八年级物理下册 第八章 运动和力第3节 摩擦力说课稿1（新版）新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级物理课堂

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法。

2.能够运用摩擦力的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的观察能力，通过实验和观察，使学生能够发现摩擦力的作用和影响因素。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验，促进学生之间的交流与合作。学情分析八年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于运动和力的概念已经有了一定的理解。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，能够通过实验和观察发现摩擦力的作用和影响因素。

然而，学生在摩擦力的计算方法和解决实际问题方面可能存在困难。他们可能对于摩擦力的计算公式和计算方法不够熟悉，需要通过例题和练习来加深理解。同时，学生可能缺乏解决实际问题的经验，需要通过实例和问题来培养应用能力。

此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习也有影响。有的学生可能缺乏主动性和积极性，需要老师的引导和激励来激发学习兴趣。有的学生可能对于团队合作不够重视，需要通过小组讨论和实验来培养团队协作能力。

针对学生的学情分析，老师在教学过程中需要注重基础知识的学习和应用能力的培养，同时引导学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿1（新版）新人教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的摩擦力的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握摩擦力的相关概念和原理。

3.实验器材：准备木块、滑轮、摩擦系数不同的表面等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行摩擦力的实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的魅力或特点。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍摩擦力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括摩擦力的概念、摩擦力的计算方法、摩擦力的影响因素以及摩擦力的实际应用。

1.摩擦力的概念：摩擦力是两个接触表面之间相互阻碍相对滑动的力。它的大小与两个表面的粗糙程度、压力以及接触面积有关。

2.摩擦力的计算方法：摩擦力的大小可以通过摩擦系数和正压力的乘积来计算。摩擦系数是一个无量纲的常数，表示两个表面之间的摩擦特性。正压力是指垂直于接触表面的力。

3.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到接触表面的粗糙程度、湿度和温度等因素的影响。粗糙的表面会增加摩擦力，而湿润或温暖的表面会减少摩擦力。

4.摩擦力的实际应用：摩擦力在现实生活中起着重要的作用。例如，摩擦力使人能够在地面上行走，使汽车能够行驶，以及使机器能够正常运转。反思改进措施特色与创新：

1.采用问题驱动的教学方法，通过提问和案例分析激发学生的思考和探索兴趣，提高学生的主动学习积极性。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，辅助教学，使抽象的摩擦力概念更直观、生动，帮助学生更好地理解和记忆。

3.设计小组讨论环节，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，提高学生的沟通和表达技巧。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理，导致部分学生讨论时间不足，影响课堂效果。

2.对于部分基础较弱的学生，摩擦力的计算方法和实际应用部分可能还是存在理解困难。

3.教学资源的使用不够充分，部分学生对于实验操作和观察还不够深入，影响了对摩擦力的认识。

改进措施：

1.调整课堂时间安排，确保每个学生都有足够的时间进行小组讨论和实验操作，提高课堂参与度。

2.对于基础较弱的学生，可以通过课后辅导或小组指导等方式，给予更多的帮助和指导，帮助他们理解和掌握摩擦力的计算方法和实际应用。

3.充分利用教学资源，加强实验环节的教学，让学生通过实际操作和观察，更深入地了解摩擦力的特性和影响因素。同时，也可以邀请企业专家进行专题讲座，增加学生对摩擦力在实际工程应用中的认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了摩擦力的概念、计算方法、影响因素以及实际应用。摩擦力是两个接触表面之间相互阻碍相对滑动的力，它的大小与两个表面的粗糙程度、压力以及接触面积有关。摩擦力的计算方法是通过摩擦系数和正压力的乘积来计算。摩擦力的大小受到接触表面的粗糙程度、湿度和温度等因素的影响。摩擦力在现实生活中起着重要的作用，例如，摩擦力使人能够在地面上行走，使汽车能够行驶，以及使机器能够正常运转。

当堂检测：

1.摩擦力是什么？它与我们的生活有什么关系？

2.摩擦力的计算方法是什么？如何计算摩擦力的大小？

3.摩擦力的大小受到哪些因素的影响？请举例说明。

4.摩擦力在现实生活中有哪些应用？请举例说明。

请学生在课后根据自己的学习情况，认真完成当堂检测，巩固所学知识。同时，教师应及时批改当堂检测，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况，为下一步的教学提供参考。重点题型整理本节课的重点知识点是摩擦力的概念、计算方法、影响因素以及实际应用。以下是五个重点题型及答案：

题型1：摩擦力的概念题

问题：摩擦力是什么？它与我们的生活有什么关系？

答案：摩擦力是两个接触表面之间相互阻碍相对滑动的力。它在我们的生活中无处不在，例如，摩擦力使人能够在地面上行走，使汽车能够行驶，以及使机器能够正常运转。

题型2：摩擦力的计算题

问题：一个物体在水平面上受到一个力F的作用，摩擦系数μ为0.2，正压力N为10N，求物体受到的摩擦力大小。

答案：摩擦力的大小为F=μN=0.2×10N=2N。

题型3：摩擦力影响因素题

问题：摩擦力的大小受到哪些因素的影响？请举例说明。

答案：摩擦力的大小受到接触表面的粗糙程度、湿度和温度等因素的影响。例如，当接触表面变得更粗糙时，摩擦力会增大；当湿度增加时，摩擦力会减小。

题型4：摩擦力的实际应用题

问题：摩擦力在现实生活中有哪些应用？请举例说明。

答案：摩擦力在现实生活中有很多应用，例如，刹车系统中的摩擦力使汽车能够停下来；鞋底和地面之间的摩擦力使人能够在地面上行走。

题型5：摩擦力计算的应用题

问题：一个物体在水平面上受到一个力F的作用，摩擦系数μ为0.2，正压力N为10N，如果物体开始运动，求物体受到的摩擦力大小。

答案：物体受到的摩擦力大小仍然是2N，因为摩擦力的大小与物体是否运动无关，只与摩擦系数、正压力和接触面积有关。板书设计①摩擦力的概念：摩擦力是两个接触表面之间相互阻碍相对滑动的力。

②摩擦力的计算方法：摩擦力的大小为F=μN，其中μ为摩擦系数，N为正压力。

③摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到接触表面的粗糙程度、湿度和温度等因素的影响。

④摩擦力的实际应用：摩擦力在现实生活中有很多应用，例如，刹车系统中的摩擦力使汽车能够停下来；鞋底和地面之间的摩擦力使人能够在地面上行走。

⑤摩擦力计算的应用题：一个物体在水平面上受到一个力F的作用，摩擦系数μ为0.2，正压力N