六年级英语第三单元教案

Unit3wheredidyougo课

课题词汇课

型

Let'slearn

教1.能听说读写单词及词组：rode,rodeahorse,rodeabike,went,went

学camping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.

三

2.能听说认读句子：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforest

维

park.Whatdidyoudothere?Irodeabike.

目

标3.会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》

教

学1、重点：能够掌握本课时四会单词并会在实际情景中运用。

重2、难点：(1)能学会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里，做

难了什么事情。

点(2)学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。

学

教

法

方讲练结合

第一课时飞

课时课件，录音机和磁带

教学过:程二次备课

Step1.Review

1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2.

SI：watchedTVS2：IwathchedTVS3：IwathcedTVlastweekend.

同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

readabook,sawafilm,hadacoldandslept.

2.Freetalk.

Whatdidyoudolastweekend?

IwatchedTV./...

Step2.Presentation

1.Phrases

（1）Showthepictureofrideahorse.教读短语T：rideahorse

Ioftenrideahorse.（学生跟读）

Gocamping,hurtmyfoot,gofishing.（用同样的方法复习这些词

组）

(2)呈现句子T：Irodeahorselastweekend.

同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,

wentfishing.

(3)T：Whatdidyoudolastweekend?

Ss：Irodeahorse/wentcamping?(学生多操练)

2.T：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.

师生互答。

3.PlaythetapeofLet?slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。

Step3.Communication

1.Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。

2.学生灵活运用本课时词组，自由编对话。

Step4>ConsolidationandExtension

5、Homework

1.抄写并背诵四会短语

2.用本课时句型写一个对话。

当堂测试题

一.问与答，连连看。

1.Whatsizeareyourshoes?A.Iwnettothebookstore.

2.Wheredidyougoyesterday?B.Iam45kg.

3.Howheavyareyou?C.Size7.

4.Whatdidyoudolastnight?D.Itwasfine.

5.Howwasyouweekend?E.IwatchedTV.

Unit3Wheredidyougo?

板

书Let'slearn

w_n_c___p_i_hr_d_e

h_

Unit3wheredidyougo课

课题对话课

Let'stryLet'stalk型

教1、能够听、说、读、写句型：Wheredidyougo?Whathappened?并能

学够在实际情景中运用。

三

维2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Didyougo-?Yes,

目wedid./No,wedidn,t.

标3、能够听懂并完成PartALet,stry部分。

4、能够认读PartALet'slearn部分五个词组

教

、重点：能够掌握四会句型：Wheredidyougo?Whathappened?Areyouall

学

重right../Vmoknow.并能够在实际情景中运用。

难2、难点：对该句型Wheredidyougo?Whathappened?Areyouallright../V

点moknow.在实际情景中的正确使用。

教学

创设情境，讲练结合

方法

教

课时第二课时T录音机和磁带

教学过:程二次备课

Step1.Review

1•复习Let'slearn.Eg：rodeahorse.Irodeahorselastweekend.

2.Freetalk.

一-WheredidyougolastSunday/Saturday?-一Iwenttoaforest

park.一一Whatdidyoudothere?一一Irodeabike./...Step2.

Presentation

1.教读并理解重点单词和句型

felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan

Whathappend?Areyouallright?VmOKnow.

Wheredidyougo?Itlookslikeamule.

DidyougotoTurpan?Yes,wedid.

IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.

2.学生听录音，老师教读对话。

3.学生小组阅读对话并回答问题。

(1).WhathappenedtoJohn?

(2).WheredidJohngooverhisholiday?

(3).Whatdidhedo?

4.学生讲解对话，教师补充答疑。

Step3.Communication

1.Roleplay.

学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。

2.FinishLet?stry.

当堂测试题

情景选择

1.当你想问你的同学过去发生什么事情了，你可以这样问：（）

A.Whathappened?B.Whatdidyoudo?

2.当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你可以这样问：（）

A.Areyouill,dad?B.AreyouOK,dad?

3.当你想用英语表达“我现在没事了。"你可以这样说：（）

A.IamOKnow.B.Iambadnow.

4.当你想问你的同学上周去北京了吗，你可以这样问：（）

A.DidyougotoBeijinglastweekend?B.Doyougoto

Beijing?san.

Homework

1.熟读Let'stalk.

2.背会并书写教学目标中的句子。

Unit3Wheredidyougo?

板Let'stryLet'stalk

书Wheredidyougo?Iwentto+地名.

WheredidJohngooverhisholiday?

Whatdidhedo?

Unit3wheredidyougo课

课题对话课

Let'slearnLookandsay型

教

学1.听说读写单词和词组：ate,took,bought,gift,tookpictures.

三

维2.听说认读句子:Howwasyoursummerholiday?Itwasgood.Iwent

目fishingeveryweekendandtooklotsofpictures.

标

教

学1、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。

重2、难点：能学会用主要句型：Wheredidyougo?Howdidyougothere?What

难didyoudo?询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。

点

学

教

法

方讲练结合

第三课时?

课时单词卡，录音机和磁带

教学过:程二次备课

Step1.Review

1.齐读P25,师生互译重点短语和句子。

2.Translatethefllowingsentences.

Whathappend?Areyouallright?VmOKnow.Itlookslikea

mule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.Step2.Presentation

1教.学短语

(1)教读短语T：Eatfreshfood.Iofteneatfreshfood.同样

的方法教学takepictures,buygifts,goswimming.

(2)呈现句子：IatefreshfoodlastSunday.同样的方法教学went

swimming,tookpictures,boughtgifts

(3)T：WhatdidyoudolastSunday?Ss：Iatefreshfood.(学

生多操练)

3.T：Howwasyoursummerholiday?Ss：Itwasgood.Iwentfishing

everyweekendandtooklotsofpictures.师生互答。

4.PlaythetapeofLet9slearn.学生跟读。

Step3.Communication

1.学生两人小组读短语：一人做动作，一人用动词的过去式说短语。

2.Roleplay：学生灵活运用本课时词组表演Amy和WuYifan的对话

3.Finish“Lookandsay“andreadthesesentences.4.全班齐

读P27.

Step4>ConsolidationandExtension—・填一填，译一译，读一读。

A.lotsofB.HowC.HowmuchD.went1.(怎样)wasyour

summerholiday?2.Itook(许多)pictures.3.多少

钱)isthis?

4.I(去)swimminglastSunday

Homework

抄写并背诵本课时四个四会短语

当堂测试题

连词成句。

1.didwhatdoyoulastMonday(?)2.atehefreshfoodyesterday(.)3.youdid

wheregoSundaylast4,allarerightyou(?)5.Ilotstookofpictures(.)、

Unit3Wheredidyougo?

板Wheredidyougo?

书(1)atefreshfood(2)wentswimming

(3)tookpictures(4)boughtgifs_

教

学

0

记

或

反

思

Unit3wheredidyougo课

课题型对话课

Let'stryLet'stalk

教

1、掌握四会动词ate、took、bought、gift

学

2、能够使用句型uWheredidyougo?Iwentto+地名.”来询问他人

三

在过去一段时间去了哪里。

维

目3、能够使用句型：Howdidyougothere?/Wewenttherebyplane.来询

标问他人怎样到达某地及其回答方式。

能够掌握该句型：Soundsgreat!

教

学

1、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。

重

难2、难点：能学会用主要句型：Wheredidyougo?Howdidyougothere?What

点didyoudo?询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。

教学

法

方创设情境，讲练结合

教

课时第四课时g录音和磁带

教学过:程二次备课

Step1.Review

1.Showpicturesandgooverthephrases：Eg：atefreshfood,Iate

freshfood/...

2.Freetalk：T：Howwasyourholiday?Ss：Itwasgood.T：Whatdid

youdo?Ss：Iwentswimming./...

Step2.Presentation

1.板书并教读重点句型T：Wheredidyougolastsummerholiday?Ss：

Iwentto...

T：Howdidyougothere?Ss：Iwenttherebyplane./...T：Sounds

great!

2.学生听录音，老师教读对话。

3.学生谈论P26的五张图片。.

4..Readandanswerthequestions：(1)WheredidAmygolastwinter

holiday?

(2)Howdidshegothere?(3)Whatdidshedothere?(4)Howwasthe

beach?

5.学生讲解对话，教师释疑。

Step3.Communication

1.Roleplay.

2.学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的winterholiday.例：

SI：Wheredidyougolastwinterholiday?S2：Iwentto...SI：How

didyougothere?S2：Wewentthereby...SI：Whatdidyoudothere?

S2：I...SI：Soundsgreat!

3.FinishLet'stry.

Step4、ConsolidationandExtension

一.补全下列单词并翻译。

1.tefreshfood()2.wntswiming()

3.tokpictres()4.bghtgfts()

5.bech()

Step5、Homework

1.熟读Let'stalk.2.正确书写第三单元的句子。

当堂测试题

根据课文对话(P26)判断对(A)错(B)

()1.AmywenttoSanyawithherfamilyoverherwinterholiday.

()2.AmywenttoSanyabytrain.

()3.Amytookmanypictures

()4.Hainaisnotfarfromhere.

()5.ItwascoldinSanya.

Unit3Wheredidyougo?

板Befarfrom

书Howdidyougothere?/Wewenttherebyplane.

Lotsof=alotof

Soundsgreat!

教

学

反

思

Unit3wheredidyougo课

课题阅读课

型

Readandwrite

教1.理解Readandwrite的内容并完成后面的练习。

学

三2.能听说认读单词basket,part,licked,laughed

维

目3.能听懂，会说句子Maxsatinabasketonthefrontofthebike.We

标dressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!

教

学L能听懂会说学习目标中的句子O

重

难2.理解Itwasabaddaybutalsoagoodday!的意思。

点

教学

法

方讲练结合

教

课时第五课时录音和磁带

具

教学过;程二次备课

Step1.Review

1.Gooverphrases：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurt

myfoot,wentfishing,atefreshfood,wentswimming,tookpictures,

boughtgifts

2.Freetalk：T：HowwasyourlastSunday?Ss：Itwasfine.T：

Wheredidyougo?Ss：Iwentto...

T：Whatdidyoudothere?Ss：Irodeabike./

Step2.Presentation

1.T：Somethingmayhappeneveryday.Somethingisgoodand

somethingisbad.ButWuYifanhadabadbutgoodday.Then,What

happened?Pleaseturntopage28.Readthepassageandfinishthe

taskofpage29.Youcandiscusswithyourpartner.

2.教师板书讲解单词及句子：basket,part,licked,laughed.

Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressdupand

madeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!教读。

3.学生小组阅读并讲解课文，教师答疑，完成后面的练习。

4.Playthetapetolistentothepassage.

Step3.Communication

1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2.师生互译下列单词及句子:basket,part,licked,laughed.

Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressdupand

madeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!

3.Writeaboutstudents'badbutgoodday.

Step4>ConsolidationandExtension

一.读一读，选一选。

()1.laughA.笑B.哭

()2.basketA.帽子B.篮，筐

()3.lickA.踢B.舔

()4.beachA.海滩B.海鸥

5.stayinthehospitalA.呆在医院B.呆在旅店

Homework

抄写第三单元短语及句子

当堂测试题

Unit3Wheredidyougo?

板Readandwrite

书213

WhathappenedtoWuYifan,sfamily?

Badgood

教

学

日

记

或

反

思

Unit3wheredidyougo课

课题语音课

型

Let'scheckStorytime

教

学

三1.能够听懂并完成Let'scheck部分练习。

维2.能进一步认识一般过去时。

目

阅读理解“Storytime”。

标

教1、重点：(1)动词过去时的读音及不规则动词的变化。如：take-took

学

(2)对Storytime部分句子中文意思的理解

重

难2、难点：(1)对Storytime部分句子中文意思的理解

点(2)自主完成Page30Let's