信息技术教学计划

20xx秋信息技术教学计划

三川中学庄伟红

计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面

向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要

组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改

革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了

能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：

一、学生情况分析

本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体

上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分

同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信

息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在

信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握

的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上

要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持

理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们

引导到系统地学习上来。

二、学期教学目标

知识与技能：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，

会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技

巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络

给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

4、了解文字处理软件Word的基本功能和特点；掌握word的基本操

作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应

用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的

学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的

能力。

情感态度与价值观：

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术

强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动

的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。

在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都

能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能

用于实践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本

知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技

术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、

处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相

关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良

好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为

适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教材分析

本学期使用的教材是福建省教育出版社编写的初中《信息技术》七年

级上册，教学内容分别为：信息技术基础；计算机系统；字处理软件

应用三个单元，针对学生的情况，合理分配课时，让学生能掌握好课

程知识，加强上机操作练习，领会使用技巧。

四、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体

情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣

和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术

的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技

术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问

题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术

作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作

和生活打下必要的基础。”

五、确定教学研究内容

让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学

习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有

主动性。

1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进

度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组

织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课,

保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得

力工具。

3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规

定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥

作用。

4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志,

或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，

提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分

提高学生学习微机的兴趣与热情。

5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能

竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加

强业务教学能力。

六、教学措施

1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动

式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例

或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例

作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技

巧。

2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生

活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索

和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，

从而掌握操作的技巧。

3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进

教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学

生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。

4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流

是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行

思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养

学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自

己的想法。

20xx年9月

第四单元节约家庭开支

活动1建立家庭小账本

设计者李巍

设所选教材安徽省教育科学研究所编著的《信息技术》(科学出版社)

计教学学段七年级下学期

概教学单元第四单元节约家庭开支

要活动主题活动1建立家庭小账本

课时安排1课时

学

情本活动所使用的软件Excel是以前没有接触过的新知，因此学生需要认真聆听老师详

分细介绍该软件的特点，还要注意理解情况。

析

本活动主要是利用Excel电子表格软件，建立电子账本，录入家庭半年

活的开支情况，本活动分为以下2个阶段：

教活动1.设计表格结构：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，

内完成表格结构的制作。

学动容2.录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数

据进行编辑和快速录入。

活分重利用Excel软件进行表格的制作以及表格中数据的简单输入。掌握软件Excel

点的基本操作和基础知识为今后打基础

动析

难引导和要求学生如何规划设计一个合理的表格。

点

任

知

务识(1)熟悉软件Excel界面及基本概念。

与

与技(2)在软件Excel中输入数据的方法。

能

目教过

程(1)合理设计表格的结构。

标学与

方(2)利用Excel软件进行数据的输入。

目法

情

标感(1)培养学生合理组织和表达信息的能力。

态

度(2)培养学生运用所学信息技术解决问题的能力。

价

值

观

自

活主随机进入，引导学生确定设计表格结构和数据的录入。

学

动习

协

组作以问题(任务)驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，

学进行合作探究和“谆友”方式互评的学习任务。

织

习

活

动利用Excel软件为家庭开支设计表格结构和录入表格数据，激发他们亲自动手操

设作的兴趣。

计

教

课学计算机教室、安装有软件Excel等。

、，一

刖环

准境

备资课件、案例库说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需

源要服务的。

情情

境真实情境、虚拟情境。

境类

型

创情

境(1)通过观看教师示范，引发学生探究兴趣，从而吸引学生的注意力。

设设(2)你想为自己家庭建立小账本展示给大家，该怎样办呢？

计

教学过程

步教师行为学生行为设计意图

骤

课培养学生对信息

前1.提示学生准备好家庭开支用表预备自己资料的搜索能力

准2.收集有关信息资料制作课件

备

1、复习旧知：家庭理财是家庭和谐幸拉近学生与课本

情福的重要基础，家庭开支的规划是回忆，思考间每周一节的时

家庭理财的重要组成部分，想必同间距离，使他们

境学们也一定想为自己的开支设计个回答问题。很快进入角色。

表格吧，是不是？

导

2、新知导入：建立家庭小账本之前，聆听，

入我们要明白该如何设计？首先应该思考、讨论（可以演示作品

怎么办？回答库作参考）

激发学生的探究

今天我们就来设计表格的结构。各小组热情，激起学习

组长要帮助本组同学啊。欲，自然导入到

（课件1：课题：建立家庭小账本）新课内容。

1、制作家庭开支表：思考回答培养学生在动手

准备好开支项目后，我们手绘表格的各练习操作操作前一定要有

个要素。计划的意识，提

升学生对计划重

2、提出任务：要性和必要性的

新我们为什么要选择Excel电子表格软件讨论理解

来设计呢？思考回答

知

探我们先来认识软件Excel°P98“加工坊”强化学生按课本

【示范】启动Excel软件、认识Excel阅读(注意时间分配)示范操作的重要

究软件界面并按照步骤分别输入表格的练习性。

表题和表头、录入表格数据。强化对课本知识

信息的获取与加

加工提小：模仿操作工。

(1)一定要按照制作步骤进行。

(2)注意“小博士”的提示培养学生在合作

(3)注意提示的使用中学会竞争的意

3、巡视指导、帮助解决问题、释疑。识。

课1.把自己制作的作品保存下来并发送练习培养学生用“净

后到教师机中。展示友”的方式评价

任2.有时间时完成“创新园”任务。同学作品的意

务识。

活收集学生上机操

动(课件/课本：活动评价)作熟练程度的信

评息、，以便今后修

价正教学进度

课1.提出问题：本节课的主要内容有哪培养学生在正常

堂些？你又完成了哪些活动？讨论的学习过程中，

小2.下节课有没有信心把你的成果展示回答不断反思、积极

结出来？进取的精神。

回电子表格学习一课时难以完成任务教学，从学生打开Excel工作薄开始，认识单元格、

顾输入文字和数据并与Word软件界面相比较等需用大部分课堂时间，总的情况看平均

反需要20-30分钟才能初步接触Excel基础操作知识。

思建议2课时完成活动内容为宜。

教学目标：

掌握文件和文件夹的删除和还原方法

教学重点：

文件和文件夹的删除和还原方法

教学过程：

一、删除文件

1、删除硬盘中的文件

如删除“画1”这个文件的方法是：

选定“画1