一年级下册数学教案-4.10 两位数加、减两位数丨苏教版

一年级下册数学教案4.10两位数加、减两位数丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.10两位数加、减两位数丨苏教版一、教学内容1.让学生掌握两位数加两位数的计算方法。2.让学生掌握两位数减两位数的计算方法。3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地进行两位数的加减法运算，理解加减法的运算规律。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数加减法的计算方法的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练地进行两位数的加减法运算，并能够正确判断运算结果的正确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过一个实际生活中的情景，例如购物时需要计算总价，引出两位数的加减法运算。2.知识讲解：(1)讲解两位数加两位数的计算方法，通过例题演示和讲解，让学生理解并掌握计算过程。(2)讲解两位数减两位数的计算方法，同样通过例题演示和讲解，让学生理解并掌握计算过程。3.练习巩固：让学生独立完成一些两位数的加减法题目，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：两位数加两位数：a.相同数位对齐b.从个位加起c.哪一位相加满十，就要向前一位进一两位数减两位数：a.相同数位对齐b.从个位减起c.哪一位不够减，就要从前一位退一再减七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.28+17=452.5623=3310.89+45=134八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际生活中的情景导入，让学生能够更好地理解和运用两位数的加减法运算。在教学过程中，通过例题讲解和练习巩固，让学生掌握两位数的加减法运算方法。但部分学生在进行计算时仍然容易出现错误，需要在课后进行个别辅导和强化练习。2.拓展延伸：可以让学生在日常生活中，例如购物、做饭等场景中，运用两位数的加减法进行实际计算，提高学生的运算能力和应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。两位数的加减法运算对于一年级学生来说是新的知识点，他们需要理解和掌握计算方法。如何让学生能够熟练地进行两位数的加减法运算，并能够正确判断运算结果的正确性，这是一个难点。另外，如何通过教学设计和实践活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的耐心和细心，也是一个需要重点关注的问题。对于两位数的加减法运算，我采用了实际生活中的情景导入，让学生能够更好地理解和运用。我通过例题讲解和练习巩固，让学生掌握两位数的加减法运算方法。在讲解过程中，我强调了相同数位对齐、从个位开始加减、满十进一、不够减退一再减等计算规则。我还注意观察学生的反应，及时给予反馈和指导，帮助学生克服困惑和错误。在教学过程中，我设计了一些练习题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。这样能够帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的运算能力和逻辑思维能力。同时，我还通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。为了激发学生学习数学的兴趣，我在教学中注重营造积极的学习氛围。我通过鼓励和表扬学生，让他们感受到数学学习的成就感和乐趣。我还设计了一些有趣的实践活动，例如模拟购物场景，让学生运用两位数的加减法进行实际计算。这样能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强他们对数学学习的兴趣。在课后，我进行了反思和拓展延伸。我意识到部分学生在进行计算时仍然容易出现错误，需要在课后进行个别辅导和强化练习。我还计划让学生在日常生活中，例如购物、做饭等场景中，运用两位数的加减法进行实际计算，提高他们的运算能力和应用能力。总的来说，通过关注重点和难点，并采取相应的教学策略和方法，我能够更好地帮助学生理解和掌握两位数的加减法运算。同时，通过激发学生的兴趣和培养他们的能力，我能够提高他们的学习效果和动力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数的加减法运算时，使用了简单明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。我尽量用生动的语言和例子，让学生更容易理解和记住计算方法。2.时间分配：我在教学中合理分配了时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握两位数的加减法运算。我通过设置适当的练习题目和活动，让学生在实践中巩固所学的知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们对两位数的加减法运算的理解程度。我鼓励学生发表自己的观点和思考，激发他们的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我通过一个实际生活中的情景，例如购物时需要计算总价，来引出两位数的加减法运算。这样能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解和运用所学的知识。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容与学生实际生活的紧密结合，通过情景导入和实践活动，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我通过例题讲解和练习巩固，让学生掌握两位数的加减法运算方法。同时，我注重了学生的个别辅导和强化练习，帮助他们克服困惑和错误。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的需要进行适当的调整和辅导。我还将继续激发学生学习数学的兴趣，通过设计有趣的实践活动，提高他们的运算能力和应用能力。我还需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的独立思考和解决问题的能力。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果和动力。课后提升为了让students更好地巩固本节课所学的两位数加减法运算，我设计了一些具有代表性的练习题目，并附上了详细的答案。这些题目涵盖了不同的难度和情景，旨在提高students的运算能力和解决问题的能力。答案：28+17=45（相同数位对齐，从个位加起，8+7=15，满十进一，2+1=3）35+46=81（相同数位对齐，从个位加起，5+6=11，满十进一，3+1=4）答案：5623=33（相同数位对齐，从个位减起，63=3，52=3）8945=44（相同数位对齐，从个位减起，95=4，84=4）答案：（1）小华买了2支铅笔和3块橡皮，铅笔每支2元，橡皮每块3元，一共花了多少钱？2×2+3×3=4+9=13（答案：小华一共花了13元）（2）妈妈买了2千克苹果和1千克香蕉，苹果每千克5元，香蕉每千克3元，一共花了多少钱？2×