教科版小学科学六年级下册思维导图

教科版小学科学六年级下册思维导图

第1课了解我们的住房

后期购置、服务于生活的不是

住序的某本结构，而是设施

结构的概念°指住房本身具备的部分一

住房的结构门、窗、承重梁、墙体、楼板等

住房的基本结构;

〔结构的掾点需求不同,住房结构会存在差异

由多个不同部分而形成的整体，

•?解赛m各个部分相互作用、相互影响，

的住房系统的概念°整体功能大于部分功能的集合

供水、供电、排水、供暖、采光、

的原统

必需的系统电路、煤气、网络等系统

道呈明确任务、选址、磔五至普、验收

住房建造过程是一项复杂、整7寺黑程

体、协调的有机体，每个阶段

工作都有其重要作用与价值，

必须严把整个工程质量关

“中国天眼”、“神舟”飞船、

案例高铁、桥梁、“鸟巢”

第2课认识工程

九年施工，全长55千米，集桥、岛、隧为一体的

资料若弟葭主的跨海大桥

限制和挑战解决办法

人畴要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须在这片水域修建六七千米

超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不长的海底隧道和22.9千米长

,港珠谟」允许力超X88米的建筑物出现的聘海大桥

:大桥厂桥梁和隧道需要用岛屿连接，但这片海域卜没有

修建人工岛

限制和挑战任何可用的岛屿

与对应的解建瑞的海床I有15到20米深的淤泥，机械会滑

用圆钢筒围岛

、决办法出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染

o

件

制

限

（明确一个要解决的问题）包

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1可

用

（在限制条正下进行设计卜用

材

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辿计T建立模型T料

境

、

、

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测试一*改进一*再建*、.族

界

（制作一个模型（1或写解决方案）'抗

坏

的

能

力

2T挺立模型一再测试—碳

SJJ■硅再改过完善•…I,1、

（测试这个模型，评估并改科1

［实施建设］

工程建设步骤—

科学技术与

工程是相辅工程的实施推动着科学技术的发展

相良的7-一

科学技术进步支持工程的实施

J工程与i

像鸟巢一样，许多发明创

:技术:

宏大工程造人原于对生生的班察，

可以在自然、界扳到原型

“中国天眼”，高铁“鸟巢”“神舟”飞船

第3课建造塔台

学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在

塔台上指挥队员训练。现在需征集塔台的设计方

:任务要求案，最终通过龙好的交式确定建塔资格

;与目的

塔台高度、塔台形状、

所用材料、建造位置、

稳固安全、成本预算、

人员分工等

博高、图型、实用性、安全性，假如考虑

模棒、档杆零如节，会有助于交得好评

建塔位置、使用材料、塔的设计、

建造塔台标书项目成本预算、人员分工、时间分配

利用文字、画图、标注等多种形式表达

i制订标书i_

标书设计中要关注竞标要点：项目成本、

要求项目安全性材料、人员.时间

族固站立.豕重能力、标书内容越详尽、完整，越有利于后

抗乱能力、抗震能力

期竞标

投标讲解，介

绍设计优势

小组展示

阐述保证项目

安全和控制项

目成本的设计

介绍工程设计

——投标发布会自我评价中遇到的问题

和解决方案

其他小组进行有理由的质疑与评议,

相互评价汇报小组进行解释

第4课设计塔台模型

建立模型是工程设计中的重要环节，工程师

意义常通过建立模型来测试他们的设计__________

/!还微曼-一1过程；设计、制作、测试、评估、改进

能移动.塔台高60厘米，底部不粘连桌

设计塔'面，能承重、抗风、抗震、稳

台要亲固、美观、价廉

便于依照讪计件冬•要求

图纸建立模型要不有文字、数字、图形以及标识

设计图筝，能明显体现设计成果，清

设计塔纸要求晰表明关键数据

决定了讪计

台程型

模型的形式T7炉艮20厘米长礴直、剪刀（1或2把）、

与样太

材料皈黄、尺子（1或2把）

任务次是了M型设计图及文字说明、分工合作、塔

折擦方式高、顶端承重、抗风能力、抗震能

项目力、美观、材料成本统计

将各项要求细停，将不同达成标准

评价表单华，有助手点设计过程中整合各

百由素、达到要求的平衡点，体会

三的形是最检足的形挟，

作用工程设计的复杂性

具有一定的豕重和抗压性

技术材料成本、形状结构设计、稳定性、

难关控制倾斜、抗风、抗震

--Q----------------------------------------------------------------------------------

①合理设计图纸，②多用三角形结构,

解决③接口处固定牢固，④底座不能太大，

丑一⑤避免材料浪费

展示交流各小组展示设计，阐述设计理念和调整方向

设计成果

各小组相互借鉴，相互补充，各自完善

第5课制作塔台模型

材料和吸管胶带剪刀滚珠、弹簧、钩码

作用

制作根型是设计环节主要支架加固裁剪增加重量

中的内容，在辿计坏

节中具有重要作用

制作-鸵-

动手制作顺序底座搭建侧面搭建整体搭建后检查

制作塔台模型耍与设计方案相二单

制作去动

制作塔塔台的接口处要固定牢固，同病汇要考虑

的核总J

台模型节省胶带一成本控制

要求控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止

塔台的倾斜

可以用脱布进行加固，也使用三角形结构可以使塔台稳固

可以利用穿插的方去连接》^^

反管，节约技还增强检查接口处是否牢固，有无地方需要修补

了极定性与豕重能力

模型」」函栏所:「底托抗「

脚手架型金字塔型

道示：：护型震型

...d...

上,面为底部方形，虽然整体结构没大量三角形结

特点正方形，顶部三角形，有呈现出上小下构保证了塔台

共同之处是顶部带防在实现工程大的形状，但是的移室性，底

均包含大量护栏，底要求的前提底部设计了四个部加上禄证机

三色形结构部四角配下，尽可能三角形组合结构,风标察能力，

重用来抗节约材料在保证稳定的基A套口处用大

风抗震础上融入了抗震量胶带固定保

设计,

...证..塔...台..摩..国..

第6课测试塔台模型

设计图及文字说明、塔高、顶端承重、抗风

能力、抗震能力、材料成本统计、分工合作、

美观

:闲瑜测试标准:―<

测试是工程次计中的重

要张帝，是街掌设计是

否达到规范妻亲的重要

方决测试项目塔台高度顶端承重抗风能力抗震能力

水瓶或书抗震检

测试工具来尺本等重物电风扇测仪

展示与

测试塔将塔台放在将厚度相同用同一电风用专业的

测试

3襟型桌面上，将的书本逐一扇不同等级抗震检测

叠加在塔台

测试方法米尺竖直放的风吹塔台，仪模拟不

在塔台旁，的顶端，稳没有明显倾同等级地

平视读出塔定3秒后，倒摇晃，说震，根据

台顶部对应继续叠加计明达到该抗抗震情况

的刻度值数风级别进行打分

测试的方决、标;缸

工具都需要统一,

这样才能保证测试

小概:可断

公平且方便对比:毋右杀:空景计就宏能力发美结病

A不要感.定。

河段祀理*.杀羊2使用味翁薮呈叱.K独融多,戒器蜿

小如■:日期褰欠多，员本常要拖第C

对得分狡侬项目进♦除台族型高度&s.巧子祝双年一电形由。3双力3级涧试中开蛤数角.与国也

行分析，查扳原因/服台模至豕案结构不多.越蚊豕重■但力是e桢为汜杞;C拄爰一，最▼

并于我1解决办去3所作还不等瑞的度不正竹手拖霍布期&T,々然分奏型砌柱不短火.外布不格关

。京杳川.17过多导致凝太过高浪奇材料:.电，技患不输存良二

5.果就老量技也.不利于抗震，5卡度1T咫帏铸.石妾宓新调生，

6.制作过徨中网萤分球龛.瓦舄有修科的问题；.£麻.林生堂不拚站胸不信修最利，

，问题栋理:一：

第7课评估改进塔台模型

各小组组内交流评估本组设计

组际交流

小组交

<?

流评估既有优点的肯定、问题的提出，又有对

其他组给出建议的邀约，还有自己改进

、要求g的设想

修改辿计方案要以

甫■面的招标,、孩.

计囹级、模型礼品、亚计方枭修改泣录单辿计号桑挎次忆乘卓

小如日电；小包：日虬

球台模型制作评侪第断谢里热告某型结构的发育，作依L底都珀加里蚤.在治台棋型福文，

;亚伏》;二表,测试教据记录、高度.根备度—能力C/戒,：/$余的我杳心服番嫁累我

1+10exKt表、问题桅理记录之底都帝国於窕,并熏新调处姑构.必氐郡少,堤嵩土搀均有殁牢固度二

塔台模型率等■为傕据进行更大.秋族分母型在抗乱执宸中他置■:于地和底部,史蛋的同时根新以都城

5＜：r多会的反学与殷帝及：尸村科的施丧令的张度,婚嫁叔的祝意的效果、

年出接台装型的民本V4般9-不出泉的攻管做拘,必夕卜超更

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三向影给构金由卷高德是通一，接比重•新加朗：

明确问题

4*fi及球后的设计改迸后的馒计

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改进后的辿计坯需:.-限

要再次进行制作、

测试、评比，如果

遇到问题,仍需要

反复改过..直到达

到建造要求为止、

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得必快好“具靖举的《

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*改进设计'O

第1课校园生物大搜索

梧桐、樟树、松树、银杏、夹竹桃、

植物杜鹃花、狗尾草等

◎顾校®____喜鹊、麻雀、燕子、蚊子、苍蝇、靖蜓、

(,生物名称I蝴蝶、蝗虫、蟋蟀、瓢虫、奸虫、蚂蚁、

动物蚯蚓等

%果校园中的生物较S------------

「少，可以到周围公园一,指也球上生命的牛岛性

(鼠田间开展调查沽动

I研究生物一统计二个自域内生物的种类数目

统计单仔前数内生物的种类数目

校园生物桂唯的方法

大搜曹生物见其生存祭.…_

行的各种自地因、

•若、器件的总•和根据生态环境，分组、分区域调查

调查生物种类和数量，观察生物之

间的联系

明确调查任务

设计调查记录表，记录发现

了斛校园生选择感兴趣的生物重点遇查

物的多样性

、一调查目的、调查地点、调查时间、

制订调查方案调查用具、调查方法、成果形式

放火镜.照相机、生必方美的

图书书料、记录本.邕冬不破坏生物环境

进行了解、考察

开展校园生注意自身的安全

的科学研究方去

物大搜索注意事项

小组成员要团结互助

及时记录自己的发现

第2课制作校园生物分布图

对不知名的生物应详细描述它们的样子和发现

提不的位置________________________________________

发现校园里动植物种类很多，生活环境也各不相同

O-----------------------------------------------------------

收也1■花史计A（小气必44.）

;交流和汇总：9/

3f

4*3tA

＜一:调查结果:।•片玄,配岛）*F

校园生物统计表

当中木南部成,分少确定二个标;售，将发现的校园植物

通常较柔.收,易折分成而至：这每一类下，再确定新

折,外表常呈绿色的标准，将其分为两类，继续确定

制作校园生二歧分类法新的分类标准，直到不能再分为止

利用二歧平行脉：如狗尾草

草质茎

分类法对非平行脉：如蒲公英

植物分类校园植

物分类植物针形叶：如油松

卵形叶：

娄杆坚•硬,大部*—木质茎

分■由木舟部组葭如毛白杨

非针形叶叶为其他形状:

如法国梧桐

“■用承苫的方法标注各区域中生活的生物名称

制作⑤用面胃或其他方法呈现不同区域的生物分布

方法情况.

③可以只标注生物名称，也可以在呈现生物种

类的同时，呈现区域内生物的多少

校®生物」生物生存需要适宜的工埴

花坛中、草地上、池塘里生物种类较多，*

结果水泥地面部分、敕室中生物种类较少

速也校园环境与生物、生物与生物相互依存、

相互影响

第3课形形色色的植物

鼠由另一株的根.g

叶老雾官父有而未4一二

选择两株植物,一株（后代）是由另一株

—观察对象（亲代）结出的种子培育来的一

亲代1木楼花）后代I木模技）可以利用w砂、型片、好车来观察比较

_J比较植物后代_观察方法仔细对比花的颜色，花辫形状和数量，

「与亲代的异同,叶的颜色、大小、形状、叶缘、叶脉等

观察结论植物后代与亲代存在着才咀和不包

亲代（前叶）后代（桑叶）遗传：后代和亲代相似的现象

解释

形形色色变异：后代和亲代之间存在冷号的现象

的植物

遗传和变异是昔举存在的，是生物进化的拳砂

意义有了遗传变异，自然界才出现了形形色色的

植物

遗传：香樟亲代和后代的叶子都具有特殊的气味

举例

变异：兰花后代出现不同于亲代的花拼颜色

超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品种的玉

应用米、蔬菜、水果、观赏植物等

果牛农科学家，总结出了孟德

孟德尔：东ii存定律

<_孟德尔和镂株豌豆与矮株豌豆杂交一»

：豌豆实验后代全是矮株

豌豆实验高株豌，豆与高株豌豆杂交T

运用查闲资料的方决后代不全无商株

第4课多种多样的动物

相对狗妈妈的毛发颜色，右小狗为遗

传，左小狗发生变异。可以推测狗爸

爸的毛色可能是白色，或者有白色

一比较动物后代狗的后代和亲代在毛色、花纹、体型

，二与亲代的异同等方面都有异同，且它们的行为、动

作、神态、习性等也有相似和不同

动物世界普遍存在遗传变异现象，

之描一八生全体•一拓衲，群丙庭为往往也存在着

个体差异

A动物的遗传变异现象表现在形态特

现象乂加征、行为方式、生活习性等方面

自种自择

遗传变异是动物多样性的奉磺

的动物“龙生龙，凤生凤，2•您.生儿会

打洞”描述的是动物的遗传现象

谚（ydn）语分析“一母生九子，连母十*拜”描

传和变异述的是动物的尊号现象