中考二模语文试题（原卷版+解析版）-8

中考二模语文试题(原卷版+解析版)

2024年中考适应性考试试题卷

语文

温馨提示：

L答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认

真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸，试题卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

5.答题卡上不准使用涂改液，涂改胶和贴纸；

6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。

一、积累与运用(共20分)

龙运垂祉，光耀神州。2月9日晚,2024年春节联欢晚会正式亮相,

为全国广大观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴。

1.为了增加文学积累，小青同学从历届春晚的主持词中摘抄了

一些语句，其中字形书写和加点词的读音完全正确的一项是()

A.新的一年，百折不挠的中国人一定能抖擞(d6ushu)精神，

奋楫(j1)再出发。

B.伴随着热情澎湃(pengbai)的歌声，沐浴着繁花似景的

春光，我们要和这极不平凡的一年说再见了。

C.让我们满怀信心地迎接癸卯(kuimdo)兔年的第一屡春光,

这里有五千年的梦，闪闪发光，灼灼(zhuo)盛放。

D.新的一年，让我们更加紧密地团结在党中央周围，绰厉(chu

Oli)奋发，毅勇前行。

2.听完毛不易的歌曲《如果要写年》，小青也仿写了一段，其

中加点词运用不恰当的一项是()

如果你要写年，就不能只写年。你要写集市货品令人眼花缭乱,

你要写灯火中人海如潮，你要写绚烂的烟花夺目绽放，你要写漫天雪

花肆无忌惮，你要写家家户户福气满堂，你要写人们对未来的美好祈

愿，你要写阖家团圆，万家灯火。你更要写来年一派生机的春天。

A.眼花缭乱B.绚烂C.肆无忌惮D.祈愿

3.看完春晚，小青用一句话评价印象最深的四个节目，其中没

有语病的一项是()

A.一瓷跨千年，文明越山海。《瓷影》亮相今年春晚，节目围绕

青白瓷为中心，通过舞者的肢体语言展现青白瓷跨越千年的独特魅力。

B.原创舞蹈《锦鲤》让观众眼前一亮。舞蹈演员借助威亚加弹

簧绳，时而腾跃，时而摇曳，展开了一幅灵动婀娜的水下画卷，向观

众传递了美好的祝愿。

C.在舞剧《咏春》中，咏春拳和香云纱染整技艺两项国家级非

物质文化遗产“同台献艺”必将掀起更多人对于中华传统服饰文化关

注与欣赏。

D.龙的传人歌唱龙。一曲气势恢宏的《龙》歌唱了中国人坚韧

不拔，唱得华夏儿女热血沸腾。

4.诗在，长安在，山河就在。西安分会场的节目《山河诗长安》

引发了小青对盛世大唐和诗人李白的相关记忆，下列表述有误的一项

是()

A.西安，古称长安，取“长治久安”之意，是历史悠久的十三

朝古都，是中华文明和中华民族的重要发祥地。

B.唐代是诗歌盛世，《山河诗长安》中引用诗句的作者王安石、

李白、王维、孟郊、王勃等均为唐代人。

C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，

被后人誉为“诗仙”，其诗豪迈雄放、想象丰富、充满浪漫主义色彩。

D.节目中齐诵的诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、

“天生我材必有用，千金散尽还复来"都充分地体现了李白乐观豁达

的品质和对未来的信心。

5.名句默写。

(1)《黄鹤楼》一诗中作者直抒胸臆，表现乡愁的句子是①？

②O

(2)《钱塘湖春行》中通过花草来体现西湖早春生机勃勃的句子

是③,④0

6.综合性学习

(1)化用，即将他人作品中的句、段或者作品化解开来，根据

表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。春晚歌

曲《上春山》因其歌词化用多首经典诗词圈粉无数，请你根据下面的

歌词，写出两句化用的诗词原句。

二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/

一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍

呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念

/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡①O

②,。

(2)今年央视春晚的主题为“龙行矗矗(da),欣欣家国”。其

中“蠹”是个生僻字，由三个龙字的繁体字形构成，具有霸气威武的

意象，“龙行矗蠹”意为六条巨龙凌空而起，昂扬热烈。与此同时“前

程用霸(lang),生活(ye),百业骏骏(qin)"等含有生僻字的

祝福语也在拜年祝福中不断出现。对于生僻字再次被广泛使用，有人

支持，有人反对，你持什么观点呢？至少说出两点理由。

二、阅读与理解(共50分)

(一)非文学作品阅读(共8分)

【材料一】

①中华文明五千年，中华的历史，其实还要更久远，更可以往前

追溯。那么，从哪里去追溯呢？那就是要靠姓氏了。

②在古代，姓与氏是有区别的。“姓，会意字，由‘女'和'生'

两个偏旁组成。它能说明最早的姓是哪个母亲生的，是跟哪个母亲的

姓。姓，它表明一种族号，是母系氏族的族号，一个母系氏族部落的

图腾，暗示了先民曾经历过母权社会。

③据考古学资料表明，西周铜器铭文中，可以明确考定的姓不到

30个，但大多数都从女旁，如：娟、姬、妫、嫖、姜、姚等。这些

女字旁的“姓”，原义是指同一个部族祖先母亲所生的子女，他们就

是同姓。渐渐地，随着社会由母系发展成父系社会，姓，就从随母姓

转变成随父亲了。

④那么，“氏"又从哪里来呢“氏”，是从姓下面派生出来的。由

于同一祖先的子孙繁衍越来越多，一个部族的原住地住不下了，只能

分开去，一个部族分成若干个分支散居各处，各个分支的子孙除了会

保留部族的姓以外，往往还以出生地、居住地、封国、封地、官职等

等作为自己的一个称号，当作标志，这就是“氏"了。

【材料二】

周代的姓氏制度、封建制度、宗法制度是有着密切的联系的。作

为贵族，当然有姓也有氏，一般的平民是没有姓氏的。贵族中，女子

称姓，男子称氏，这是因为，氏是用来“明贵贱”的，姓是用来''别

婚姻"的。氏是用来表明身份地位的，姓是用来区别通婚情况的。同

“氏”的男女可以通婚，但同''姓"的男女是不可以通婚的。《左传•僖

公二十三年》有句话叫，“男女相婚，其生不蕃。”什么意思呢就是

同一个妈妈生的后代，如果她的子女及其后代结婚生子了，他们的后

代一定不会繁盛。这就是最早的优生优育的祖训。

【材料三】

①现在华夏的姓氏，从起源上讲大致有这么几种：

②第一类是古代的姓沿用至今。姓，作为氏族部落的标志符号,

后人直接承袭而来，是秉持的一种骄傲。母系氏族社会以母亲为姓,

所以女字旁的姓是古姓。

③第二类是诸侯受封的国号、卿大夫受封的采邑继承而来的。像

齐、鲁、胡、楚等，都是春秋时候的诸侯国名；屈、知、解等，就是

以卿大夫及其后裔的受封的邑作为氏的。

④第三类是以居住的地方作为姓氏的，比如，东门，北郭，百里

等，这类姓氏中，一般复姓较多，常常都带邱、门、乡、闾等字，表

示不同环境的居住地点。大家熟悉的西门庆就是这么一位。

⑤第四类以祖先的字或者谥号作为姓氏的。这类的姓氏很多，大

致有五六百个，其中复姓近200个。比如，宋戴公的公子，名充石,

字皇父，他的孙辈就用祖父的字当做姓氏，到了汉代，改皇父为皇甫。

古代“父"和"甫”有相同的意思，可以互换。

⑥第五类是以官职为姓氏的，像卜、祝、司马、司徒等。一般以

官职作为姓的，从字义上看，也是可以区分出来的，如籍、谏、库、

厨等。

⑦第六类是以技艺作为姓氏。像巫、陶、甄、屠等。

⑧当然，姓氏的来源还有许多，因为民族融合，许多古代少数民

族的姓氏也会带到汉族中来。他们常常借用汉字中的单个字为姓氏，

比如拓跋氏改为元氏。

⑨还有，由于某些特殊的原因，像避仇、避讳、赐姓而改动的姓

氏。例如，孔子的学生，被公认为是中国儒商祖师的端木子贡，他的

后代就因为要躲避仇家，便改姓“沐mU"姓，金庸《鹿鼎记》里沐

王府的“沐”。

⑩姓氏，既是一个文化符号，一种自豪的标志，一条传承的血脉，

更是我们祖先一路走来的智慧与汗水的结晶。

7.下面对文章内容理解和分析不正确的一项是（）

A.中华的历史要比中华文明五千年更加久远，可以借助姓氏去

追溯。

B.姓，暗示了先民曾经历过母权社会，氏的出现则标志社会由

母系发展为父系。

C.周代，同“氏"的男女可以通婚，但同“姓”的男女是不可以

通婚的。

D.西门属于以居住的地方作为姓氏的一类，司马则是以官职为

姓氏的一类。

8.下面说法不正确的一项是（）

A.三则材料依次介绍了“姓“氏”的区别、作用以及现代社会华

夏姓氏从起源角度的分类。

B.材料一中的加点词“不到"大多数”体现了说明文语言的准确

性、严谨性，不能去掉。

C.材料二主要运用了举例子、引资料和打比方的说明方法。

D.根据材料三可以推断，“姚”姓可能是古代沿用至今的姓。

9.请你根据材料三以及【链接材料】，推断以下姓氏的起源类型。

【链接材料】

史籍《三国志》的记载，师纂（zudn）的后代叫师曷（bing）,

在晋朝时期官为大司徒、黄门侍郎、右将军、散骑常侍、兵曹尚书。

在晋武帝司马炎代魏立晋之后，追尊自己的伯父司马师为晋景皇帝,

因晋景皇帝的名字中有“师”字，师曷就将自己的姓氏字“师"省去

一横，改为“帅”，从此，师曷以及其他同朝的师氏族人和后裔子孙

们即沿袭帅氏。

姓起源类型

楚①

屠②

帅③

姜④

（二）文学作品阅读（共16分）

跟儿子学做人

①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。

初来乍到，加之生性清冷孤傲的性格，让我在新单位显得格格不入,

工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其

名曰"带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。

②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有

他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学

生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙坑旁边

的瘦小身影，心中不免一阵疼痛一一跟着妈妈来到这个没有朋友的陌

生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。

③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地

吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男

生旁，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。

旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。

④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔

去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。

⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说,

“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗”儿子笑眯眯地应允照做。

男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依

不舍地约定下次一起玩耍的时间。

⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，

又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问

他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏

地在他额头上印上一个大拇指。

⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。

即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解

你，才有可能被新的环境接纳。

⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加

班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让

他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时,

我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起

肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情

地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和

肥肉挤成了一条缝。

⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。毕竟我手机里三千多张照

片，大部分是关于他的，平时玩耍的照片、在厦门赶海的照片、在西

双版纳骑大象的照片、在香港迪士尼的照片……而他选中的这张照片

时间久远不说，人物的表现也是一言难尽。

⑩儿子随口回答道，“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟

弟呀！"我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，

稚气未脱地说，“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗因为我的弟弟

在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。”

原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已

经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一

把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送视频通话。

幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴

贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学

号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖

宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可

以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样

一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。

突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴

贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明

白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。

只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸,

小手在恐龙的脸上不停地摩拳，爱不释手。然后又回头看看身后一个

个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘

密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第

一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的

行动。

然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边，

举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在

贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。"吴老

师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道，“那你交给我吧，我还给他的

主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实J

晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一

个名字一一那个最初给我灵感的同事的姓名一一是儿子教会我的。

10.【梳理概括】请依据文章，填写下表。

事情起因儿子的做法儿子教给妈妈的妈妈的做法

沙坑被小学生占领①主动赞赏地在他额头上印

上一个大拇指

挑选照片参加照片展选择有一家四口的照片②—搂过

儿子，与母亲视频通话

③交给老师诚实④

11.【分析鉴赏】请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效

果。

举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚

才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。"

12.【分析探究】文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？

请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子

成长的影响以及你的感悟。

【链接材料】

父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃

过的米还多”“不听老人言，吃亏在眼前"……是孩子们接受父母教

育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内

心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。

（三）古诗文阅读（18分）

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧②寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天③

月色好谁看

风尘荏苒④音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶停十年事⑤，强移

栖息一枝安⑥。

【注释】①府：幕府。②井梧：梧桐。③中天：半空之中。④风

尘荏苒：指战乱已久。荏苒：犹辗转，指时间推移。⑤伶傅（ping）：

流离失所。十年事：杜甫饱经丧乱，从天宝十四年（755年）安史之

乱爆发至作者写诗之时，正是十年。⑥强移：勉强移就。一枝安：指

他在幕府中任参谋一职。整句话的大意是，自己之入严幕，原是出于

为一家生活而勉强以求暂时的安居。

13.下面对本诗的理解或赏析正确的一项是（）

A.首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉，未写“独宿”

而先写“独宿”的氛围、感受和心情，奠定了全诗轻松愉快的情感基

调。

B.颈联与颔联相呼应，正是因为象征战争的号角一直吹响，与

亲人联系的音书才会断绝，因为无人共赏月色，才感到行路的艰难。

C.尾联照应首联，“强移”二字，表明他并不愿意来占这幕府中

的“一枝”，以一个“安”字，写出了诗人对目前生活十分满足。

D.这是一首七言律诗，前两联写“独宿”之景，而情含景中，后

两联则就“独宿”之景，间接抒发“独宿”之情。

14.请从表现手法的角度赏析颔联“永夜角声悲自语，中天月色

好谁看？”

阅读文言文，完成小题。

《邹忌讽齐王纳谏》（节选）

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我

孰与城北徐公美？"其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公

齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：‘'吾孰与徐公美？"妾曰：

“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与

徐公孰美？"客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自

以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美

我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

If

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十

城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

（选自《战国策》）

易齐须眉

子思①适齐，齐君之嬖臣②美须眉立乎侧。齐君指之而笑，且言

曰：“假貌可相易，寡人不惜此之须眉③于先生也。"子思曰：“非所

愿也。所愿者唯君修礼义，富百姓，而彼④得寄⑤帑于君之境内，从

襁负之列⑥，其庸⑦多矣。若无此须鬣⑧，非彼所病也。昔尧身修十

尺，眉乃八分彩，实圣。舜身修八尺有奇，面颔无毛，亦圣。禹汤文

武及周公勤思劳体或折臂望视或秃鼾背偻亦圣。不以须眉美鬣为称也。

人之圣在德。岂在貌乎！且吾先君生无须眉。而天下王侯不损其敬。

由是言之。攸徒患德之不绍，不病毛须之不茂也。

（选自《孔丛子居卫》）

【注释】①子思：孔子之孙，名级。②嬖（bi）臣：受宠爱的近

臣。③须眉：男子之美在于须眉。指貌美。④彼：子思的字。⑤寄：

依附，暂居。帑：同“孥”，指妻子儿子。⑥襁负之列：指平民之列。

⑦庸：须、用。⑧须鬣：胡须。代指美貌。⑨秃鼾（gon）：小腿无

毛。⑩邵：疑为“劭高尚，美好。

15.对文中加点字的解读，不正确的一项是（）

A.“易”字最早见于甲骨文，本义为将容器中低熔点的锡注入

模具，铸造新器皿。由《列子•汤问》"寒暑易节”中的“易”引申

之义为“换、交换”，文中“假貌可相易”的“易”在文中也是“交

换”的意思。

B.“昔尧身修十尺"和“邹忌修八尺有余"中的“修”的含义相

同。

C.“假徒患德之不邵"中“徙”有”迁徙、改变、调职、只”等

义项。根据前后语境，此处应该选择“改变”之义。

D.成语“斟酌损益”的“损”是“减少”的意思。“而天下王侯

不以此损其敬"的“损”也是这个意思。

16.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）

A.禹汤文武及周公/勤思劳体/或折臂望视/或秃肝背偻/亦圣。

B.禹汤文武及周公/勤思劳体或/折臂望视或/秃肝背偻/亦圣。

C.禹汤文武/及周公勤思劳体/或折臂望视/或秃肝背偻/亦圣。

D.禹汤文武及周公/勤思劳体或/折臂望视或/秃鼾背偻亦/圣。

17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）明日徐公来，孰视之，自以为不如。

（2）子思适齐，齐君之嬖臣美须眉立乎侧。

18.以上两则故事带给我们哪些启示？请用自己的话概括。

（四）名著阅读（共8分）

《西游记》是我国最具代表性的神魔小说。阅读下面的内容，完

成小题。

【片段一】

那妇人道：“舍下有水田三百馀顷，旱田三百馀顷，山场果木三

百馀顷；黄水牛有一千馀只，骡马成群，猪羊无数；东南西北，庄

堡草场，共有六七十处；家下有八九年用不着的米谷，十来年穿不着

的绫罗；一生有使不着的金银：胜强似那锦帐藏春，说甚么金钗两路。

你师徒们若肯回心转意，招赘在寒家，自自在在，享用荣华，却不强

如往西劳碌？"那三藏也只是如痴如蠢，默默无言。

【片段二】

那妇人伫立门首道：“小长老那里去”这呆子丢了缰绳，上前唱

个喏，道声：“娘！我来放马的。"那妇人道：“你师父忒弄精细。在

我家招了女婿，却不强似做挂搭僧，往西跄路”八戒笑道：“他们是

奉了唐王的旨意，不敢有违君命，不肯干这件事。刚才都在前厅上栽

我，我又有些奈上祝下的，只恐娘嫌我嘴长耳大。"

【片段三】

八戒道：“好！好！好！把三件儿都拿来我穿了看；若都穿得，

就教都招了罢。”那妇人转进房里，止取出一件来，递与八戒。那呆

子脱下青锦布直襟，理过衫儿，就穿在身上；还未曾系上带子，扑的

一交，跌倒在地。原来是几条绳紧绷绷住，那呆子疼痛难禁。这些人

早已不见了。

【片段四】

那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我

们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！"那妇

人笑道：“可怜！可怜！出家人有何好处？”三藏道：“女菩萨，你在

家人，却有何好处？"那妇人道：“长老请坐，等我把在家人好处说与

你听。怎见得有诗为证，诗曰：春裁方胜着新罗，夏换轻纱赏绿荷；

秋有新翦香糯酒，冬来暖阁醉颜配。四时受用般般有，八节珍羞件

件多；衬锦铺绫花烛夜，强如行脚礼弥陀。”三藏道：“女菩萨，你在

家人享荣华，受富贵，有可穿，有可吃，儿女团圆，果然是好。但不

知我出家的人，也有一段好处。"

19.下面说法不正确的一项是（）

A.阅读这部名著，对“三藏不忘本四圣试禅心”这样精彩的章

节，可以采用跳读法。

B.“片段一”中，唐僧面对妇人能够提供丰厚嫁妆，“如痴如蠢”、

“默默无言”，反映出他内心动摇，犹豫不决。

C.“片段二”中，“喏"忒”等词体现出古典文学作品中语言口

语化和地域性的特点。

D.“片段三"中，猪八戒的言行展示了其贪婪、急躁、轻率、冲

动、憨厚和易受欺骗的特点。

20.常言道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚定不

移之志。”请你结合选段中相关情节，谈谈你对这句话的理解和感悟。

三、写作（50分）

21.阅读下面的文字，按照要求作文。

快乐很简单。简单到看到一朵绽放的鲜花，吃到一顿可口的饭菜,

或者一次独特的研学，一场美丽的相遇……

请你以《快乐其实很简单》为题，写一篇文章，写下你生活中的

点滴快乐及感悟。

要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字,

不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关

信息。2024年中考适应性考试试题卷

语文

温馨提示：

L答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认

真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸，试题卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

5.答题卡上不准使用涂改液，涂改胶和贴纸；

6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。

一、积累与运用(共20分)

龙运垂祉，光耀神州。2月9日晚,2024年春节联欢晚会正式亮相,

为全国广大观众献上了一场精彩纷呈的文化盛宴。

1.为了增加文学积累，小青同学从历届春晚的主持词中摘抄了

一些语句，其中字形书写和加点词的读音完全正确的一项是()

A.新的一年，百折不挠的中国人一定能抖擞(d6ushu)精神，

奋楫(j1)再出发。

B.伴随着热情澎湃(pengbai)的歌声，沐浴着繁花似景的

春光，我们要和这极不平凡的一年说再见了。

C.让我们满怀信心地迎接癸卯(kuimdo)兔年的第一屡春光,

这里有五千年的梦，闪闪发光，灼灼(zhuo)盛放。

D.新的一年，让我们更加紧密地团结在党中央周围，绰厉(chu

611)奋发，毅勇前行。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查字音和字形。

A.抖擞(diushu)---d6usou；

B.澎湃(pengbai)---pengpai,繁花似景---繁花似锦；

C.癸卯(kuimao)---guimdo,一屡-----缕；

故选D。

2.听完毛不易的歌曲《如果要写年》，小青也仿写了一段，其

中加点词运用不恰当的一项是（）

如果你要写年，就不能只写年。你要写集市货品令人眼花缭乱，

你要写灯火中人海如潮，你要写绚烂的烟花夺目绽放，你要写漫天雪

花肆无忌惮，你要写家家户户福气满堂，你要写人们对未来的美好祈

愿，你要写阖家团圆，万家灯火。你更要写来年一派生机的春天。

A.眼花缭乱B.绚烂C.肆无忌惮D.祈愿

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语的运用。

A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。可形容“集

市货品“，使用恰当；

B.绚烂：光彩鲜明耀眼。可形容“烟花”，使用恰当；

C.肆无忌惮：任意妄为，毫无顾忌、畏惧。不能修饰“雪花”，

使用不恰当；

D.祈愿：求、祈祷、希望等。是寄托一种愿望，希望能梦想成真。

这里形容对未来的美好的祈祷、希望，使用恰当；

故选C。

3.看完春晚，小青用一句话评价印象最深的四个节目，其中没

有语病的一项是（）

A.一瓷跨千年，文明越山海。《瓷影》亮相今年春晚，节目围绕

青白瓷为中心，通过舞者的肢体语言展现青白瓷跨越千年的独特魅力。

B.原创舞蹈《锦鲤》让观众眼前一亮。舞蹈演员借助威亚加弹

簧绳，时而腾跃，时而摇曳，展开了一幅灵动婀娜的水下画卷，向观

众传递了美好的祝愿。

C.在舞剧《咏春》中，咏春拳和香云纱染整技艺两项国家级非

物质文化遗产“同台献艺”必将掀起更多人对于中华传统服饰文化的

关注与欣赏。

D.龙的传人歌唱龙。一曲气势恢宏的《龙》歌唱了中国人坚韧

不拔，唱得华夏儿女热血沸腾。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查病句修改。

A.成分残缺。《麦影》前添加“舞蹈”；

C.搭配不当。“掀起”和“关注与欣赏"搭配不当，“掀起”修改

成“激起”;

D,成分残缺、搭配不当。“坚韧不拔”后添加“的精神”，“歌唱”

修改成“歌颂”；

故选B。

4.诗在，长安在，山河就在。西安分会场的节目《山河诗长安》

引发了小青对盛世大唐和诗人李白的相关记忆，下列表述有误的一项

是()

A.西安，古称长安，取“长治久安”之意，是历史悠久的十三

朝古都，是中华文明和中华民族的重要发祥地。

B.唐代是诗歌的盛世，《山河诗长安》中引用诗句的作者王安石、

李白、王维、孟郊、王勃等均为唐代人。

C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，

被后人誉为“诗仙”，其诗豪迈雄放、想象丰富、充满浪漫主义色彩。

D.节目中齐诵的诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、

“天生我材必有用，千金散尽还复来"都充分地体现了李白乐观豁达

的品质和对未来的信心。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查文学常识。

B.王安石是北宋人著名的思想家、政治家、文学家、改革家，并

非唐代人。

故选B。

5.名句默写。

(1)《黄鹤楼》一诗中作者直抒胸臆，表现乡愁的句子是①？

②0

(2)《钱塘湖春行》中通过花草来体现西湖早春生机勃勃句子是

③,④0

【答案】①.日暮乡关何处是②.烟波江上使人愁

③.乱花渐欲迷人眼④.浅草才能没马蹄

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗

文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、欲、

浅、蹄”等字容易写错。

6.综合性学习

(1)化用，即将他人作品中的句、段或者作品化解开来，根据

表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。春晚歌

曲《上春山》因其歌词化用多首经典诗词圈粉无数，请你根据下面的

歌词，写出两句化用的诗词原句。

二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/

一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍

呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念

/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡①,O

②,O

(2)今年央视春晚的主题为“龙行矗矗(dd),欣欣家国"。其

中是个生僻字，由三个龙字的繁体字形构成，具有霸气威武的

意象，“龙行薇蠹”意为六条巨龙凌空而起，昂扬热烈。与此同时“前

程霸霸(lang),生活(ye),百业骏骏(qin)”等含有生僻字的

祝福语也在拜年祝福中不断出现。对于生僻字再次被广泛使用，有人

支持，有人反对，你持什么观点呢？至少说出两点理由。

【答案】(1)①.草长莺飞二月天/三月三日天气新/苏溪亭

上草漫漫②.拂堤杨柳醉春烟/长安水边多丽人/谁倚东风十二

阑。③.问君能有几多愁/我说你是人间四月的天/绿暗红稀四月

天/日出江花红胜火/春色恼人眠不得/薄寒能几许/君问归期未有期/

春花开遍大江头/春风得意马蹄疾/平芜尽处是春山。④.恰似一

江春水向东流/笑响点亮了四面风/榆钱铺径撒青毡/春来江水绿如蓝

/月移花影上栏杆/春雨满池塘/巴山夜雨涨秋池/花落江边片片浮/一

日看尽长安花/行人更在春山外。

(2)我支持生僻字再次被广泛使用。原因有：一、生僻字在现

代汉语中得到新的应用和理解，可以丰富现代汉语的表现力，为汉字

注入了新的魅力和活力；二、通过使用生僻字，人们可以更好地表达

自己的情感和文化底蕴，增强对传统文化的归属感和认同感；综上，

生僻字焕发生机有助于推动文化传承发展，也能提升语言的美学价值、

扩大应用范围。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名篇默写。

根据《上春山》的歌词可知，歌词化用多首经典诗词。根据“二

月天"三月三”“四月”春水绿如蓝”“春雨"春花”“春风“春山”，可以

默写诗句中带有以上词的诗句，诗句表达对春天风景的赞美。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错字。答案不唯一。

示例：①迟日江山丽，春风花草香。②春牛春杖，无限春风来海

上。

【小问2详解】

本题考查意见建议、语言表达。

本题主要考查对生僻字再次被广泛使用的看法。

生僻字是源远流长的汉字文化的一部分。每一个字都记录着一段

汉字的历史，传递着文化的印记。生僻字能够破圈传播，反映出大众

对传统文化的热爱。活用新用生僻字，不仅丰富了现代表达理念，也

赋予了汉字更生动、更富有时代感的魅力。近年来，不少生僻字重新

走入大众视野，并被赋予新的含义。网络文化的参与和表达，确实激

发出了生僻字新的活力和生机。通过使用生僻字，人们可以更好地表

达自己的情感和文化底蕴，增强对传统文化的归属感和认同感。从大

型晚会到主题展览再到一些歌曲创作，生僻字的辐射范围正不断扩大,

很多生僻字不再被冷眼相待。比如许慎《说文解字》成为不少年轻人

的必读书目。生僻字焕发年轻光彩，成为传统文化的镜像、网络时代

的景观。汉字是中华文化和民族精神的集中体现和生动展示。让生僻

字有属于自己的天地，是文化传承的应有之义，更是文化自信的生动

展示。

当然，创新使用生僻字过程中要保持敬畏，不能任意篡改更不能

滥用。也必须看到，生僻字的利用和普及还面临一些现实困境和挑战。

一些生僻姓氏由于无法用电脑输入，很多人被迫用其他字代替；一些

古籍在电子化整理的过程中，可能存在错写、漏写的风险；在对外交

流过程中，很多生僻字可能在翻译或表达中丢失了原本意义等。随着

时代的发展，一些生僻字可能不适合传播。生僻字不能遭遇冷眼，应

该保障生僻字在传播手段的不断变迁中跟上时代，能够使其在多元化

的媒介渠道中顺畅流通，在新的文化土壤中扎根生长。

学生可以从以上角度分析，要言之成理，表达清晰，答案不唯一。

二、阅读与理解（共50分）

（一）非文学作品阅读（共8分）

【材料一】

①中华文明五千年，中华的历史，其实还要更久远，更可以往前

追溯。那么，从哪里去追溯呢？那就是要靠姓氏了。

②在古代，姓与氏是有区别的。“姓，会意字，由‘女'和'生'

两个偏旁组成。它能说明最早的姓是哪个母亲生的，是跟哪个母亲的

姓。姓，它表明一种族号，是母系氏族的族号，一个母系氏族部落的

图腾，暗示了先民曾经历过母权社会。

③据考古学资料表明，西周铜器铭文中，可以明确考定的姓不到

30个，但大多数都从女旁，如：娟、姬、妫、嫖、姜、姚等。这些

女字旁的“姓”，原义是指同一个部族祖先母亲所生的子女，他们就

是同姓。渐渐地，随着社会由母系发展成父系社会，姓，就从随母姓

转变成随父亲了。

④那么，“氏”又从哪里来呢“氏”，是从姓下面派生出来的。

由于同一祖先的子孙繁衍越来越多，一个部族的原住地住不下了，只

能分开去，一个部族分成若干个分支散居各处，各个分支的子孙除了

会保留部族的姓以外，往往还以出生地、居住地、封国、封地、官职

等等作为自己的一个称号，当作标志，这就是“氏”了。

【材料二】

周代的姓氏制度、封建制度、宗法制度是有着密切的联系的。作

为贵族，当然有姓也有氏，一般的平民是没有姓氏的。贵族中，女子

称姓，男子称氏，这是因为，氏是用来“明贵贱”的，姓是用来''别

婚姻”的。氏是用来表明身份地位的，姓是用来区别通婚情况的。同

“氏"的男女可以通婚，但同“姓”的男女是不可以通婚的。《左传•僖

公二十三年》有句话叫，“男女相婚，其生不蕃。"什么意思呢就是

同一个妈妈生的后代，如果她的子女及其后代结婚生子了，他们的后

代一定不会繁盛。这就是最早的优生优育的祖训。

【材料三】

①现在华夏的姓氏，从起源上讲大致有这么几种：

②第一类是古代的姓沿用至今。姓，作为氏族部落的标志符号，

后人直接承袭而来，是秉持的一种骄傲。母系氏族社会以母亲为姓,

所以女字旁的姓是古姓。

③第二类是诸侯受封的国号、卿大夫受封的采邑继承而来的。像

齐、鲁、胡、楚等，都是春秋时候的诸侯国名；屈、知、解等，就是

以卿大夫及其后裔的受封的邑作为氏的。

④第三类是以居住的地方作为姓氏的，比如，东门，北郭，百里

等，这类姓氏中，一般复姓较多，常常都带邱、门、乡、闾等字，表

示不同环境的居住地点。大家熟悉的西门庆就是这么一位。

⑤第四类以祖先的字或者谥号作为姓氏的。这类的姓氏很多，大

致有五六百个，其中复姓近200个。比如，宋戴公的公子，名充石,

字皇父，他的孙辈就用祖父的字当做姓氏，到了汉代，改皇父为皇甫。

古代“父”和“甫"有相同的意思，可以互换。

⑥第五类是以官职为姓氏的，像卜、祝、司马、司徒等。一般以

官职作为姓的，从字义上看，也是可以区分出来的，如籍、谏、库、

厨等。

⑦第六类是以技艺作为姓氏。像巫、陶、甄、屠等。

⑧当然，姓氏的来源还有许多，因为民族融合，许多古代少数民

族的姓氏也会带到汉族中来。他们常常借用汉字中的单个字为姓氏，

比如拓跋氏改为元氏。

⑨还有，由于某些特殊的原因，像避仇、避讳、赐姓而改动的姓

氏。例如，孔子的学生，被公认为是中国儒商祖师的端木子贡，他的

后代就因为要躲避仇家，便改姓“沐mfi”姓，金庸《鹿鼎记》里沐

王府的“沐

⑩姓氏，既是一个文化符号，一种自豪的标志，一条传承的血脉，

更是我们祖先一路走来的智慧与汗水的结晶。

7.下面对文章内容理解和分析不正确的一项是（）

A.中华的历史要比中华文明五千年更加久远，可以借助姓氏去

追溯。

B.姓，暗示了先民曾经历过母权社会，氏的出现则标志社会由

母系发展为父系。

C.周代，同“氏”的男女可以通婚，但同“姓”的男女是不可以

通婚的。

D.西门属于以居住的地方作为姓氏的一类，司马则是以官职为

姓氏的一类。

8.下面说法不正确的一项是（）

A.三则材料依次介绍了“姓”“氏"的区别、作用以及现代社会

华夏姓氏从起源角度的分类。

B.材料一中的加点词“不到”“大多数”体现了说明文语言的准

确性、严谨性，不能去掉。

C.材料二主要运用了举例子、引资料和打比方的说明方法。

D.根据材料三可以推断，“姚”姓可能是古代沿用至今的姓。

9.请你根据材料三以及【链接材料】，推断以下姓氏的起源类型。

【链接材料】

史籍《三国志》的记载，师纂（zudn）的后代叫师昂（bing）,

在晋朝时期官为大司徒、黄门侍郎、右将军、散骑常侍、兵曹尚书。

在晋武帝司马炎代魏立晋之后，追尊自己的伯父司马师为晋景皇帝,

因晋景皇帝的名字中有“师”字，师曷就将自己的姓氏字“师”省去

一横，改为“帅”，从此，师曷以及其他同朝的师氏族人和后裔子孙

们即沿袭帅氏。

姓起源类型

楚①

屠②

帅③

姜④

【答案】7.B8.C

9.①诸侯受封的国号、卿大夫受封的采邑继承而来的

②以技艺作为姓氏

③避讳

④古代的姓沿用至今

【解析】

【7题详解】

本题考查对材料内容的理解和分析。

B.结合材料一第③段“渐渐地，随着社会由母系发展成父系社会，

姓，就从随母姓转变成随父亲了"、第④段“'氏’又从哪里来呢？'氏'，

是从姓下面派生出来的"可知，“氏”的出现在为父系社会之后，并非

“标志社会由母系发展为父系"；

故选B

【8题详解】

本题考查材料内容理解。

C.材料二没有运用打比方的说明方法；

故选C。

【9题详解】

本题考查材料的阅读运用。

①根据材料三第③段“第二类是诸侯受封的国号、卿大夫受封的

采邑继承而来的。像齐、鲁、胡、楚等，都是春秋时候的诸侯国名”

可知，楚这一姓氏是诸侯受封的国号、卿大夫受封的采邑继承而来的。

②根据材料三第⑦段“第六类是以技艺作为姓氏。像巫、陶、甄、

屠等“，可知屠是以技艺作为姓氏。

③根据链接材料中“因晋景皇帝的名字中有‘师'字，师曷就将

自己的姓氏字'师'省去一横，改为'帅可知"帅"姓是因为避

讳而来。

④根据材料一第③段“据考古学资料表明，西周铜器铭文中，可

以明确考定的姓不到30个，但大多数都从女旁，如：娟、姬、妫、

嫖、姜、姚等“、材料三第②段“第一类是古代的姓沿用至今。姓，

作为氏族部落的标志符号，后人直接承袭而来，是秉持的一种骄傲。

母系氏族社会以母亲为姓，所以女字旁的姓是古姓"可知，“姜”姓是

古代的姓沿用至今。

（二）文学作品阅读（共16分）

跟儿子学做人

①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。

初来乍到，加之生性清冷孤傲的性格，让我在新单位显得格格不入,

工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其

名曰"带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。

②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有

他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学

生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙坑旁边

的瘦小身影，心中不免一阵疼痛一一跟着妈妈来到这个没有朋友的陌

生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。

③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地

吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男

生旁，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。

旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。

④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔

去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。

⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说,

“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗”儿子笑眯眯地应允照做。

男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依

不舍地约定下次一起玩耍的时间。

⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，

又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问

他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏

地在他额头上印上一个大拇指。

⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。

即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解

你，才有可能被新的环境接纳。

⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加

班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让

他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时,

我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起

肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情

地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和

肥肉挤成了一条缝。

⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。毕竟我手机里三千多张照

片，大部分是关于他的，平时玩耍的照片、在厦门赶海的照片、在西

双版纳骑大象的照片、在香港迪士尼的照片……而他选中的这张照片

时间久远不说，人物的表现也是一言难尽。

⑩儿子随口回答道，“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟

弟呀！"我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，

稚气未脱地说，“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗因为我的弟弟

在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。”

原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已

经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一

把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送视频通话。

幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴

贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学

号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖

宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可

以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样

一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。

突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴

贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明

白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。

只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸,

小手在恐龙的脸上不停地摩拳，爱不释手。然后又回头看看身后一个

个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘

密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第

一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的

行动。

然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边，

举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在

贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。"吴老

师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道，“那你交给我吧，我还给他的

主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实J

晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一

个名字一一那个最初给我灵感的同事的姓名一一是儿子教会我的。

10.【梳理概括】请依据文章，填写下表。

事情起因儿子的做法儿子教给妈妈的妈妈的做法

沙坑被小学生占领①主动赞赏地在他额头上印

上一个大拇指

挑选照片参加照片展选择有一家四口的照片②—搂过

儿子，与母亲视频通话

③交给老师诚实④

11.【分析鉴赏】请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效

果。

举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚

才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。"

12.【分析探究】文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？

请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子

成长的影响以及你的感悟。

【链接材料】

父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃

过的米还多”“不听老人言，吃亏在眼前"……是孩子们接受父母教

育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内

心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。

【答案】10.①.帮助小学生挖坑②.亲情最重要

③.捡到一张贴贴纸④.在企划书上加上同事姓名

11.动作描写、语言描写，“举起”"抬头“仰望”描写了儿子将

贴纸交还给老师的动作，语言解释了他找老师的原因，生动形象地写

出了儿子将贴纸交给老师时的认真郑重，体现了儿子的诚实。为下文

“我”在企划书上加上同事的姓名做铺垫。

12.(1)好，因为：①点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈

或小孩子学习，汲取生活的智慧；②概括文章内容；③作为文章的线

索，贯穿全文，组织素材；④标题新颖，吸引读者。

(2)健康平等亲子关系对孩子的成长更为有利。一方面，孩子

有更多优秀的品质、为人的智慧，平等的亲子关系有助于孩子更好地

发挥这些有利条件，进而更加健康地成长；另一方面，父母强势，居

高临下地以不可冒犯的权威教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于

孩子的成长。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母

沟通交流，表达自己的想法，努力建立平等的亲子关系，并互相学习，

共同进步。

【解析】

【10题详解】

本题考查梳理、概括文章内容。

根据题干提示“沙坑被小学生占领”，找到第②段“与以往不同

的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了“，根据第⑤段“那

个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说，'小弟弟，

请你帮我在这里挖一个洞好吗'"，可概括①处儿子的做法为：帮助

小学生挖坑；

根据题干提示“挑选照片参加照片展”，找到第⑧段“幼儿园要

求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片

展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选”，

根据第段“原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情”,

可概括②处儿子教给妈妈的为：亲情最重要；

根据题干提示“交给老师”，找到第段“他转身跑到一个站在门

边、相对清闲一点的老师身边，举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着

老师说道，'吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知

道是哪个小朋友弄丢的。'"，根据第段“突然，儿子像发现新大陆一

般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸”，可概

括③处事情起因为：捡到一张贴贴纸；

根据第段“我在新写好的企划书上增加了一个名字一一那个最

初给我灵感的同事的姓名一一是儿子教会我的“，可概括④处妈妈的

做法为：企划书上加上同事姓名。

[11题详解】

本题考查赏析句子表达效果。注意从描写方法角度赏析。

从“举起”“抬头“仰望"”“说道”，可以看出运用了动作描写，

描写了儿子将贴纸交还给老师的动作；从“吃力地抬头仰望着老师说

道，'吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪

个小朋友弄丢的。'”，儿子的话，可以看出运用了语言描写，解释了

他找老师的原因。

结合第段“吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道，'那你交

给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚

实。'"，生动形象地写出了儿子将贴纸交给老师时的认真郑重，体现

了儿子的诚实。再结合第段“我在新写好的企划书上增加了一个名

字一一那个最初给我灵感的同事的姓名一一是儿子教会我的“，可知

为下文“我”在企划书上加上同事的姓名做铺垫。

【12题详解】

本题考查标题的作用及谈理解感悟。

（1）第一问。首先回答好，然后分析标题的作用。

从文中的三件事中，儿子做法，教给妈妈的启示，可知标题点明

文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取生活的智慧；

文章主要写了三件事，每件事妈妈都从儿子的做法中，有所收获，

知道了一些做人的道理，所以标题“跟儿子学做人”，概括了文章内

容；

从第⑦段”的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动

的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让

别人了解你，才有可能被新的环境接纳"、第段"原来，在一个孩子

心中，再美