六年级下册数学教案-1.2.2 分数、小数化成百分数 西师大版

六年级下册数学教案1.2.2分数、小数化成百分数西师大版作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份教案。一、教学内容我在这一节课要教授的是六年级下册数学的分数、小数化成百分数的内容。我会通过例题和练习来让学生理解和掌握如何将分数和小数转化为百分数。二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解分数、小数和百分数之间的关系，并能够熟练地将它们进行转换。三、教学难点与重点在这一节课中，教学难点是如何引导学生理解和掌握将分数和小数转化为百分数的方法，教学重点是让学生能够独立地进行转换并解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入这节课的内容，例如：“一家商店将一件商品的价格降低了20%，那么这件商品的新价格是多少？”2.例题讲解：我会用PPT展示一些例题，如将分数1/2和小数0.5转化为百分数，并讲解转换的方法和步骤。3.随堂练习：我会让学生在练习本上完成一些类似的题目，以便巩固他们的理解和掌握程度。4.学生展示：我会邀请一些学生来黑板上展示他们的解题过程和答案，并给予表扬和指导。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出分数、小数和百分数之间的关系和转换方法。七、作业设计答案：25%,30%,60%八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了分数、小数和百分数之间的转换方法，并对一些表现优秀的学生进行拓展延伸，如让他们解决更复杂的问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了“一家商店将一件商品的价格降低了20%，那么这件商品的新价格是多少？”这个问题。这个问题不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生意识到数学在实际生活中的应用。通过解决这个问题，学生能够更好地理解百分数的概念和意义。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示了将分数1/2和小数0.5转化为百分数的例题。在这个环节中，我会详细解释转换的方法和步骤。我会强调分数和小数与百分数之间的关系，以及如何通过乘以100或者除以相应的数来完成转换。通过这个环节，学生能够理解和掌握将分数和小数转化为百分数的方法。三、随堂练习随堂练习是学生巩固理解和掌握程度的重要环节。在这个环节中，我会让学生在练习本上完成一些类似的题目。这些题目将帮助学生巩固他们对于分数、小数和百分数转换方法的掌握。我会及时给予学生反馈和指导，确保他们能够正确地完成练习。四、学生展示在学生展示环节，我会邀请一些学生来黑板上展示他们的解题过程和答案。这个环节不仅能够让学生展示他们的学习成果，还能够促进学生之间的交流和合作。我会对学生的解题过程和答案进行评价，并给予表扬和指导。这样可以增强学生的自信心，并激发他们的学习兴趣。六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节。我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了分数、小数和百分数之间的转换方法。对于一些表现优秀的学生，我会进行拓展延伸，如让他们解决更复杂的问题，以进一步挑战他们的思维和能力。通过关注这些重点细节，并对其进行补充和说明，我相信学生将能够更好地理解和掌握分数、小数和百分数之间的转换方法。同时，这也将有助于提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言来吸引学生的注意力。在讲解过程中，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和跟随。同时，我适当地运用语调的变化，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理地分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了清晰的步骤，并留有足够的时间让学生跟随和理解。在随堂练习环节，我也给予了学生足够的时间来完成题目，并及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生的困惑，并针对性地进行解答和解释。同时，我也鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和观点。4.情景导入：我以一个实际问题作为情景导入，引起了学生的兴趣和好奇心。通过解决这个问题，学生能够更好地理解百分数的概念和意义。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在例题讲解环节，我可能过于注重步骤的讲解，而忽视了与学生的互动。在未来的教学中，我将更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提出自己的疑问和观点。2.在随堂练习环节，我可能没有给予学生足够的时间来完成题目。在未来的教学中，我将更加合理地分配时间，确保学生有足够的时间来完成练习，并及时给予反馈和指导。3.在板书设计环节，我可能过于简单地列出了关系和转换方法，而没有给出更多的实际例子来帮助学生理解和应用。在未来的教学中，我将更加丰富板书内容，给出更多的实际例子，以帮助学生更好地理解和应用知识。课后提升题目1：将分数1/3、2/5和3/8化成百分数。题目2：将小数0.25、0.7和1.5化成百分数。题目3：已知一件商品的原价为200元，商店对其打折了15%。请问打折后的价格是多少元？题目4：一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛。请问参加了数学竞赛的学生有多少人？题目5：将分数3/4和4/5相加，然后将结果化成百分数。答案：题目1：1/3=33.3%，2/5=40%，3/8=37.5%题目2：0.25=25%，0.7=70%，1.5=150%题目3：200元×(115%)=200元×0.85=170元题目4：40名学生×20%=8名学生题目5：3/4+4/5=15/20+16/20=31/20