三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教案教学设计（第一课时）

三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教案教学设计（第一课时）主备人备课成员教材分析《安全记心上》是三年级上册道德与法治第8课的内容，本课时旨在引导学生认识日常生活中潜在的安全隐患，培养安全防范意识，学会基本的安全防护方法。教材通过生动的案例、图文并茂的形式，帮助学生理解安全的重要性，并与实际情况紧密结合，提高学生在火灾、地震、交通事故等紧急情况下的自我保护能力。本节课将重点围绕交通安全、火灾预防和自然灾害防范三个方面展开，旨在使学生在生活中能够自觉遵守规则，做到安全记心上。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，增强安全意识，使学生能够识别并预防日常生活中的安全隐患，提升自我保护能力；其次，培养规则意识，让学生理解并遵守交通规则，养成文明出行的好习惯；最后，提高合作与沟通能力，使学生在遇到紧急情况时，能够与同伴有效沟通，共同应对危机。通过本节课的学习，引导学生形成正确的安全观念，为健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了日常生活中的一些基本安全知识，如遵守交通规则、不玩火等，但对于如何应对火灾、地震等紧急情况的具体防护措施了解有限。

2.三年级学生好奇心强，对实践活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏、故事等生动有趣的方式进行学习。他们具备一定的观察能力和模仿能力，但独立思考和解决问题的能力仍在发展中。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对安全隐患的识别能力不足，面对紧急情况时可能会慌乱，不知如何应对；在理解安全规则背后的原因时，可能需要更多的实际案例和直观演示；此外，学生在合作沟通中可能存在表达不清晰、分工不明确等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、安全知识宣传海报、模拟消防设施、交通安全标志。

2.软件资源：道德与法治教材、安全知识学习手册、安全教育视频、校园安全演练方案。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：PPT课件、安全教育动画、紧急情况应对操作指南。

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、实地考察、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示日常生活中可能遇到的安全隐患图片，如闯红灯、玩火等，并提出问题：“你们在生活中还遇到过哪些安全隐患？我们应该如何避免这些危险？”

提问：引导学生思考并分享自己在生活中遇到的安全问题和解决方法。

2.讲授新课（15分钟）

（1）交通安全

a.教师结合教材，讲解交通规则的重要性。

b.通过PPT展示交通标志，让学生认识并了解其含义。

c.情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟过马路、乘坐公交车等场景，引导学生正确遵守交通规则。

（2）火灾预防

a.教师结合教材，讲解火灾的危害和预防措施。

b.展示消防设施，让学生了解其用途和使用方法。

c.情景模拟：组织学生进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的正确方法。

（3）自然灾害防范

a.教师结合教材，讲解地震、洪水等自然灾害的特点和应对措施。

b.通过动画演示，让学生了解自然灾害来临时的自我保护方法。

c.讨论环节：组织学生讨论在自然灾害来临时，如何与家人、同学保持联系，共同应对危机。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对交通安全、火灾预防和自然灾害防范，分组讨论并总结出本组的安全防护措施。

（2）互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对安全知识的掌握情况。

（3）实践操作：组织学生进行模拟演练，如火灾逃生、地震避险等，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性，并鼓励学生在生活中做好安全防护。

5.课后拓展（5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，回家后与家长一起检查家庭安全隐患，并制定家庭安全计划。

布置任务：要求学生在课后收集关于安全防护的知识，下节课分享。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《交通安全手册》：详细介绍交通安全知识和规则，提高学生的交通安全意识。

-《火灾逃生指南》：提供火灾逃生的实用技巧和注意事项，增强学生的火灾预防能力。

-《自然灾害防范手册》：涵盖地震、洪水等自然灾害的应对措施，帮助学生了解自然灾害的特点和自我保护方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生与家长一起观察家庭周围环境，识别潜在的安全隐患，并讨论如何消除这些隐患。

-组织学生参观消防队或交通安全展览，了解消防设施和交通安全设备的工作原理。

-学生可以通过绘制安全海报、编写安全故事或制作安全知识小视频，以创意方式表达所学安全知识。

-鼓励学生参与社区安全宣传活动，将所学知识传播给更多的人，提升社区安全意识。

-布置研究性学习任务，让学生分组调查学校或社区的安全现状，提出改进建议，并在课堂上进行分享。

-利用校园网络教学平台或班级学习交流群，分享安全知识相关文章、视频和案例分析，促进学生之间的交流与讨论。板书设计①安全知识重点：

-交通安全：遵守交通规则，认识交通标志

-火灾预防：火警报警方法，消防设施使用

-自然灾害防范：地震、洪水应对措施

②安全关键词：

-交通：红绿灯、斑马线、安全带

-火灾：灭火器、逃生路线、报警电话

-自然灾害：地震避险、防洪措施、紧急疏散

③安全提示句：

-交通安全：一停二看三通过

-火灾预防：预防为主，防消结合

-自然灾害：冷静应对，迅速行动

板书设计采用图文结合的方式，使用不同颜色和符号突出重点，如交通图标、火焰图案、地震波形图等，增强视觉效果。同时，结合简洁明了的提示语，帮助学生快速记忆和掌握安全知识。板书布局合理，条理清晰，既有助于学生理解课程内容，又能激发学习兴趣，提高学习主动性。重点题型整理1.简答题：请描述在火灾发生时，我们应该如何正确报警？

答案：在火灾发生时，应立即拨打119火警电话，清晰、简洁地报告火灾发生的具体地址、火势大小、是否有人员被困等信息。

2.应用题：如果你在过马路时，红灯亮了，但周围没有车辆通过，你会怎么做？请说明理由。

答案：我会等待绿灯亮起后再过马路。理由是遵守交通规则是每个人的责任，即使没有车辆通过，也不能违反交通信号灯，这是为了保护自己和他人的安全。

3.分析题：请分析地震发生时，在室内和室外应该采取哪些不同的自我保护措施？

答案：室内：迅速躲到桌子下或墙角处，保护头部，避免被坠落的物品击中。室外：远离高大建筑物，到开阔地带，避免被倒塌的建筑物压伤。

4.讨论题：在你的社区中，你认为存在哪些安全隐患？请提出至少三条改进建议。

答案：

-社区中存在电动车随意停放，占用消防通道的现象。

-建议加强对居民的安全教育，提高他们的安全意识。

-建议增设消防设施，定期检查和维护。

-建议规划电动车停放区域，确保消防通道畅通。

5.实践题：请设计一个家庭火灾逃生计划，包括但不限于以下内容：逃生路线、集合地点、逃生时的注意事项。

答案：

-逃生路线：从卧室出发，沿走廊到客厅，然后通过阳台的紧急出口逃生。

-集合地点：小区门口的空地。

-注意事项：

1.保持冷静，低姿势沿逃生路线前进。

2.检查门把手温度，如门把手过热，说明火势可能较大，应选择其他逃生路径。

3.封堵门缝，避免烟雾进入。

4.如遇烟雾较浓，可用湿毛巾捂住口鼻，降低吸入有害气体的风险。

5.确保家庭成员都安全到达集合地点后，立即拨打119报警电话。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合本节课所学内容，绘制一份家庭火灾逃生路线图，并标注出逃生过程中的注意事项。

-学生分组调查学校周围的安全隐患，如交通、消防等方面，并撰写调查报告，提出整改建议。

-学生撰写一篇关于自然灾害防范的短文，介绍地震、洪水等自然灾害的应对措施。

2.作业反馈：

-在批改作业过程中，关注学生是否掌握了安全知识要点，如火灾逃生路线、注意事项等。

-针对学生在调查报告中提出的安全隐患，给予积极的评价和合理的建议，指导学生如何改进。

-对于学生在短文中关于自然灾害防范的描述，检查其准确性，纠正错误观点