和平的理念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们爱和平”知识点，掌握和平的理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们爱和平”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们爱和平”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们爱和平”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与理解：

-学生将深入了解和平的意义，认识到和平对于国家和人民的重要性。

-学生将了解我国追求和平的历程，认识我国在国际和平事务中的地位和作用。

-学生将认识到维护和平是每个人的责任，培养和平意识。

-学生将了解如何为实现和平做出贡献，提高和平行动能力。

2.能力与技能：

-学生的自主学习能力将得到提升，能够独立思考和探究和平问题。

-学生的团队合作能力将得到锻炼，能够在小组讨论中积极参与并提出自己的观点。

-学生的实践能力将得到增强，能够通过实践活动来实际行动，为实现和平做出贡献。

-学生的批判性思维能力将得到培养，能够对和平问题进行分析和思考。

3.情感态度与价值观：

-学生将对和平的重要性有更深刻的认识，树立热爱和平的价值观。

-学生的社会责任感和使命感将得到增强，能够积极参与社会和平事务。

-学生将树立正确的法治观念，认识到和平与法治的密切关系。

-学生将培养友善、和谐的交往方式，促进人际关系和社会和谐。

4.应用与创新：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如在与他人的交往中积极维护和平。

-学生能够通过撰写文章、参与社会活动等方式，将和平的理念传播给更多的人。

-学生能够在面对冲突和矛盾时，运用和平的方式解决问题，促进和谐社会的建设。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：可以向学生推荐与和平相关的书籍，如《和平的代价》、《人类简史》等，让学生进一步了解和平的历史和现实意义。

-视频资源：可以让学生观看与和平相关的纪录片或演讲视频，如《和平之路》、《和平的呼唤》等，让学生从不同角度了解和平的重要性和追求和平的努力。

-社会实践：鼓励学生参与社区和平活动，如志愿者服务、和平宣传活动等，让学生亲身体验和平的价值和实践。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以根据自己的兴趣和时间安排选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可以将自己的拓展学习成果进行分享，如撰写读后感、进行小组讨论等，促进学生之间的交流和思考。

-鼓励学生对拓展学习过程中的问题和想法进行反思，培养学生的批判性思维和问题解决能力。作业布置与反馈1.作业布置

-巩固知识：布置与本节课教学内容相关的习题，如和平的意义、我国追求和平的历程、维护和平的责任等，让学生通过做题巩固所学知识。

-提高能力：布置一些思考性的作业，如撰写关于和平的文章、设计和平宣传海报等，让学生通过实践提高和平行动能力。

-培养价值观：布置一些与和平相关的实践活动，如参与社区和平活动、与朋友分享和平理念等，让学生通过行动培养和平的价值观。

2.作业反馈

-及时批改：在规定时间内对学生的作业进行批改，及时反馈学生的学习情况。

-指出问题：在批改作业时，指出学生在知识掌握、能力培养、价值观塑造等方面存在的问题，让学生明确自己的不足。

-给出建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如加强某方面的知识学习、提高某方面的能力等，帮助学生提高学习效果。

-鼓励进步：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性，促进学生的学习进步。教学反思与总结-在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，让学生在理论学习的同时，通过实践活动和小组讨论加深理解和掌握和平的理念。然而，在实际教学中，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的参与情况，采取有效措施提高学生的参与度。

-在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力，通过布置预习任务和课后拓展作业，鼓励学生自主学习和思考。但在实际操作中，我发现部分学生对于自主学习的效果不佳，需要我在今后的教学中加强对学生的指导和监督，确保自主学习的有效性。

-在教学管理上，我注重课堂纪律和学生的学习态度，但发现部分学生在课堂上容易走神，需要我在今后的教学中更加关注课堂氛围的营造，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学总结

-在本节课的教学中，我通过讲解和平的意义、我国追求和平的历程、维护和平的责任等知识点，帮助学生深入理解和平的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，让学生在实践中体验和平的理念，提高和平行动能力。从学生的表现来看，他们在知识掌握、能力培养、价值观塑造等方面都取得了明显的进步。

-然而，在教学中也存在一些问题和不足，如部分学生在小组讨论中的参与度不高，课堂氛围不够活跃等。为了提高教学效果，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

-提高学生的参与度：通过设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-加强指导和监督：在自主学习过程中，加强对学生的指导和监督，确保他们能够有效地进行学习和思考。

-营造积极的学习氛围：通过鼓励学生提问、分享自己的观点等方式，营造一个积极、互动的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和注意力。板书设计（1）重点知识点：

①和平的意义：和平对于国家和人民的重要性。

②和平的追求：我国追求和平的历程。

③和平的责任：维护和平是每个人的责任。

④和平的行动：如何为实现和平做出贡献。

（2）关键词：

①和平：国家的稳定与繁荣的基础。

②追求：我国在国际和平事务中的努力。

③责任：维护和平是每个人的责任。

④行动：为实现和平做出贡献的具体行动。

（3）