苏教译林版一年级英语教材打印版

苏教译林版小学一年级英语教材打印版一、教学内容本节课选自苏教译林版小学一年级英语教材Unit4PartA，主要内容包括：学习字母AH，认识动物：cat,dog,fish,bird,mouse,cow，以及学习句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm二、教学目标1.学生能够正确认读和书写字母AH；2.学生能够听懂、会说、会读动物类词汇：cat,dog,fish,bird,mouse,cow；3.学生能够听懂、会说、会读句型：What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm三、教学难点与重点重点：字母AH的认读和书写，动物类词汇的掌握，句型的运用。难点：字母的正确书写，动物类词汇的准确发音。四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，动物玩具，画笔、画纸等。学具：书本，练习本，文具盒等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。2.引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生说出已学的动物词汇，如：cat,dog,fish等，为新课的学习做好铺垫。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示新课内容，让学生跟读字母AH，动物词汇cat,dog,fish,bird,mouse,cow，以及句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用卡片进行字母和动物词汇的认读练习，句型的问答练习。5.巩固（10分钟）教师设计游戏，让学生在游戏中进一步巩固新学的知识，如：捉迷藏游戏，找出隐藏的动物玩具，并用句型进行描述。6.书写（5分钟）教师示范字母AH的书写，然后让学生在画纸上进行书写练习。教师引导学生用所学的句型进行自我介绍，如：What'syourname?MynameisHowoldareyou?I'm六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm七、作业设计1.抄写字母AH各两行；2.用句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm编写一个简单的对话。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、卡片、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了字母AH，动物词汇cat,dog,fish,bird,mouse,cow，以及句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm。但在书写环节，发现部分学生对字母的书写规范还需加强指导。拓展延伸：下一节课将继续学习字母IL，动物词汇：elephant,tiger,lion，以及句型：What'syourname?MynameisHowoldareyou?I'm，并进一步巩固本节课所学内容。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：字母AH的认读和书写，动物类词汇的掌握，句型的运用。难点：字母的正确书写，动物类词汇的准确发音。二、重点难点解析1.字母的正确书写对于一年级的学生来说，字母的正确书写是一个重要的教学难点。在教学过程中，教师需要示范字母的书写，并指导学生按照正确的笔画顺序进行书写。为了加强学生的书写能力，教师可以设计一些书写练习，如抄写字母、编写字母词组等。教师还可以让学生通过观察字母的形状，找出相似之处和不同之处，从而加深对字母书写的理解和记忆。2.动物类词汇的准确发音动物类词汇的发音对于学生来说也是一个难点。由于中文和英文的语音系统存在差异，学生可能会将一些动物词汇的发音与中文混淆。因此，教师在教学过程中需要重点关注学生的发音，并进行正确的示范。可以通过重复朗读、模仿练习等方式，帮助学生掌握动物词汇的正确发音。教师还可以利用多媒体教学资源，如英语歌曲、动画片等，让学生在听觉上加强对动物词汇发音的感知和记忆。3.句型的运用句型的运用是学生掌握英语交际能力的关键。在本节课中，学生需要学习和运用句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm。教师可以通过创设情境，让学生进行句型的实际运用。例如，教师可以让学生带来自己的玩具或物品，并用句型进行介绍。教师还可以设计一些角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学句型进行交流。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和掌握句型的运用。本节课的重点难点包括字母的正确书写、动物类词汇的准确发音以及句型的运用。在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细的讲解和示范，并通过多种教学活动和方法，帮助学生克服困难，提高英语学习的效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。对于字母和词汇的学习，可以通过强调重音和节奏，帮助学生准确发音。同时，教师可以运用肢体语言和面部表情，增强语言的感染力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、时间分配三、课堂提问教师应设计有针对性的问题，激发学生的思考和参与。在课堂提问中，教师可以采用开放式问题，引导学生进行思考和表达。同时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入教师可以通过创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，在引入新课时，教师可以展示相关动物的图片，让学生猜测并说出已学的动物词汇。这样既能复习旧知识，又能激发学生对新知识的学习兴趣。五、教案反思本节课的教案设计注重了字母、词汇和句型的教学，通过多种教学活动和实践环节，帮助学生掌握所学知识。但在时间分配上，可能存在一些不足，导致某些环节过于紧张，学生没有足够的时间进行充分的练习。在今后的教学中，教师应更加