劳动项目九《最美劳动者》（教案）四年级上册劳动人教版

劳动项目九《最美劳动者》教学设计课题最美劳动者单元四单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过活动，了解多个行业的劳动者及其工作,感受劳动者的风采，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。2.劳动能力：学习设计调查问卷，开展实地调查，培养学生的逻辑思考与总结归纳能力。3.劳动习惯与品质：体会集体劳动带来的趣味和成就感，培养良好的劳动习惯。4.劳动精神：通过实践活动，培养积极参与公益劳动,乐于奉献的精神。重点通过活动，了解多个行业的劳动者及其工作,感受劳动者的风采，树立劳动最光荣、劳动最崇高劳动最伟大、劳动最美丽的观念,培养良好的劳动习惯。难点学习设计调查问卷，开展实地调查，培养学生的逻辑思考与总结归纳

能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：向劳动者致敬。三百六十行,行行出状元。我们的身边有无数个默默无闻，无私奉献的人们，他们身上闪现着爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的精神。今天，就让我们一起感受劳动者的风采吧！学习《最美的劳动者》。出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动最光荣学生1：在我们身边，总有一群人，他们在平凡的岗位上爱岗敬业、辛勤耕耘、默默付出，他们都是最美劳动者。今天让我们一起走近他们吧！学生2：我们可以做一个小调查，更加深入地了解他们的工作，感受他们的风采！学生3：调查前我们需要做哪些准备呢？确定调查对象、调查时间和地点，设计调查问卷……1.谁是“最美劳动者”调查问卷本调查是小学四年级劳动课的实践项目，目的是了解各行各业的劳动者及其工作，请如实回答。谢谢！性别：男女职业：建筑工人年龄：35（1）您工作的主要内容是什么？钢筋工。（2）您最初选择这份工作的原因是什么？建设坚固，美观的大楼。（3）您在工作中最大的收获是什么？绑钢筋的技术越来越熟练。（4）您如何克服工作中遇到的困难？在烈日炎炎，气温37、8度，身体像钻进了大熔炉，只有默默坚持。（5）您对我们小学生有什么期望？希望小学生好好好学习，掌握科学知识，将来在各个领域成为最优秀的人！我们最想了解劳动者的哪些方面呢？整理思路，一份调查问卷就基本完成啦！2.（1）按不同的分组前往各自的调查问卷发放点。（2）寻找调查对象，说明来意，征得调查对象的同意。（3）请对方填写调查问卷，也可以自己边提问边记录。（4）完成问卷后，向调查对象道谢。不要强人所难，打探调查对象的隐私。将完成的调查问卷与未完成的调查问卷放在不同的文件袋中。寻找下一个调查对象，继续发放问卷。3.我们如何找到最美的劳动者？学生1：上网查找最美劳动者评选的新闻。学生2：可以询问爸爸妈妈，看他们工作的单位有没有最美的劳动者。学生3：可以到所在社区的服务中心问一下工作人员。二、劳动收获1.在做小调查的过程中，把你发现的“最美劳动者”的身影分享一下吧！出示照片。2.通过整理调查问卷,我们发现很多劳动者的工作内容、选择工作的原因各不相同，但是他们身上所具有的精神是高度一致的:热爱工作、默默奉献、攻坚克难、勇于担当……正是因为有无数个这样美丽的劳动者，我们的生活才更加和谐、美好！我们不能辜负他们对我们的期望，要做一个热爱劳动、尊重劳动、勤俭节约、乐于奉献的人。幸福是奋斗出来的，让我们一起加油吧通过这次小调查，你有什么收获？记录一下吧!学生1：通过调查，我体会到了劳动者的艰辛，他们爱岗敬业、甘于奉献的精神永远激励我。。学生2：通过这次小调查，我要把她们精神，体现在学习上，要刻苦努力，不怕困难，争取最好的学习成绩回报父母，回馈社会！三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价设计调查问卷，积极发放调查问卷

认真整理调查问卷，分析调查结果感受劳动者的风采,宣传劳动者的可贵精神积极参与公益劳动，增强社会责任感四、拓展天地通过本次调查，我们可能对一些行业的劳动者有了更多的了解，然而他们日常的工作内容以及其中的辛苦和快乐可能需要我们亲身感受才能知道。

在老师的组织下，选择一个你和小伙伴们想了解的行业，亲身体验或者观察一下他们的日常工作吧！

视频：最美的劳动者2.最美劳动的精神是什么？“爱岗敬业,争创一流,艰苦奋斗,勇于创新,淡泊名利,甘于奉献”的劳模精神。3.为什么劳动者最美？劳动是替别人制造财富，或者说创造良好的环境。享受过别人劳动的人都要有感恩的心。有感恩的心去看待劳动者，心存感激，自然会觉得劳动者美了。阅读、了解怎样了解最美的劳动者。学生设计调查问卷。思考、回答实践分享，说说自己在调查中的感受。对自己调查过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解最美劳动者；劳动精神及为什么劳动者最美。通过劳动最光荣，引导学生为什么要走近最美的劳动者和怎样了解他们。引导学生通过调查问卷了解最美劳动者方法，提高动手实践能力。通过思考，引导学生了解如何找到最美的劳动者的方法。通过劳动收获，分享在调查中的感受。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对劳动精神了解和认知,激发学生更加热爱劳动，热爱劳动者！课堂练习讲一讲，你身边最美劳动者的故事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结过本节