初中语文必背古诗词苏教版

初中语文必背古诗词苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级上册第五单元第一课《必背古诗词》。本节课的教学内容主要包括《春晓》、《宿建德江》、《登高》、《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赋得古原草送别》、《夜泊牛渚怀古》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等八首古诗词。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这八首古诗词；2.能够理解这八首古诗词的意境和作者的情感表达；3.能够掌握这八首古诗词的文学价值和审美价值。三、教学难点与重点重点：正确地朗读和背诵这八首古诗词；理解这八首古诗词的意境和作者的情感表达。难点：掌握这八首古诗词的文学价值和审美价值。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具盒。五、教学过程1.情景引入：以春天的美景为背景，引导学生感受春天的美好，激发学生对古诗词的兴趣。2.诗歌讲解：分别讲解《春晓》、《宿建德江》、《登高》等八首古诗词，包括诗词的背景、意境、作者的情感表达等方面。3.随堂练习：让学生朗读并背诵这八首古诗词，检查学生对诗词的理解和记忆情况。4.例题讲解：以《静夜思》为例，讲解如何理解和欣赏古诗词的意境和情感表达。5.小组讨论：让学生分组讨论这八首古诗词的文学价值和审美价值，分享自己的感受和理解。6.作业布置：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行深入研究和欣赏，下节课分享自己的成果。六、板书设计板书设计如下：《春晓》孟浩然《宿建德江》孟浩然《登高》杜甫《静夜思》李白《望庐山瀑布》李白《赋得古原草送别》白居易《夜泊牛渚怀古》杨万里《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄七、作业设计1.请学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行深入研究和欣赏，下节课分享自己的成果。答案：示例：《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.请学生分析这首古诗词的意境和作者的情感表达。答案：示例：《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗通过描绘庐山瀑布壮丽的景象，表达了诗人对大自然力量的敬畏和赞美之情。诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”形象地描绘了瀑布的壮观景象，使读者仿佛身临其境。诗人通过观察自然景观，感受到了大自然的力量和美丽，表达了对自然的敬畏之情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对古诗词的兴趣被有效激发，大部分学生能够正确地朗读和背诵这八首古诗词。在讲解诗词的过程中，学生能够理解诗词的意境和作者的情感表达。在小组讨论环节，学生积极参与，分享了自己的感受和理解。但在作业布置环节，部分学生对选择自己喜欢的古诗词进行研究表示困惑，需要进一步指导和鼓励。拓展延伸：学生可以进一步研究这八首古诗词的背景和历史，了解作者的生平和创作风格。同时，学生可以尝试自己创作古诗词，锻炼自己的文学表达能力。学生还可以参加诗歌朗诵比赛或写作比赛，将所学知识运用到实际中，提升自己的综合素质。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，并对其进行详细的补充和说明。这些重点和难点包括：一、古诗词的理解与欣赏古诗词的理解与欣赏是教学的重点和难点之一。古诗词的语言简练，意境深远，需要学生具备一定的文学素养和审美能力才能理解和欣赏。在教学过程中，教师可以通过讲解诗词的背景、作者的生平和创作风格，帮助学生更好地理解诗词的意境和作者的情感表达。同时，教师可以引导学生通过朗读、背诵和想象，体验诗词的美感和情感，培养学生的文学素养和审美能力。二、文学价值和审美价值的掌握文学价值和审美价值的掌握是教学的另一个重点和难点。古诗词是我国传统文化的瑰宝，具有丰富的文学价值和审美价值。在教学过程中，教师可以引导学生通过分析和讨论，探索古诗词的文学价值和审美价值。例如，可以让学生分析诗词的主题思想、文学手法和艺术特色，探讨诗词在文学史上的地位和影响。同时，教师还可以引导学生从个人的角度出发，分享自己对诗词的审美体验和感受，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。三、作业布置的指导作业布置的指导是教学的重要环节，也是教学的重点和难点之一。在作业布置环节，教师需要明确作业的要求和标准，并提供适当的指导和方法。例如，在本次教学中，教师可以要求学生选择一首自己喜欢的古诗词，并进行深入研究和欣赏。在布置作业时，教师可以提供一些研究的角度和思路，如分析诗词的主题思想、文学手法和艺术特色等。同时，教师还可以鼓励学生从个人的角度出发，分享自己对诗词的理解和感受，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。四、教学过程的细节处理1.讲解的清晰度和连贯性：教师需要清晰、连贯地讲解古诗词的内容和意境，帮助学生更好地理解和欣赏。2.互动和参与的鼓励：教师需要鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题，分享自己的理解和感受。3.反馈和指导的及时性：教师需要及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误、提高理解能力。4.教学资源的合理利用：教师需要合理利用教具和学具，如多媒体课件、黑板等，增强教学的效果和吸引力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应使用生动、富有感染力的语言，并根据诗词的情感波动，调整语调的起伏和节奏，让学生更好地感受到诗词的美感和情感。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生深入理解和欣赏古诗词。同时，教师应鼓励学生积极回答问题，增强课堂互动性。4.情景导入：在教学开始时，教师可以利用图片、音乐等素材，创造一个与古诗词相符的情景，引导学生进入诗词的世界，激发学生的学习兴趣。教案反思：为了改进这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重语言表达的生动和