八年级上册北师大版生物试题下载

八年级上册北师大版生物试题教学内容：一、教材章节：八年级上册《生物》第五单元《生物圈中的其他生物》第一课时《细菌和真菌》。二、详细内容：本节课主要讲述细菌和真菌的形态结构、生活习性、生殖方式以及与人类生活的关系。通过学习，使学生了解细菌和真菌的多样性，认识它们在自然界和人类生活中的作用。教学目标：一、知识与技能：掌握细菌和真菌的基本特征，了解它们与人类生活的关系。二、过程与方法：通过观察、实验等手段，培养学生的观察能力和实验操作能力。三、情感态度价值观：培养学生对生物的热爱和好奇心，增强环保意识。教学难点与重点：一、教学难点：细菌和真菌的形态结构特点，生殖方式。二、教学重点：细菌和真菌与人类生活的关系。教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、细菌和真菌标本、显微镜等。二、学具：笔记本、彩笔、实验器材等。教学过程：一、引入：通过展示细菌和真菌的图片，引导学生思考细菌和真菌的特点以及与人类生活的关系。二、讲解：1.细菌的形态结构特点：杆状、球状、螺旋状。2.真菌的形态结构特点：丝状、酵母状。3.细菌和真菌的生殖方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖。4.细菌和真菌与人类生活的关系：细菌在食品制作、药物研发中的应用；真菌在食品制作、药物研发以及环境治理等方面的作用。三、实践环节：1.观察细菌和真菌标本，描述它们的形态结构特点。2.显微镜下观察细菌和真菌的生殖过程。板书设计：细菌和真菌形态结构：细菌——杆状、球状、螺旋状；真菌——丝状、酵母状生殖方式：细菌——分裂生殖、出芽生殖；真菌——孢子生殖与人类生活的关系：细菌——食品制作、药物研发；真菌——食品制作、药物研发、环境治理作业设计：一、判断题：1.细菌的形态都是杆状的。（）2.真菌的生殖方式都是孢子生殖。（）3.细菌和真菌在人类生活中起着重要的作用。（）答案：1.×2.×3.√二、选择题：1.下列哪种形态不是细菌的形态？（）A.杆状B.球状C.螺旋状D.叶状2.下列哪种生殖方式不是真菌的生殖方式？（）A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.有性生殖答案：1.D2.A课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过讲解、实践等方式，使学生掌握了细菌和真菌的基本特征以及与人类生活的关系。但在教学过程中，对于细菌和真菌的形态结构特点的讲解还需加强，以便学生更好地理解。二、拓展延伸：细菌和真菌在生物圈中的作用；细菌和真菌在自然界中的分布及其与环境的关系。重点和难点解析：一、细菌和真菌的形态结构特点：1.细菌的形态结构特点：细菌是单细胞生物，其形态有杆状、球状、螺旋状等。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。细菌的细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜负责物质的进出，细胞质是细菌的生活活动区域，未成形的细胞核含有遗传物质。2.真菌的形态结构特点：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等。真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。真菌的细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜负责物质的进出，细胞质是真菌的生活活动区域，细胞核含有遗传物质。二、细菌和真菌的生殖方式：1.细菌的生殖方式：细菌的生殖方式有分裂生殖和出芽生殖。分裂生殖是指细菌在适宜的环境下，细胞质分裂形成两个子细胞。出芽生殖是指细菌在细胞壁上形成芽孢，芽孢长大后分离成为新的细菌。2.真菌的生殖方式：真菌的生殖方式有孢子生殖和有性生殖。孢子生殖是指真菌在适宜的环境下，产生孢子，孢子随风飘散，落在适当的环境中生长为新个体。有性生殖是指真菌通过配子的结合形成新的个体。三、细菌和真菌与人类生活的关系：1.细菌与人类生活的关系：细菌在食品制作、药物研发等方面具有重要意义。例如，乳酸菌在酸奶制作中起到重要作用；大肠杆菌可以用于生产胰岛素等药物。2.真菌与人类生活的关系：真菌在食品制作、药物研发以及环境治理等方面具有重要作用。例如，酵母菌在面包制作中起到重要作用；青霉菌可以生产抗生素；真菌还可以分解有机物质，促进土壤肥沃。教学过程中，教师应重点关注细菌和真菌的形态结构特点以及生殖方式，通过实物观察、显微镜观察等手段，使学生直观地了解细菌和真菌的形态结构特点，并通过实验等方式，让学生亲身体验细菌和真菌的生殖过程，从而加深对细菌和真菌的理解。同时，结合生活实际，引导学生了解细菌和真菌与人类生活的关系，提高学生的学习兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解细菌和真菌的形态结构特点以及生殖方式时，教师应使用生动、简洁的语言，语调亲切、自然，激发学生的兴趣。在讲述细菌和真菌与人类生活的关系时，语调可以适当提高，以引起学生的关注。三、课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解细菌和真菌的形态结构特点时，可以提问：“你们知道细菌和真菌的形态有什么不同吗？”在讲解细菌和真菌的生殖方式时，可以提问：“细菌和真菌是如何繁殖后代的？”四、情景导入：本节课可以通过展示细菌和真菌的图片，引导学生思考细菌和真菌的特点以及与人类生活的关系。例如，教师可以展示一幅细菌和真菌在食品制作中的图片，让学生思考：“你们知道细菌和真菌在食品制作中有什么作用吗？”教案反思：一、在讲解细菌和真菌的形态结构特点时，我发现部分学生对于细菌和真菌的形态结构理解不够深入。下次讲解时，我可以增加一些实际的例子，如细菌和真菌在自然界中的分布情况，以帮助学生更好地理解。二、在实践环节，我发现部分学生对于显微镜的使用还不够熟练。下次讲解时，我可以增加一些关于显微镜使用的技巧和注意事项的讲解，以提高学生的观察能力。三、在课堂提问环节，我发现部分学生积极性不高，不愿意回答问题。下次讲解时，我可以采取一些激励措施，如表扬