2024-2025学年高中政治 第4单元 第8课 第1框 色彩斑斓的文化生活教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第4单元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版必修3《思想政治》第4单元第8课的第1框“色彩斑斓的文化生活”，主要内容包括：

1.我国文化事业的发展。

2.文化对人的影响。

3.建设社会主义文化强国的目标。

4.走中国特色社会主义文化发展道路。

本节课通过分析我国文化事业的发展和文化对人的影响，使学生了解我国文化建设的现状和目标，引导学生树立正确的文化观念，为走中国特色社会主义文化发展道路奠定基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过分析我国文化事业的发展和文化对人的影响，使学生增强对我国文化建设的认同，树立正确的文化观念，提高参与文化建设的意识和能力。同时，引导学生运用科学精神思考问题，培养法治意识，为走中国特色社会主义文化发展道路奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：我国文化事业的发展，文化对人的影响，建设社会主义文化强国的目标，走中国特色社会主义文化发展道路。

难点：理解文化对人的影响的内在机制，把握建设社会主义文化强国的战略部署，思考如何在实际生活中走中国特色社会主义文化发展道路。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示丰富的实例，让学生直观地了解我国文化事业的发展和文化对人的影响，加深理解。

2.对于难点内容，采用问题驱动的方式，引导学生深入思考文化对人的影响的内在机制，通过小组讨论、分享心得等方式，帮助学生把握建设社会主义文化强国的战略部署。同时，组织学生进行实践活动，如参观文化单位、采访文化工作者等，使学生在实际生活中感受中国特色社会主义文化发展道路的意义和价值。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想政治》必修3第4单元第8课第1框“色彩斑斓的文化生活”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国文化事业发展的典型事例、文化对人的影响的实例、建设社会主义文化强国的相关报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生参观文化单位、采访文化工作者等实践活动，增强学生对文化建设的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置展示区，用于展示学生分组讨论的结果和文化建设相关成果。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如政策文件、新闻报道、专家访谈等，以便在课堂上为学生提供更多权威、可靠的信息来源。

6.教学软件：准备好教学所需的软件，如PowerPoint、视频播放器等，确保课堂教学的顺利进行。

7.分组讨论材料：准备与分组讨论相关的问题和案例，引导学生深入思考文化对人的影响的内在机制，以及如何在实际生活中践行中国特色社会主义文化发展道路。

8.课后作业：为学生布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

9.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便课后进行教学反思和调整。

10.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评分标准等，以确保对学生的学习效果进行客观、公正的评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国文化事业的发展和文化对人的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国文化事业的发展和文化对人的影响的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解我国文化事业的发展和文化对人的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国文化事业的发展和文化对人的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国文化事业的发展和文化对人的影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享心得等活动，让学生在实践中掌握分析文化现象的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享心得等活动，体验分析文化现象的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国文化事业的发展和文化对人的影响的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文化现象的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国文化事业的发展和文化对人的影响的知识点，掌握分析文化现象的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据我国文化事业的发展和文化对人的影响，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与我国文化事业的发展和文化对人的影响相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的我国文化事业的发展和文化对人的影响的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《中国特色社会主义文化发展道路研究》：深入分析中国特色社会主义文化发展道路的理论内涵和实践要求。

-《中国文化产业年度报告》：了解我国文化产业的最新发展动态和趋势。

-《社会主义核心价值观与文化建设》：探讨社会主义核心价值观在文化建设中的引领作用。

-《走向繁荣的文化事业》：分析我国文化事业发展的成就、挑战和前景。

-《文化自觉与文化自信》：阐述文化自觉与文化自信的含义、表现及其在国民教育中的重要性。

2.课后自主学习和探究

-任务一：分组阅读以上推荐材料，挑选感兴趣的章节进行深入阅读，并撰写读后感。

-任务二：结合教材内容，分析我国文化事业发展的现状和存在的问题，提出改进建议。

-任务三：调查身边的文化建设实例，如社区文化活动、学校文化建设等，了解文化建设在基层的实际情况，撰写调查报告。

-任务四：以小组为单位，围绕“如何推动我国文化事业的发展”展开讨论，形成共识，并制作PPT进行汇报。

-任务五：结合所学知识，为学校文化建设提出具体方案，包括活动策划、组织实施、评价反馈等。

3.知识点拓展

-我国文化事业的发展：包括政策背景、发展历程、主要成就、存在问题等方面。

-文化对人的影响：涵盖文化对个体、社会的影响，以及文化塑造人的作用等方面。

-建设社会主义文化强国的战略部署：包括指导思想、总体目标、主要任务等方面。

-走中国特色社会主义文化发展道路的内涵和要求：涉及道路的内涵、意义、基本要求等方面。

-文化自觉与文化自信：包括概念释义、表现形式、培养途径等方面。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国特色社会主义文化发展道路研究》、《中国文化产业年度报告》、《社会主义核心价值观与文化建设》、《走向繁荣的文化事业》、《文化自觉与文化自信》等。

-视频资源：央视《中国故事》、《国家宝藏》、《中国诗词大会》等文化类节目。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展内容，进行深入学习和思考。

-鼓励学生与同学进行讨论，分享学习心得和观点。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需在下一节课前提交拓展学习的成果，如读书笔记、观后感、研究报告等。

-学生需在拓展学习中关注我国文化事业的发展现状和存在的问题，并提出自己的见解和建议。

-学生可通过参加学校或社区的文化活动，亲身体验文化建设的实际效果，并撰写活动参与报告。

-学生可尝试结合所学知识，为学校或社区的文化建设提出具体方案，包括活动策划、组织实施、评价反馈等。

-学生可关注我国文化政策的最新动态，了解政策对文化事业发展的影响，并撰写政策分析报告。

-学生可尝试通过采访文化工作者、参观文化单位等方式，深入了解文化建设的实际运作情况，并撰写访谈或参观报告。

-学生可尝试分析我国文化产业的现状和趋势，了解文化产业对经济和社会发展的贡献，并撰写产业发展报告。

-学生可尝试探讨我国文化走出去的策略和路径，了解文化对外交流的重要性，并撰写文化交流报告。

-学生可尝试分析我国文化自觉与文化自信的表现和培养途径，了解文化自信对国家发展的重要性，并撰写文化自信报告。

-学生可尝试分析我国文化建设的创新举措，了解创新对文化事业发展的推动作用，并撰写创新报告。

-学生可尝试分析我国文化建设的短板和不足，了解改进的方向和方法，并撰写改进建议报告。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-完成本节课的课后练习题，包括选择题、判断题、简答题等，巩固本节课所学知识。

-结合本节课的内容，撰写一篇关于我国文化事业发展的现状和问题的研究报告。

-结合本节课的内容，设计一个关于学校文化建设的活动方案，包括活动目的、活动内容、活动组织、活动评价等。

-结合本节课的内容，采访一位文化工作者或参观一家文化单位，了解文化建设的实际情况，并撰写采访或参观报告。

-结合本节课的内容，分析我国文化政策的最新动态，了解政策对文化事业发展的影响，并撰写政策分析报告。

-结合本节课的内容，分析我国文化产业的现状和趋势，了解文化产业对经济和社会发展的贡献，并撰写产业发展报告。

-结合本节课的内容，分析我国文化自觉与文化自信的表现和培养途径，了解文化自信对国家发展的重要性，并撰写文化自信报告。

-结合本节课的内容，分析我国文化建设的创新举措，了解创新对文化事业发展的推动作用，并撰写创新报告。

-结合本节课的内容，分析我国文化建设的短板和不足，了解改进的方向和方法，并撰写改进建议报告。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，指出存在的问题，如知识点掌握不牢固、分析不深入、表达不清晰等。

-对学生的作业进行评分，并根据评分标准给出反馈，如作业完成的质量、创新性、实用性等。

-针对学生在作业中出现的问题，给出改进建议，如加强理论知识的学习、提高分析问题的能力、改善表达方式等。

-与学生进行一对一的沟通，了解他们在作业中的困惑和问题，提供必要的指导和帮助。

-定期组织作业讲评课，对作业中出现的共性问题进行讲解和分析，帮助学生提高学习效果。

-鼓励学生相互交流和分享作业经验，通过同伴互助提高学习效果。

-针对不同学生的学习情况，提供个性化的作业指导和帮助，以促进他们的学习进步。

-定期收集学生的作业反馈，了解他们对作业的要求和期望，不断改进作业布置和反馈的方式。

-鼓励学生在作业中提出自己的见解和建议，尊重他们的独立思考和创造性思维。

-针对学生在作业中的优秀表现，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①我国文化事业的发展：包括政策背景、发展历程、主要成就、存在问题等方面。

②文化对人的影响：涵盖文化对个体、社会的影响，以及文化塑造人的作用等方面。

③建设社会主义文化强国的战略部署：包括指导思想、总体目标、主要任务等方面。

④走中国特色社会主义文化发展道路的内涵和要求：涉及道路的内涵、意义、基本要求等方面。

⑤文化自觉与文化自信：包括概念释义、表现形式、培养途径等方面。

2.板书设计：

-我国文化事业的发展

-政策背景

-发展历程

-主要成就

-存在问题

-文化对人的影响

-个体影响

-社会影响

-塑造人的作用

-建设社会主义文化强国的战略部署

-指导思想

-总体目标

-主要任务

-走中国特色社会主义文