18《慈母情深》教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版

18《慈母情深》教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《慈母情深》是2023-2024学年五年级上册语文统编版中的一篇课文，主要讲述了作者回忆儿时与母亲相处的点滴往事，展现了慈母情深的特点。本课文以记叙文的形式，通过具体生动的事例，表现出母亲对子女的关爱和牺牲精神，教育学生要懂得感恩、孝顺父母。

本节课的教学目标是通过分析课文内容，让学生理解慈母情深的含义，体会母亲的伟大，培养学生的感恩情怀和孝顺意识。同时，通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力。

教学重点是让学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，感悟慈母情深的内涵。教学难点是引导学生结合自己的生活实际，学会感恩和孝顺父母。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过创设情境，引导学生回忆生活中与母亲相处的美好时光，激发学生对母亲的感激之情。

2.朗读课文：让学生齐读或分组朗读课文，感受课文中母亲的形象，体会慈母情深。

3.理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生分析课文内容，理解慈母情深的含义。

4.情感体验：让学生结合自己的生活实际，谈谈对母亲的感激之情，教育学生要孝顺父母。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调慈母情深的重要性，引导学生学会感恩和孝顺父母。

6.作业布置：布置一道关于孝顺父母的实践作业，让学生课后实际行动起来，表达对父母的爱和感激。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读、分析课文，让学生理解慈母情深的含义，提高学生的语言理解能力。

2.思维发展与提升：通过讨论、思考，引导学生学会从不同角度思考问题，提升学生的逻辑思维能力。

3.审美创造与欣赏：通过朗读、感悟，让学生体验课文中的情感美，提高学生的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解中华民族的孝道文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

5.价值观塑造与引导：通过课文学习，培养学生懂得感恩、孝顺父母的价值观，引导学生树立正确的道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些关于孝道和家庭亲情的课文，对母亲的爱和付出有一定的了解。学生可能已经学习过一些描写亲情的文章，对记叙文的阅读和理解有一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的故事和真实的情感体验比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过课文内容理解母亲的爱。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，通过讨论和分享能够更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解慈母情深的含义方面，学生可能难以深刻体会到母亲的无私付出和深深的爱。另外，学生可能在学习如何感恩和孝顺父母方面存在一定的困难，需要通过实例和实践活动来引导和启发。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受母亲的爱心，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，鼓励学生提出问题、分享感受，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：分析课文中的具体事例，让学生结合自己的生活经验，理解和感悟母亲的付出和孝道的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、图片、音频等资源，生动展示课文内容，增强学生的感官体验。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，发布预习资料、课文朗读视频等，方便学生提前预习和复习。

3.情感体验活动：组织学生进行角色扮演、书写感恩信等情感体验活动，让学生深入体会母亲的关爱，培养孝顺意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《慈母情深》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《慈母情深》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《慈母情深》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《慈母情深》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《慈母情深》课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情感体验等活动，让学生在实践中掌握理解课文的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情感体验等活动，体验课文情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《慈母情深》课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解课文的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《慈母情深》课文内容，掌握理解课文的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《慈母情深》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《慈母情深》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《慈母情深》课文内容和理解方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）慈母情深相关故事：可以在课堂上分享一些关于慈母情深的故事，如《孟母三迁》、《曾子烹彘》等，让学生进一步了解母爱的伟大和孝顺的重要性。

（2）名人家书：组织学生阅读一些名人家书，如鲁迅、毛泽东等，了解他们如何表达对父母的感激和孝顺之情，培养学生懂得感恩、孝顺父母的价值观。

（3）孝道文化资料：可以向学生推荐一些关于孝道文化的资料，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生了解中华民族孝道文化的内涵和传统，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

（4）母亲节活动：结合母亲节，组织学生开展一些感恩母亲的活动，如制作贺卡、撰写感谢信等，让学生用实际行动表达对母亲的感激和孝顺。

2.拓展建议：

（1）开展孝道主题班会：组织一次孝道主题班会，让学生分享自己与母亲的故事，互相交流对母亲的感激之情，培养学生的孝顺意识。

（2）举办孝道知识竞赛：可以举办一次孝道知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，进一步了解孝道文化，提高孝顺父母的意识。

（3）布置孝道实践作业：布置一道关于孝顺父母的实践作业，让学生课后实际行动起来，表达对父母的爱和感激。可以要求学生为父母做一些家务，或陪父母散步、聊天等，用实际行动孝顺父母。

（4）开展孝道公益活动：组织学生参加一些孝道公益活动，如孝道志愿者服务、关爱孤寡老人等，让学生在实践中体验孝顺的重要性，培养良好的道德品质。课后作业1.请根据课文《慈母情深》，简要概括母亲的形象特点，并说明你从哪些事例中体会到了母亲的伟大。

答案：母亲的形象特点是慈爱、无私、坚强、关爱。从“母亲掏出钱来”这一事例中，我体会到了母亲的无私付出和对我的关爱。

2.请结合课文内容，谈谈你对“慈母情深”的理解，并联系实际生活中的例子，谈谈你是如何感恩母亲的。

答案：慈母情深是指母亲对子女的深深关爱和无私奉献。在生活中，我会主动帮母亲分担家务，关心她的身体健康，并在母亲节或她的生日时送上祝福和礼物，以此来感恩母亲的养育之恩。

3.请用课文中的事例，说明母亲是如何关爱和照顾你的，并结合自己的实际经历，谈谈你对母爱的理解。

答案：课文中的母亲关爱和照顾我的事例有很多，如“母亲掏出钱来”、“母亲给我买糖”等。母爱是无私的，是伟大的，它不仅体现在物质上的关爱，更体现在精神上的鼓励和支持。我理解母爱是在我遇到困难时，母亲总是给予我鼓励和支持，让我充满信心和勇气面对挑战。

4.请结合课文内容，谈谈你对“孝顺”的理解，并联系实际生活中的例子，谈谈你是如何孝顺父母的。

答案：孝顺是指对父母尽孝道，尊敬和关爱父母。在生活中，我会主动帮父母分担家务，关心他们的身体健康，并在他们的生日或节日时送上祝福和礼物。同时，我也会努力学习，争取取得好成绩，让父母感到骄傲和欣慰。

5.请用课文中的事例，说明母亲是如何教育和引导你的，并结合自己的实际经历，谈谈你对母亲教育的理解。

答案：课文中的母亲教育和引导我的事例有很多，如“母亲给我买糖”、“母亲给我讲故事”等。母亲的教育是温柔而坚定的，她通过生活中的点滴小事，教会我做人的道理和生活的智慧。我理解母亲的教育是在我遇到挫折时，母亲总是给予我鼓励和支持，让我学会坚持和勇敢面对困难。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生对慈母情深含义的掌握情况。针对学生的回答，及时进行点评和指导，帮助学生加深对课文内容的理解。

2.观察评价：在课堂中，观察学生的学习状态，了解学生的参与程度和合作情况。对于表现积极的学生给予表扬和鼓励，对于参与度不高的学生，及时进行引导和激励，提高他们的学习兴趣。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对课文内容的理解和掌握情况。根据测试结果，及时调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于完成得好的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。对于存在问题的学生，及时指出错误，并提供具体的改进建议，帮助他们提高作业质量。

5.学生互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习和借鉴。通过学生互评，促进学生之间的交流和合作，提高学生的评价能力和批判性思维能力。

6.家长反馈：积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况。通过家长反馈，了解学生的学习习惯和家庭环境，为教学提供更多的参考信息。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了情境教学法、互动讨论法和案例分析法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体辅助教学和在线教学平台，提高了教学效果和效率。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者学生对课文内容的理解不够深入。针对这一问题，我可以在今后的教学中尝试更加多样化和有趣的活动设计，同时加强课堂活动的引导和激励，提高学生的参与度。

其次，在作业评价方面，我可能没有及时发现学生的错误和问题，导致学生在作业中出现了一些重复的错误。为了改进这一问题，我可以在作业批改中更加细致和认真，及时发现学生的错误并提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的收获和进步。学生通过阅读课文、讨论问题、参与课堂活动和完成作业，加深了对慈母情深含义的理解，培养了对母亲的感恩和孝顺之情。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。针对这些问题，我提出了改进措施和建议，为今后的教学提供参考和借鉴。

首先，在课堂活动中，我需要更加注重学生的参与度，尝试更加多样化和有趣的活动设计，同时加强课堂活动的引导和激励，提高学生的参与度。

其次，在作业评价方面，我需要更加细致和认真，及时发现学生的错误并提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

最后，我需要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，为教学提供更多的参考